【正文】 給學(xué)生創(chuàng)造讀的機會，進行多種形式的讀，讀出意、讀出形、讀出味、讀出神。第一環(huán)節(jié)：圖片激趣，揭示課題 教師出示西沙群島的地圖，并介紹在距離海南島180多海里的東南海面上，有一片島嶼像朵朵星蓮，顆顆珍珠浮于萬頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。第二課時完成識字教學(xué)，有感情地朗讀課文，通過感知“西沙群島也是鳥的天下”重點段，積累優(yōu)美詞句，初步體會首尾呼應(yīng)、“總分總”的寫作方法，激發(fā)去游西沙群島的愿望。說板書設(shè)計與教學(xué)評價富饒的西沙群島優(yōu)美海面海水顏色海底珊瑚海參大龍蝦魚富饒海灘貝殼海龜海島鳥鳥蛋鳥糞板書設(shè)計是微型的教案，我用課文的關(guān)鍵詞的方法來設(shè)計板書，結(jié)構(gòu)清晰，簡單明了，有助于課堂抓住重點，突破難點。瑰麗無比”這兩個中心詞，指名讓多個學(xué)生讀出具體描寫的句子。引導(dǎo)和啟發(fā)法。?請試一試，寫下來，下節(jié)課交流?！苯虒W(xué)伊始，我先向?qū)W生播放西沙群島的風(fēng)光圖，讓學(xué)生邊欣賞邊體會其中的美。我的板書、板畫抓住了文章的主要內(nèi)容，凸顯了文章的寫作特點，點明了文章的主旨，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到畫龍點睛的作用。這樣讓學(xué)生在仿中創(chuàng)新,在借鑒中求異。真正做到了讓學(xué)生在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。出示：“有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。”這一目標(biāo)體現(xiàn)出了學(xué)段的目標(biāo)要求。為了鞏固使課題得到進一步延伸，我布置了以下作業(yè)：練寫本課的生字，生詞。)(2)引導(dǎo)合作學(xué)習(xí)：海底不僅有各種各樣的珊瑚、懶洋洋的海參和全身披甲的大龍蝦，而且還有各種各樣的魚。在學(xué)習(xí)課文前檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，既為學(xué)習(xí)課文作好準(zhǔn)備，也加強了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 本課我將采用以下教和學(xué)的方法：自主學(xué)習(xí)法。二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。讓學(xué)生再讀課文，整體感知時，我采用了合作學(xué)習(xí)法，通過學(xué)生自主讀全文，交流、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認(rèn)識的交流，說說讀懂了什么。以上只是我個人對這堂課膚淺的想法，有很多不足之處，敬請賜教。段落。抒發(fā)了作者熱愛祖國大好山河的情感。①說說“各種各樣”什么意思，課文中寫到了哪幾種樣子的珊瑚？②發(fā)揮你的想象力，說說可能還會有什么樣的珊瑚。請大家默讀第二段。這些都是形聲字，左邊表意，右面表聲?！陡火埖奈魃橙簫u》通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達了作者對西沙群島的熱愛之情。”這句話是什么意思？a、從哪里可以看出魚多？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文回答，找到“成群結(jié)隊”、“數(shù)不清”理解魚的數(shù)量多；找到“各種各樣”、“有的……有的……有的……有的……”理解魚的種類多；）b、看畫面。并讓學(xué)生選字組詞說話指名接讀課文，想一想課文主要內(nèi)容是什么。表達了作者對西沙群島的熱愛之情。通過理解成群結(jié)隊等詞語，體會出魚的種類多。每次訓(xùn)練都有一個明確的目標(biāo)，讓學(xué)生通過“讀”理解課文含義，理解含義深刻的句子。發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一、教材與學(xué)情分析：教材內(nèi)容的分析《富饒的西沙群島》是一篇精讀課文。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者圍繞一句話把文章寫具體的寫作方法。新課標(biāo)非常注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。運用電教的直觀性和可操作性代替教師枯燥的解說，使學(xué)生遇到難點時迎刃而解，這樣真正做到了教師輕松的教，學(xué)生輕松的學(xué)，使畫面形象與文字形象得到統(tǒng)一，使學(xué)生深刻的體會到海底不僅景色美麗，而且物產(chǎn)豐富。小學(xué)語文《富饒的西沙群島》說課稿2教材分析《富饒的西沙群島》是第六單元的第二篇課文。]自讀課文：要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子。第4自然段：當(dāng)學(xué)生談到第二句話“有的……有的……有的……有的……”時，屏幕出示圖片，教師指圖讓學(xué)生說出文中相對應(yīng)的描寫魚的語句，理解魚奇特的樣子和優(yōu)美的姿態(tài)。[板書：熱愛][這樣做是為了訓(xùn)練學(xué)生更完整地表達，進一步培養(yǎng)概括能力。(一)漢字變變變板書“堯”字，引導(dǎo)；同學(xué)們，這個字很神奇，加上不同的偏旁就能夠變出不同的字。)第二組：各種各樣的珊瑚懶洋洋的海參威武的大龍蝦成群結(jié)隊的魚各種海鳥【物產(chǎn)】說說哪種物產(chǎn)你最喜歡為什么？（三）整體感知課文的方法：借助關(guān)鍵詞和脈絡(luò)圖，用上“先……然后……再……最后……”等詞有順序的說說課文的內(nèi)容。②理解“蠕動”，可以聯(lián)系生活實際的毛毛蟲的動作。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。這里的海水鮮艷明亮，色彩繽紛；海底下數(shù)不清的各種魚群在五顏六色的珊瑚叢中穿來穿去；海灘上有趣的大海龜正在產(chǎn)卵呢，還躺著千奇百怪的貝殼，多有趣??；海島上綠樹成蔭，群鳥紛飛。小組內(nèi)合作互助，在全班展示時自我評價與他評相結(jié)合，為學(xué)生搭建自我展示張揚個性的平臺，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅。本課我將采用以下教學(xué)的方法：自主學(xué)習(xí)法。《富饒的西沙群島》本課是本單元的第二篇課文，文章按海面、海底、海灘、海島的順序具體形象地介紹了西沙群島的瑰麗風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)，表達了作者對西沙群島的熱愛，對大自然風(fēng)光的熱愛。多媒體課件：西沙群島相關(guān)圖片二、說教法學(xué)法方法是打開知識大門的金鑰匙。)第二?？臁w感知，掃清障礙。)在讓學(xué)生結(jié)合上下文，說說“五光十色”的意思，并進行替換詞語進行比較，體會作者用詞的準(zhǔn)確性。讓學(xué)生對它更加喜愛，進而升華至對祖國大好河山的熱愛之情。（3）能認(rèn)真觀察、展開想象并用自己的語言表達出來。（設(shè)計意圖：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，自主學(xué)習(xí)要給學(xué)生充足的時間，最大限度的讓學(xué)生獨立思考、獨立動手、獨立解決。）在交流中讓學(xué)生相機理解“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”這句話。結(jié)合年級特點，尊重學(xué)生的差異，我設(shè)計了兩個層次的訓(xùn)練。（必做作業(yè)）（2）如果你是西沙群島的小導(dǎo)游，你會怎么給游客們介紹呢？（3）后的西沙群島又是什么樣子的？查找資料并展開想象，出一期以“20年后的西沙群島”為主題的手抄報。七、教學(xué)過程本課書可分為兩個課時，我主要說說第一個課時的教學(xué)過程?！备龑?dǎo)學(xué)生加強語氣，讀出贊嘆之情。讀懂課文內(nèi)容，通過對重點詞句的理解，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方。板書風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。美麗、海龜?shù)挠腥?、海鳥的多，從而升華情感，體會西沙群島的美麗和富饒。本課的“總、分、總”的寫作方法以及首位呼應(yīng)的的寫作特點，但可以讓學(xué)生通過閱讀去體會。讀的形式靈活多樣。理解海參的“蠕動”，同學(xué)們會想到哪些軟體動物呢?(.)配上動作來讀一讀。課堂的練字時間要雷打不動，重要的事情要在老師眼皮子底下完成。第一步：“富”和“饒”都是很多的意思，那么西沙群島什么“多”呢？請大家打開課文默讀，找一找，圈一圈，按課文敘述的順序來說一說。通過表演讀、男女分角色讀、比賽讀等形式朗讀第二、三、四自然段，背誦自己喜歡的句子。因此，我通過圖片激趣法、朗讀感悟法引導(dǎo)學(xué)生運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)，使學(xué)生在獲得知識的同時發(fā)展能力，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。第四環(huán)節(jié)聚焦詞語，暢游海底第一步：讓生默讀海底的第三和第四自然段，劃出給你留下深刻印象的句子，再放聲讀一讀。新課標(biāo)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。簡單明了，起到了有效輔助教學(xué)的作用。，掃清障礙激發(fā)起學(xué)生的興趣后，我先讓學(xué)生自讀課文，掃清生詞障礙，教師放手讓學(xué)生自學(xué)生字，只作適當(dāng)?shù)闹更c。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《新課標(biāo)》的要求和學(xué)生的實際，我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為：，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落?！昂糜浶圆蝗缳嚬P頭”，寫有利于學(xué)生記憶，有利于學(xué)生思維，有利于學(xué)生文字表達能力的培養(yǎng)。我設(shè)計了兩個層次的背誦練習(xí)。抓住“有的……有的……有的……”讀出魚品種的繁多。五、說教法、學(xué)法教學(xué)有法，教無定法，閱讀教學(xué)，讀是關(guān)鍵，因此，教學(xué)中，我采用以讀代講，讀想結(jié)合，讀悟結(jié)合、讀背結(jié)合、讀寫結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，感悟語言，展開想象，交流討論。五、說板書好的板書通常能起到畫龍點睛的作用。有的( )。學(xué)生默讀課文，邊讀邊做標(biāo)記，看看這篇文章講課意見什么事情?富饒的西沙群島給你留下了什么印象?并把自己從文中了解到的內(nèi)容作上記號并向全班匯報。讓學(xué)生再讀課文，整體感知時，我采用了合作學(xué)習(xí)法，通過學(xué)生自主讀全文，交流、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認(rèn)識的交流，說說讀懂了什么，哪些地方?jīng)]有讀懂。能正確讀寫“富饒、五光十色、珊瑚、成群結(jié)隊、千奇百怪、祖祖輩輩等詞語。（引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽，找出西沙群島的物產(chǎn)，用筆畫下來?！陡火埖奈魃橙簫u》本課是本單元的第二篇課文，文章按海面、海底、海灘、海島的順序具體形象地介紹了西沙群島的瑰麗風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)，表達了作者對西沙群島的熱愛，對大自然風(fēng)光的熱愛。邊讀邊動筆畫出能表現(xiàn)出西沙群島美麗和富饒的詞或句，培養(yǎng)學(xué)生動筆墨讀書的好習(xí)慣。二、是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言，積累好詞佳句。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察，交流容易寫錯的地方。這樣的關(guān)鍵語句就是中心句。板書西沙群島：注意島的寫法。說教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：讀懂重點詞句，理解課文主要內(nèi)容，有感情地朗讀課文。）然后分別找到總起、分述和總結(jié)的句子。但學(xué)生概括起來還是會有一定難度的，需要在學(xué)習(xí)課文時逐步引導(dǎo)他們概括好。有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。這段最后一句話：“西沙群島的海里一半是水，一半是魚。讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀這一段，明白課文具體描寫了海水的各種顏色，想象海水呈現(xiàn)的各種顏色互相交錯的景象，我采用填空的形式加深這部分的理解就比較具體的理解了“五光十色“的意思了。六、教學(xué)主要環(huán)節(jié)和設(shè)計意圖本課的課堂結(jié)構(gòu)是：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析本課時是第二課時，在第一課時中熟讀課文，通過查字典知道一些詞語的意思。三、教學(xué)重點、難點重點：理解描寫海水色彩和海域物產(chǎn)的段落。通過匯報，學(xué)生對課文有了一個整體的感知，達到了預(yù)期的效果。］（3）在學(xué)習(xí)第三自然段時，我放手讓學(xué)生自學(xué)（用學(xué)習(xí)前一段的方法：讀劃理解讀的方法”）這一段。讓學(xué)生齊讀最后一段后問：為什么西沙群島必將更加美麗、富饒呢？引導(dǎo)學(xué)生體會這里的人民勤勞勇敢，感受到西沙群島的景美，人更美。師：簡介西沙群島：它是祖國南海上的一群島嶼。（這時不必強調(diào)按課文內(nèi)容的順序進行，但教師應(yīng)該在學(xué)生匯報某段內(nèi)容時，引導(dǎo)學(xué)生集中匯報本段以后，再進行別的自然段。師：西沙群島是如此的美麗和富饒，那么島上的英雄兒女們是怎樣做的呢？讓我們齊讀課文的第七自然段。學(xué)習(xí)課文中的寫作順序和結(jié)構(gòu)安排教學(xué)難點圍繞重點詞、句之間的關(guān)系，懂得作者是如何圍繞重點詞句把句子寫具體的。風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，可愛，西沙群島是個地方，作者卻用可愛形容，你覺得原因是什么？二、字詞歸類，脈絡(luò)圖引路，借助關(guān)鍵詞初步把握文章主要內(nèi)容。（1）海參和大龍蝦的句子。④寫一寫：出