【正文】 《月亮月光光》，要求邊聽邊看歌詞，設(shè)問：這首歌曲講述什么內(nèi)容? 。設(shè)問：怎樣才能把歌曲唱好? 。：要聽清他做一個什么夢?在夢中看見了什么?(教師參與認真聽，并打拍子。4小結(jié)：這兩首樂曲都是用了快速的節(jié)奏和高低起伏的大跳音程，描繪了孩子們快樂的課間活動，你們能講講自己的課余活動嗎？國歌教學(xué)目標(biāo)：（1）通過欣賞《歌唱祖國》和學(xué)唱《中華人民共和國國歌》，進一步激發(fā)學(xué)生的愛國主義感情。1導(dǎo)入：威尼斯美嗎？請同學(xué)們踏著整齊的步伐，隨著音樂《歡迎進行曲》片段，來暢游威尼斯看到這么美麗的地方，同學(xué)們不禁跳起了舞蹈，你們聽杜鵑也和你們一起分享，放《杜鵑圓舞曲》 2教師在參與時可以做2/3/4拍的指揮圖式。（5）初聽全曲。導(dǎo)入：上課時間40分鐘非常寶貴，要集中注意力學(xué)習(xí)，下課10分鐘也同樣非常寶貴，因為只有休息、放松好，才能使下一節(jié)課精神更集中，這就是學(xué)習(xí)、休息兩不誤，老師請你看一段錄象，你看一看錄象里的小朋友他們的十分鐘在玩什么?（放課間錄象）你們的課間十分鐘再玩什么？今天我們來學(xué)習(xí)《哦，十分鐘》，請你聽聽他們的十分鐘在玩什么?初聽歌曲范唱師生討論歌曲情緒和歌曲內(nèi)容。，把歌詞用投影片放出來，讓學(xué)生邊看歌詞，邊聽音樂，身體也隨音樂搖晃想像自己就在船上的情景。其次，教師在備課的時候沒有預(yù)見到孩子畫的柳葉與柳枝間有一定距離，在指導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)了問題，于是將引導(dǎo)語做了調(diào)整：要將蝴蝶結(jié)扎在柳樹姑娘的辮子上，不要讓他松了。五、聆聽《洪湖水，浪打浪》《洪湖赤衛(wèi)隊》的時代背景——20世紀20年代末，我國第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭，中國共產(chǎn)黨建立革命根據(jù)地與敵人斗爭的情況。(3)慢速度地把音符唱著試試。（教材上的伴奏譜僅是一譜例，還可讓學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏譜。第912小節(jié)，節(jié)奏突然緊縮，向上三度的模進，使曲調(diào)更為歡快，與前形成了較強的對比。這個拖腔也出現(xiàn)在歌曲各段的末尾。隨后句式擴展，音調(diào)上揚，抒發(fā)了茶農(nóng)的勞動熱情。第四課時一、組織教學(xué)二、欣賞《漁歌》初聽：感受巴烏音色及樂曲主旋律。分組商量表演形式，可集體演唱（齊唱、領(lǐng)唱），可加伴舞，可個人表演。二、發(fā)聲練習(xí)導(dǎo)入新課，激發(fā)情感。（課件出示）猜猜這是來到了哪兒？（丹麥）是什么美景？請聽《豐收之歌》聆聽范唱，了解節(jié)拍及樂曲的基本情緒。三、拓展按“起承轉(zhuǎn)合”填空創(chuàng)作歌詞。三、欣賞《草原連著北京》初聽樂曲，結(jié)合多媒體課件認識感受馬頭琴獨特的音色認識馬頭琴復(fù)聽感受蒙古族特有的音樂風(fēng)格分組創(chuàng)編蒙古族舞蹈動作分組表演互評 教學(xué)反思：本節(jié)課欣賞了兩首不同類型，不同風(fēng)格的樂曲，學(xué)生反映還是不錯的，沒有以往欣賞課那種厭煩的心里第二單元 采金秋教學(xué)內(nèi)容 聽：“豐收鑼鼓”唱：《采金秋》、《豐收之歌》 課時：3課時第一課時歌曲《采金秋》 教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)唱《采金秋》歌曲，觀察秋天，激發(fā)學(xué)生生活的情感進行表演。欣賞歌曲范唱，感受歌曲情緒和表現(xiàn)的內(nèi)容。并通過學(xué)唱《北京的路》走進日新月異的新北京。觀看課件，了解北京的名勝古跡、特色小吃、現(xiàn)代建筑。但這節(jié)課，我們將要進行更高難度的挑戰(zhàn)，勝利的組就是我們最后的勝利者，你們有信心嗎？好！我們開始吧！二、活動活動環(huán)節(jié)一：聽辨多種演唱形式聽一聽、辨一辨老師分別播入五首不同演唱形式的歌曲，學(xué)生根據(jù)播放的音樂和所配畫面，用線條做連接。他就是音樂家黃自。欣賞：抗敵歌（合唱）介紹音樂家黃自 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用連貫、優(yōu)美的聲音歌唱秋色的美景；在歌唱實踐中學(xué)習(xí)氣息的控制，在不同聲區(qū)中保持聲音位置的統(tǒng)一。（2）跟琴指導(dǎo)學(xué)生的演唱： 切分節(jié)奏：附點節(jié)奏：（3）男女生對唱歌曲。師隨畫面朗誦：春天，小草吐綠、百花齊放，姹紫嫣紅、爭奇斗艷，是最富有生機的季節(jié)；夏天，驕陽似火，烈日炎炎，可是小朋友們喜歡，因為他們可以游泳、打水仗了；秋天，那可是豐收的季節(jié)，滿山的紅葉、沉甸甸的果實，透出的是豐收的喜悅；冬天，是雪花的世界，白雪皚皚、銀妝素裹，別提有多美了。再次聆聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中不同段落的旋律的不同特點。注：學(xué)唱的過程中，處理歌曲中樂句相似的兩處，注意音高的準確。海頓走到鋼琴那里，開始試著用各種曲調(diào)來表現(xiàn)，但都不成功，最后他失去了信心，兩手猛地向鋼琴一砸，喊道“見鬼去吧！風(fēng)暴。［教學(xué)難點］模擬演奏 ［教學(xué)準備］風(fēng)琴、打擊樂器。教師：今天的課就上到這兒，讓我們伴著時間的腳步去學(xué)習(xí)新的知識吧。比一比，誰的笑臉多 轉(zhuǎn)動的音樂萬花筒展示萬花筒教具，比方不同演唱形式的歌曲 以擊掌的方式獲得搶答權(quán)讓學(xué)生體驗自己主動爭取、努力創(chuàng)造就能獲得成功的快樂每呈現(xiàn)一個畫面讓學(xué)生搶答歌曲的演唱形式 小組的代表答題，準確說出歌曲的演唱形式 盛開著的音樂萬花筒萬花筒教具依次展示四朵荷花畫面，播放荷花中的樂曲 分組討論，說出四首樂曲的播放順序鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)造，享受音樂，啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的求知欲望，深化師生情誼。三、創(chuàng)編表演 。四、總結(jié) 教師小結(jié)第二課時教學(xué)過程：一、音樂活動 。創(chuàng)編歌詞。三、交流創(chuàng)編。三、學(xué)唱歌曲。教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入、顏色、圖案？ 說出國旗的名字形狀、顏色、圖案。五、小結(jié) 評價及小結(jié)第五課 藏族的歌教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)會演唱歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》。故事二，講解故事。下面我們聽聽知更鳥是怎樣訴說的？出示第一聲部歌詞。：國慶節(jié)就要到了，你們想表演什么節(jié)目慶祝這個節(jié)日呢？，由小組長負責(zé)。《我愛媽媽，我愛中華》的歌詞。教學(xué)目標(biāo)：，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。第二課時一、教學(xué)內(nèi)容：《小小鯉魚粉紅腮》二、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)。（二）聽音樂導(dǎo)入。學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號。四、總結(jié)下課。六、綜合表演。（1）學(xué)生演唱第一聲部，教師演唱第二聲部（2）說一說歌曲旋律的特點（3）師生互換聲部演唱。二、播放《告別交響曲》第五樂章 通過畫旋律線了解旋律的下行，體驗音樂情緒。《我的家鄉(xiāng)日喀則》。，欣賞播放《紅旗飄飄》的MTV。，通過演唱復(fù)習(xí)第一課時學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。五、總結(jié)第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)《童趣》，談一談自己對《童趣》的理解，最快的回到上節(jié)課創(chuàng)設(shè)的情境中。三、聽賞《掛紅燈》，感受華北民間音樂的主要種類“秧歌調(diào)”的典型風(fēng)格。通過競賽的方式激發(fā)學(xué)生的興趣二、學(xué)唱歌曲《紅領(lǐng)巾在召喚》1.“我心目中的紅領(lǐng)巾”座談會，暢談心目中紅領(lǐng)巾的形象。四、總結(jié)師寄語談新年愿望。第三篇：四年級上冊音樂教案四年級上冊音樂教案第一課 祖國 媽媽［教學(xué)目標(biāo)］通過演唱《我愛媽媽，我愛中華》，聆聽《歌唱祖國》，感受音樂所描繪的祖國的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，懂得熱愛祖國。［教學(xué)重點］通過本課學(xué)習(xí)，感受的晨景，體驗輕松愉快的音樂情緒，懂得熱愛生活。三、聽《海頓的故事》?！霸E別”和“驚愕”1760年，海頓接受匈牙利埃斯特哈惹親王的聘請，任副樂長之職，稱心如意地指揮著一個有規(guī)模的樂隊和合唱隊。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會跳集體舞《我的家鄉(xiāng)日喀則》。跟著錄音完整的演唱歌曲。(3)學(xué)生跟琴模唱旋律，教師在重點處加以引導(dǎo)。（6）跟音樂伴奏邊做拍手游戲邊進行對唱，兩人一組。教學(xué)重點： 用連貫、優(yōu)美的聲音歌唱秋色的美景。復(fù)聽全曲?；顒迎h(huán)節(jié)二：音樂表演擂臺結(jié)合本學(xué)期學(xué)的音樂知識與歌曲、樂曲等，每個小組選擇一種表演形式來進行表演，可以是歌舞表演、器樂演奏等等，由全體同學(xué)與老師進行評價，表演得最好的一個組獲勝。布置作業(yè)：要求課下邀請好朋友一起合作練習(xí)快板表演《游北京》，要背詞，加動作。三、復(fù)習(xí)歌曲《北京的路》，啟發(fā)學(xué)生以輕快有彈性的聲音演唱歌曲。糾正唱得不準確的地方。教學(xué)重難點唱好后十六分音符及下滑音，學(xué)跳豐收舞，即興表演《采金秋》 教學(xué)過程一、歌曲《采金秋》引入：你們看到了那么多美麗的景色，今天我們一起去采金秋吧。鼓勵學(xué)生針對歌曲很多方面提出自己的看法和疑問。隨樂學(xué)曲譜。加入漸弱、漸強的力度表情，以表現(xiàn)螺號聲聲在海面上越傳越遠的效果。教學(xué)反思：通過本課教學(xué)學(xué)生能正確運用漸強、漸弱的力度表現(xiàn)音樂。按標(biāo)題欣賞并視唱歌曲譜例指出樂曲每部分的主奏樂器?！恫闪狻藩ナ且皇赘挥薪纤l(xiāng)色彩的歌曲，采用六聲宮調(diào)式，曲調(diào)流暢、婉轉(zhuǎn)，歌曲運用了許多十六分音符構(gòu)成的節(jié)奏型；以及切分節(jié)奏，給人以輕盈活潑之感。兩個聲部交替出現(xiàn)，相互陪襯，最后又變?yōu)辇R唱。二、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《采菱》，掌握歌曲的曲調(diào)，重點是讓學(xué)生感受江南水鄉(xiāng)民歌的風(fēng)格，同時也為下節(jié)課的附點四分音符的學(xué)習(xí)作感性的鋪墊。設(shè)問：(1)誰到過杭州游玩?(2)誰到過茶山，見過茶農(nóng)采茶的勞動?(3)你聽過越劇的唱腔嗎?：《采茶舞曲》，設(shè)問：(1)你聽到這種曲調(diào)的風(fēng)格嗎?(2)這首歌曲講述什么內(nèi)容?(3)這首歌曲是由哪一個聲部演唱的?：左采、右采、上采、下采。【練習(xí)鞏固】又一道水鄉(xiāng)的風(fēng)景線。赤衛(wèi)隊在鄉(xiāng)黨支部書記韓英及隊長劉闖的率領(lǐng)下襲擊敵人，彭霸天設(shè)計派密探尋找赤衛(wèi)隊。從最后呈現(xiàn)的效果來看，還是不錯的，大家都體驗了成功的快樂。：這是舊中國20世紀30年代的水鄉(xiāng)。（1）先學(xué)習(xí)A段前8小節(jié)。第三課時教學(xué)目標(biāo)：能與他人一起，有表情地演唱《大家來唱》，知道這是一首意大利民歌。圖譜也可以用強弱的連續(xù)黑白圓圈表示。（了解、初步學(xué)會）教學(xué)重點難點：（1）重點：使學(xué)生進一步熟悉、了解進行曲的體裁和風(fēng)格，掌握歌曲堅定有力、強弱分明的節(jié)奏。請大家看譜，我們過去打拍子，都是四分音符為一拍。聽辨活動：曲調(diào)的上行或下行 。小結(jié)第三課時聆聽《小夜曲》教學(xué)基本要求：小夜曲原是中世紀歐洲騎士文學(xué)的愛情歌曲，是一種黃昏或夜間在室外演唱的歌曲或演奏的器樂曲。設(shè)問：這首歌用什么速度演唱?這樣的速度對表演這首歌起什么作用? 。答案：(1)唱的時候好像自己在夢中看到小矮人，看到金星。)。（了解、接受）（2）認識并學(xué)唱三連音。3學(xué)生通過音樂實踐活動感受2/4與3/4拍后，完成書上配節(jié)奏。設(shè)問：你能聽出這一主題的不斷變化嗎?說一說這一主題(包含變化的主題)在全曲中共出現(xiàn)幾次?（6）小組討論（7）復(fù)聽全曲。（對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了學(xué)生在課間十分鐘的歡樂心情）再聽范唱，打開書看歌譜。。第二課時將此作為要求事先提出。《洪湖赤衛(wèi)隊》劇情(講故事)：1930年湖北沔陽縣委為配合紅軍行動計劃，暫時把赤衛(wèi)隊撤離彭家墩。。） ：水鄉(xiāng)一景。最后曲調(diào)又趨平穩(wěn)舒展。歌曲的中段是二重唱，共四句。最后的4小節(jié)樂句轉(zhuǎn)回到徵調(diào)式。簡介巴烏復(fù)聽：聽辨樂曲不同部分描繪的不同內(nèi)容。各組上臺表演，師生評價。板書發(fā)聲練習(xí)曲，仔細觀察有幾個聲部？分聲部練唱，注意用輕柔和諧的聲音演唱，認識自由延長記號。我們用拍手的方式為他們伴奏。演唱自己作品。二、欣賞“豐收歌”，學(xué)跳豐收舞。練習(xí)兩種節(jié)奏型ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ教師教唱歌譜。第二課時一、組織教學(xué)二、表演兒歌《游北京》。跟著老師讀一讀兒歌《游北京》，加上快板打節(jié)奏。聽一聽，猜一猜（1）學(xué)生分組開展討論，確定一首歌曲的演唱形式，進行表演，請其他組來猜一猜。教師介紹黃自：（書上介紹；教師再補充一部分）下面我們就來欣賞黃自作曲的一首歌曲《抗敵歌》。教育他們熱愛生活，珍惜時間。（4）換過來進行練習(xí)，并加打擊樂器進行伴奏。板書：四季童趣多媒體播放歌曲《四季童趣》，學(xué)生聆聽，感受歌曲總體情緒。播放錄音，讓學(xué)生跟著錄音哼唱第一段旋律并朗讀第二三段歌詞。師：同學(xué)們學(xué)的都非常認真，那你們能不能汲取這節(jié)課所學(xué)的東西，加上你甜美的聲音，把歌曲完整的演唱出來那？完整的演唱歌曲師：哎呀！老師都被同學(xué)們動聽的歌聲打動了，我也想和你們一起唱行嗎？（找兩名同學(xué)和老師唱其中的一句，其他同學(xué)唱剩余部分）師生共同演唱。”“就是它！就是它！”柯茨從椅子上跳了起來，喊道，“就這樣彈下去。［教學(xué)過程］一、聽音樂《驚愕交響曲》。第二課 清晨［教學(xué)目標(biāo)］通過演唱《清晨》，聆聽《苗嶺的早晨》，感受音樂所描繪的早晨的景象，體驗輕松愉快的音樂情緒，懂得熱愛生活。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)樂曲自己加上動作，分組排練，分組設(shè)計，排練表演。、排練。選鼓手。四、總結(jié)第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的《對花》，談?wù)勛约旱母惺?。，組織聽賞活動，根據(jù)音樂角色的不同做出不同的音樂動作，由學(xué)生自由發(fā)揮，在欣賞過程中熟悉歌曲的旋律。教學(xué)難點：聽賞《紅旗飄飄》感受歌曲中熱愛祖國的情感。分幾個層次學(xué)習(xí)歌曲，逐漸遞進，貼近學(xué)生，使學(xué)生更加理解歌曲中的力度變化。第三課音樂家海頓教學(xué)目標(biāo)：《告別交想曲》，能熟悉音樂主題，了解音樂內(nèi)容 《驚愕交想曲》了解音樂內(nèi)容，并能用打擊樂器參與 ，了解海頓的生平及其代表作品 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，談話導(dǎo)入 《小夜曲》引出故事中的人物海頓，通過故事一介紹海頓，使學(xué)生初步了解海頓，了解音樂家和音樂創(chuàng)作背景?！靶▲B”歌。五、分組排練?！段覑蹕寢專覑壑腥A》的歌詞。視譜：通過學(xué)習(xí)認識四二拍，四四拍的強弱規(guī)律。欣賞《又唱瀏陽河》（五）小結(jié)。播放江蘇民歌《茉莉花》，回憶江蘇音樂的風(fēng)格特征，從而引出主題——江蘇民歌《小小鯉魚粉紅腮》（三）新課教學(xué)。學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。課堂后記：在新課的第一個環(huán)節(jié)，學(xué)生通過聽賞氣勢磅礴的歌曲《歌唱祖國》，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的興趣，起到了振奮人心的作用。教師演唱第一聲部、學(xué)生唱第二聲部，生與生分聲部演唱歌曲。講解《告別交響曲》曲名的由來。《阿壩夜會》、《阿瑪勒俄》，體驗樂曲的音樂情緒及意境。二、拓展播