【正文】  ３、生硬拼接、胡拼亂湊。圖像的處理又離不開photoshop、Acdsee這些處理圖像的軟件。（三）、設(shè)計創(chuàng)作腳本 “腳本”一詞多用于電影、電視劇本的拍攝制作中，它的意思是指電影、電視拍攝過程的所依據(jù)的文字稿本，在課件制作中，我們也引入了“腳本”一詞，它來源于教案，但又不同于教案，既要表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程，又要將一些細(xì)節(jié)，諸如內(nèi)容的呈現(xiàn)順序、呈現(xiàn)方法等進行描述。基本能實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容中文字、動畫或視頻的演示、要包含聲音。對于一些課程內(nèi)容比較抽象、難以理解。多媒體教學(xué)能將文本、圖像、動畫、音視頻等各種媒體的教學(xué)信息建立邏輯連接，進行綜合處理。5)習(xí)題選擇要注意對課本習(xí)題的挖掘課本習(xí)題均是經(jīng)過專家多次篩選后的題目的精品，教師在題目選編中，要優(yōu)先考慮課本中例題與習(xí)題，適當(dāng)拓深、演變，使其源于教材，又不拘泥于教材。除了以上提及的軟甲之外，還有很多好用的軟件，下面是這些軟件的一些教程的網(wǎng)站：自學(xué)網(wǎng) 3． 聲音① 聲音在課件中起到渲染氣氛、烘托主題的作用，所以應(yīng)該盡量選擇能突出作品主題的音樂。④ 字體顏色的選擇也是一門學(xué)問。課件的目錄一般含有大的教學(xué)點，各教學(xué)點具有相對獨立性，可用分立的文字或圖形表示。教學(xué)設(shè)計的主要環(huán)節(jié)：教學(xué)設(shè)計主要包括面向教師教的傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計、建構(gòu)主義環(huán)境的教學(xué)設(shè)計和“學(xué)教并重”的教學(xué)設(shè)計三類。通過上述的分類方法就可以對多媒體課件進行較為詳細(xì)的分類。D 按網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和單機使用類型分的課件如果多媒體課件按照是否用于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用可以將課件分為網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用型課件和單機使用型課件,如有的書中附加的光盤學(xué)習(xí)課件。如果說非要將所有媒體的交互鏈接都做好, 上課時教師只是播放課件, 那就失去教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用了。（3）基于卡片和頁面的多媒體創(chuàng)作工具如: Toolbook, HyperCard等。教學(xué)過程為: 激發(fā)動機、把目標(biāo)告訴學(xué)生、引導(dǎo)注意、刺激回憶、增強保持、促使學(xué)習(xí)遷移、提供反饋。H 總結(jié)通過將多媒體課件的類型進行分類, 就可以根據(jù)不同類型的課件進行分析研究和處理, 找出其共性、研究其特點,通過不斷的總結(jié)和探索提高同類型課件的質(zhì)量。這些開頭像廣告標(biāo)志一樣，具有獨特性，制作比較麻煩，多采用三維動畫或非線性視頻編輯系統(tǒng)制作，制作完成后再由多媒體CAI開發(fā)軟件嵌入合成。教學(xué)過程的實現(xiàn)及頁面設(shè)計：頁是顯示器顯示的一屏教學(xué)信息，是表達教學(xué)內(nèi)容的基本單元。2． 背景設(shè)計① 背景對于課件來說就相當(dāng)于相當(dāng)于人的皮膚一樣，遠(yuǎn)看可能覺得沒有太大違和感但是仔細(xì)一看就會看出有的皮膚保養(yǎng)好，有的皮膚缺少保養(yǎng)。當(dāng)然不同頁面之間的色彩過渡要自然，色彩反差不能太大，否則會很突然的感覺。題目安排可從易到難，形成梯度，雖然起點低，但最后要求較高，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，使得后進生不至于“陪坐”，優(yōu)生也能“吃得飽”，使全體都能得到不同程度的提高。審批書 2． 課題成果鑒定評估參照指標(biāo) 3． 課題成果鑒定等級評定表 4． 課題成果專家鑒定意見表 二． 成果主件研究報告——專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站環(huán)境下研究性學(xué)習(xí)的實踐研究 三．成果附件 1． 課題審報書2． 《司馬遷》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站研究開發(fā)方案 3． 應(yīng)用案例——〈〈史記〉〉“藏之名山”探微4． 應(yīng)用案例——還象山一片綠5． 研究論文——司馬遷專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站開發(fā)及相關(guān)問題的探討 6． 研究性學(xué)習(xí)論文——關(guān)于韓城高門原的傳說論文 7． 研究性學(xué)習(xí)論文——〈〈史記〉〉——“狹義”精神之源頭 四．光盤一張附錄課題研究中期匯報材料備忘錄—象山中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站截圖中央電教館關(guān)于專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的情況調(diào)查表象山中學(xué)信息技術(shù)課學(xué)生作品登記表象山中學(xué)信息技術(shù)課學(xué)生作品登記表（xs119）象山中學(xué)信息技術(shù)課學(xué)生作品登記表（xs1110）象山中學(xué)信息技術(shù)課學(xué)生作品登記表（xs1111）象山中學(xué)信息技術(shù)課學(xué)生作品登記表（xs1112）象山中學(xué)信息技術(shù)課學(xué)生作品登記表（xs1113）象山中學(xué)信息技術(shù)課學(xué)生作品登記表（xs1114）象山中學(xué)信息技術(shù)課學(xué)生作品登記表（xs1115）象山中學(xué)信息技術(shù)課學(xué)生作品登記表（xs1116）“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)研究國家級課題 《信息技術(shù)課自主創(chuàng)新教學(xué)模式的研究》相關(guān)資料過程性資料中央電化教育館課題研究立項通知書中央電化教育館“十一五”全國教育技術(shù)研究規(guī)劃中央電化教育館“十一五”全國教育技術(shù)研究規(guī)劃課題指南中央電化教育館棺槨教育技術(shù)研究規(guī)劃課題管理辦法（修訂）韓城市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)“十一五”發(fā)展規(guī)劃信息技術(shù)必修課網(wǎng)站說明文件《信息技術(shù)課自主創(chuàng)新教學(xué)模式的研究》課題申請評審書《信息技術(shù)課自主創(chuàng)新教學(xué)模式的研究》課題研究實施方案“十一五”全國教育技術(shù)規(guī)劃課題中期報告象山中學(xué)課題研究工作總結(jié)研究論文淺議在信息技術(shù)教學(xué)中是十分層教學(xué)（劉芳俠）新課改下信息技術(shù)教師如何轉(zhuǎn)型上好信息技術(shù)課（韓云斌）我校信息技術(shù)課的現(xiàn)狀及思考（師絨俠）《網(wǎng)上獲取信息技術(shù)的策略》教學(xué)設(shè)計（師絨俠）淺談信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生資助探究能力的培養(yǎng)（劉芳俠）信息技術(shù)教學(xué)淺談（燕玲）學(xué)生活動中學(xué)生上網(wǎng)利與弊調(diào)查（研究性學(xué)案例）中學(xué)生演示文稿制作指導(dǎo)方案（韓云斌）中學(xué)生演示文稿的制作（研究性學(xué)案例）學(xué)生演示文稿作品目錄信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動獲獎名單生物教學(xué)軟件設(shè)計相關(guān)資料《遺傳的基本規(guī)律》使用手冊《基因的分離規(guī)律（1）》課件腳本設(shè)計《基因的分離規(guī)律（2）》課件腳本設(shè)計《基因的自由組合規(guī)律（1）》課件腳本設(shè)計《基因的自由組合規(guī)律（2）》課件腳本設(shè)計《水分代謝》課件使用說明《水分代謝》課件腳本設(shè)計《減數(shù)分裂與有性生殖細(xì)胞的成熟》使用說明《減數(shù)分裂與有性生殖細(xì)胞的成熟》課件腳本設(shè)計“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)研究省級課題 《學(xué)科專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站應(yīng)用模式的研究》相關(guān)資料陜西省教育廳課題研究立項通知書陜西省電化教育館關(guān)于組團參加全國教育技術(shù)研究“十五”成果表彰會暨“十一五”楷體報告會的通知陜西省電化教育館關(guān)于印發(fā)《陜西省中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校管理辦法》（試行）的通知陜西省中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校管理辦法（試行）陜西省電化教育館關(guān)于舉辦陜西省基礎(chǔ)教育“十一五”教育技術(shù)規(guī)劃課題研究培訓(xùn)班的通知韓城市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)“十一五”發(fā)展規(guī)劃陜西省基礎(chǔ)教育“十一五”教育技術(shù)規(guī)劃課題申請評審書《學(xué)科專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站應(yīng)用模式的研究》實施方案陜西省電化教育館關(guān)于做好“十一五”全國教育技術(shù)研究規(guī)劃課題中期評估檢查工作的通知陜西省電化教育館關(guān)于開展陜西省基礎(chǔ)教育“十一五”教育技術(shù)規(guī)劃課題第一階段研究成果評選活動的通知1陜西省基礎(chǔ)教育“十一五”教育技術(shù)規(guī)劃課題第一階段研究成果評選成果申報登記表（專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站）1陜西省基礎(chǔ)教育“十一五”教育技術(shù)規(guī)劃課題第一階段研究成果評選成果申報登記表（課題研究論文）1[課題研究論文]專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站于語文學(xué)科整合的實踐與認(rèn)識1陜西省基礎(chǔ)教育“十一五”教育技術(shù)規(guī)劃課題第一階段研究成果評選成果申報登記表（多媒體教學(xué)課件）1《看漫畫 學(xué)語文》課件截屏1《看漫畫 學(xué)語文》課件使用說明1《看漫畫 學(xué)語文》課件內(nèi)容及特點1課件及論文獲獎證書第三篇：多媒體課件使用說明多媒體課件使用說明設(shè)計人錢欣課件名稱：《送杜少府之任蜀州》創(chuàng)設(shè)情境，既可以把枯燥無味的課文知識變?yōu)橹鲃佑腥さ墨@取新知，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，又可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。如Word等。.③根據(jù)自己的知識和愛好安排課題內(nèi)容和順序,并力求使用和創(chuàng)新(應(yīng)融合教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技