【正文】 。的孩子。”最后雨來和鐵頭把木頭放到河里，然后他們倆躲在木頭下面游到日本軍官的船的旁邊吧船弄翻了，經(jīng)過在水里的努力拼搏，終于把老師救了出來。《小英雄雨來》的內(nèi)容大概是這樣的：雨來的游泳技術很好，但是他經(jīng)常遲到或逃課去捉魚，因為這事，老師經(jīng)常訓他，可是調(diào)皮的雨來竟然把癩蛤蟆放到了老師家的鍋里。雨來，我一定要向你學習，學習你勇敢、無私的精神，熱愛祖國、熱愛人民，為將來建設我們美好的家園而努力學習，作出自己最大的貢獻。他小小年紀，和我們差不多，怎么就能那么勇敢，那么無私，遇到危險時刻，首先想到的不是自己先逃跑，而是叫同伴們快跑。戰(zhàn)斗勝利了，雨來從水里冒出來，混身是水，抱著濕衣裳跑來了。鬼子們以為真的到了無雷區(qū)，邁著大步往前走，沒走幾步，地雷響了。這時候，雨來故意一腳邁空栽到河里去了。等終于到了地雷區(qū)時，雨來卻大聲嚷著：“前面，地雷的沒有！”他一邊走，一邊鎮(zhèn)定地琢磨：不能跟鬼子同歸于盡，得想個辦法逃走。而且又想，我要是順順當當?shù)貛罚碜訒尚?，于是故意站在那兒一動不動。有一次，他和村里的民兵們一起去埋地雷，地雷埋好后卻不見鬼子出現(xiàn)，小雨來自告奮勇去偵察，不幸被敵人發(fā)現(xiàn)，但他第一個反應不是害怕逃跑，而是大聲叫同伴們“里面有敵人，快跑！”，終于被敵人抓住。雨來是我國抗日戰(zhàn)爭時期的一位著名的小英雄，他雖然年紀小，但非常熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛八路軍，非常痛恨日本鬼子，他用自己的行動，積極支持八路軍抗戰(zhàn)，做了不少有益的工作，為打敗鬼子做出很大的貢獻。希望大家都好好學習，做一個對國家有用的人。我們的學校又寬敞，又明亮，可是有些同學卻不好好學。在生活中，我有事卻不能想雨來一樣碰到困難不退縮。敵人知道上當后，把王小二打死了。我想到了小英雄王二小。敵人不耐煩了，就毒打雨來，他也沒有透露?？吹竭@里，我被小雨來機智、勇敢、臨危不懼的精神感動了，同時我也懂得了我們今天的幸福生活來之不易，、機智、勇敢地和八路軍一起英勇抗敵，在日本鬼子和漢奸和刺刀威逼下視死如歸，多次機智地逃出日本鬼子的魔爪，歌頌了雨來熱愛祖國、機智勇敢的品質(zhì)。就在日本鬼子剛要開槍時，雨來一頭扎進了河里，鬼子朝河里開了幾槍。過了一會兒，游擊隊的李大叔來了，他跑到墻角把一口缸搬開，跳進了洞，叫雨來把缸搬回原地，并叫雨來不許說出來。一天，爸爸回來了，只見爸爸低聲對媽媽說：“鬼子又要掃蕩了，這次要一、二個月才能回來。雨來12歲時，爸爸媽媽就把他送進了夜校。這部電影講述了在還鄉(xiāng)河邊上有個蘆花村，雨來就住在蘆花村里。雨來知道老師會游泳，所以想出了這個辦法來對付日本鬼子。他趕緊往屋子里跑，關上門，門后傳來一陣陣笑聲。他笑了笑。鬼子剛剛說完：“懦夫，是沒有尊嚴的！”就從梯子上掉下來。突然，下面頂著他的人好像走開了，那個鬼子馬上從高空掉了下來。他讓那個胖孩子拿著兩根樹枝突然跳下來，站在石頭的另一端。鬼子站在石頭上，還用力踩了踩，嘴角露出奸笑，心想：“哼，這點小把戲還瞞得了我？”。鬼子小心翼翼的拿著尖刀，踮著腳尖走，生怕踩到地雷。雨來還設了一個陷阱，讓鬼子踩進去，出不來。鬼子疼得哇哇大叫。雨來藏在一棵枝繁葉茂的樹上，不讓敵人發(fā)現(xiàn)。雖然面對著的是兇狠的日本鬼子，但他還是表現(xiàn)出了無限的勇敢?？伤趾苡赂?。看了這個影片，我覺得雨來很調(diào)皮。于是，雨來決定救出老師。就在雨來準備好再次跟老師較量的時候，突然來了一隊日本鬼子把老師抓了起來，孩子們?nèi)慌R時放了假，這時的雨來，雖然身邊的孩子全回到了自己的身邊，但他好象沒有了對手，有點孤獨求敗的英雄感覺，于是雨來準備回學校去看看老師到底怎么樣了。然而雨來又逃學了，還號召其他同學一起逃，于是老師和雨來進行了一場爭奪孩子“拉鋸戰(zhàn)”。孩子們跟隨著雨來來到河邊。當雨來探頭探腦地看老師教室里的同學時，老師把他抓回了課堂，并罰他站在桌子上聽課。雨來是一個十分頑皮的孩子，也是一個很有“威望”的孩子王，只要他出去玩，孩子們幾乎全跟著他。雨來，我一定要向你學習，學習你勇敢、無私的精神，熱愛祖國、熱愛人民，為將來建設我們美好的家園而努力學習，作出自己最大的貢獻。他小小年紀，和我們差不多，怎么就能那么勇敢，那么無私，遇到危險時刻，首先想到的不是自己先逃跑，而是叫同伴們快跑。戰(zhàn)斗勝利了，雨來從水里冒出來，混身是水，抱著濕衣裳跑來了。鬼子們以為真的到了無雷區(qū)，邁著大步往前走，沒走幾步，地雷響了。這時候，雨來故意一腳邁空栽到河里去了。等終于到了地雷區(qū)時，雨來卻大聲嚷著：“前面，地雷的沒有！”他一邊走，一邊鎮(zhèn)定地琢磨：不能跟鬼子同歸于盡，得想個辦法逃走。而且又想，我要是順順當當?shù)貛?，鬼子會生疑心，于是故意站在那兒一動不動。有一次，他和村里的民兵們一起去埋地雷，地雷埋好后卻不見鬼子出現(xiàn)，小雨來自告奮勇去偵察，不幸被敵人發(fā)現(xiàn)，但他第一個反應不是害怕逃跑，而是大聲叫同伴們“里面有敵人，快跑！”，終于被敵人抓住。雨來是我國抗日戰(zhàn)爭時期的一位著名的小英雄，他雖然年紀小，但非常熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛八路軍，非常痛恨日本鬼子，他用自己的行動，積極支持八路軍抗戰(zhàn)，做了不少有益的工作，為打敗鬼子做出很大的貢獻。我一定要學習他的熱愛祖國不畏強敵的精神，在現(xiàn)實在生活中樹立起信心，面對一切困難和挫折，勇往直前!雖然雨來生在抗日戰(zhàn)爭時期，卻能認真、刻苦學習，而我們呢，在這種和平的社會里，更應發(fā)奮讀書，奮發(fā)向上，勇往直前?？磥硪粋€人遭受挫折，經(jīng)歷磨難并不是一件壞事情，我們應勇敢面對。在現(xiàn)實中，如果有一天，敵人來到自己家，也是先引誘，后威逼的辦法來問我們，別說威逼了，就連引誘這一關都不一定通過呢？這怎能保護革命者？怎能保護我們的祖國呢? 在他挪那口大缸時, 盡管很費力，可為了掩護李大叔,還是挪到了洞口。他的舉動令我深深地感動......“我們是中國人，我們愛自己的祖國。鮮血滴在“我們是中國人,我們愛自己的祖國。雨來機智、勇敢具體體現(xiàn)在許多句子中，如：“一滴一滴的血滴下來，濺在課本的那幾行字上：我們是中國人,我們愛自己的祖國。一天，鬼子又來“掃蕩”了，雨來為了掩護革命干部李大叔被敵人抓住了，鬼子讓他交出李大叔，可雨來寧死不屈。故事里的雨來面對鬼子毫無畏懼，他機智勇敢，他對日本鬼子沒有絲毫的害怕，還跟日本鬼子對抗第五篇：小英雄雨來故事寫的是在晉察冀邊區(qū)，有一個村莊叫蘆花村，村里有一個小孩名叫雨來。3．縮寫：把課文改變成300字左右的小文章。三、作業(yè)1．摘抄課文中景物描寫的詞句。［設計意圖］引導學生抓住關鍵部分語句，理解景物描寫的作用，培養(yǎng)學生的預語感能力，體會課文語言的美妙，從而走向讀寫結合的最佳境界。文章中三次景物描寫，都表達了一定的思想情感。”這一段看似寫景，實際在寫人們的心情。人杰地靈，人們多么希望雨來這個好孩子仍活在大家中間?。、畚恼碌诹糠钟幸欢侮P于“還鄉(xiāng)河靜靜的”描寫，說明了什么？ 第六部分寫“還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去?！边@里寫出不僅白天的蘆花村景色優(yōu)美，太陽落下去以后，這里依然是那么美。藍色的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。”這一段描寫，既寫出了故事發(fā)生的地點，也為我們勾勒出蘆花村的美麗景色，點明雨來的家鄉(xiāng)美，并為后來雨來的脫險打下伏筆。因此，這村就叫蘆花村。蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。①文章開頭的景物描寫有什么作用？ 文章開始寫“晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長著很多蘆葦。①課文為什么描寫還鄉(xiāng)河景色美？描寫還鄉(xiāng)河景色美，點明雨來的家鄉(xiāng)美，并為后來雨來脫險打下伏筆； ②課文為什么描述雨來上夜校讀書？雨來在夜校受到愛國主義的教育，是雨來臨危不懼，英勇斗爭的思想基礎； ③課文描寫鬼子陰險狡詐和眾鄉(xiāng)親對雨來的評價有什么好處？能反映出雨來堅強不屈；眾鄉(xiāng)親對雨來的評價，點明雨來是一個好孩子； ④結尾描寫雨來脫險沒有死，有什么作用？雨來脫險沒有死，不僅與文章開頭互相照應，也是小雨來優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)。這樣，可以多角度地培養(yǎng)小學生