【摘要】C語言程序設計習題第一章程序設計基本概念[]在TURBOC環(huán)境中用RUN命令運行一個C程序時,所運行的程序的后綴是______。[]C語言源程序文件的后綴是______,經(jīng)過編譯后,生成文件的后綴是______,經(jīng)過連接后,生成文件的后綴是______。[]結構化程序由____、____、____三種基本結構組成。第二章C程序設計的初步
2025-01-09 00:32
【摘要】第一章A.j2_KEY?B.Double?C.4dD._8_A.B.C程序經(jīng)過編譯、連接步驟之后才能形成一個真正可執(zhí)行的二進制機器指令文件C.用C語言編寫的程序稱為源程序,它以ASCII代碼形式存放在一個文本文件中D.C語言中的每條可執(zhí)行語句和非執(zhí)行語句最終都將被轉換成二進制的機器指令,正確的C++標識符是______。
2025-06-07 13:29
【摘要】五《C語言程序設計》實驗四選擇結構程序設計一、實驗目的1、掌握分支語句的格式和功能。2、掌握選擇結構的程序設計。3、掌握分支結構的嵌套。二、實驗內(nèi)容與要求1、編程,計算下列分段函數(shù)值:x2+3x-4,x0且x≠-4f(x)=x2-6x+5,0=x10且x≠1及x≠5x2-4x-1,其他要求如下:(1)用i
2025-07-07 15:00
【摘要】日本一位中學生發(fā)現(xiàn)一個奇妙的“定理”,請角谷教授證明,而教授無能為力,于是產(chǎn)生角谷猜想。猜想的內(nèi)容是:任給一個自然數(shù),若為偶數(shù)除以2,若為奇數(shù)則乘3加1,得到一個新的自然數(shù)后按照上面的法則繼續(xù)演算,若干次后得到的結果必然為1。請編程驗證。*問題分析與算法設計本題是一個沿未獲得一般證明的猜想,但屢試不爽,可以用程序驗證。題目中給出的處理過程很清楚,算法不需特殊設計,可按照題目的敘述
2025-03-24 04:49
【摘要】《C語言程序設計》課程教案課題C語言概述課型新授課授課日期課時2教學目的1、了解C語言的特點;2、掌握C簡單程序的結構;3、熟練掌握C程序的編輯、編譯、鏈接和運行的過程。教學重點難點教學重點:C語言的特點與編程環(huán)境教學難點:C語言的編程環(huán)境教學方法主要運用講授法,兼用演示法教學內(nèi)
2025-08-24 14:31
【摘要】第1章程序設計和C語言什么是計算機程序什么是計算機語言C語言的發(fā)展及其特點最簡單的C語言程序運行C程序的步驟與方法程序設計的任務什么是計算機程序?程序:一組計算機能識別和執(zhí)行的指令?只要讓計算機執(zhí)行這個程序,計算機就會自動地、有條不紊地進行工作?計算機的一切操作都是由程序
2025-01-18 02:57