【摘要】1——財產繼承權2憶一憶答一答?我的經濟權利有哪些形式??下列情況中,我對自己的財產享有的權利各是什么?我有自行車我騎自行車我借、送自行車我出租自行車我賣自行車占有權使用權處分權收益權3案例某單位職工索軍,1991年與同事
2025-11-19 02:38
【摘要】肖像和姓名中的權利肖像再現了個人的基本特征,與特定人的人格不可分離。由姓名想到‥‥‥仇蓮娣錢飛洋姓名是將人區(qū)別開來的文字符號,是每個人人格的基本標志。正式姓名、筆名、別名等多樣的表現形式周樹人魯迅周
2025-11-22 00:31
【摘要】第十二課維護權利適應社會我的受教育權我的受教育權一個家長和老朋友聊天,談及自己的兒子。家長:我要教育我的兒子,免得他成為愚人。朋友:做得對,要給孩子準備上學的錢。家長:這筆錢數目不小啊,夠我買頭驢了。朋友:如果你買驢,而不讓
【摘要】維護自己的人格尊嚴東湖中學朱明華八年級學生余娜和沈靜是小學時期非常要好的同學,兩人在校學生會主席競選中余娜敗下陣來,心里很不服氣。放學回家后在學校的網絡貼吧中用了同班同學李萍的名字發(fā)了一個帖子,說了很多、、、、、、案例分析姓名:沈靜綽號:神經病QQ:887543456電話:
2025-11-21 05:13
【摘要】人民當家作主的國家一、教學目標:1、了解我國國家性質和人民的范疇,懂得人民是國家的主人。2、知道人民和公民的區(qū)別,知道公民權利受法律確認,理解我國公民權利得以實現的法律保障體制的主要內容。3、使學生樹立認真學法、守法,依法維權的法律意識和法制觀念。二、重點難點1、人民是國家的主人;我國公民權利的法律保障體制
2025-11-29 09:35
【摘要】王珊8歲,常常自言自語,搞文學創(chuàng)作的爸爸細心地將女兒的話記錄下來,竟然是一首首小詩,以后王珊又多次將自己的詩詞放在??习l(fā)表,好幾首兒童詩還得過獎呢!不久,爸爸在書店發(fā)現一本兒童獲獎詩詞選,其中收錄了女兒四篇獲獎作品,于是找到出版社,索要稿酬和樣書,出版社卻答復:“我們出這樣的書根本就不賺錢,只是為鼓勵兒童寫詩創(chuàng)作。再者你女兒才8歲,要什么稿
2025-11-10 17:23