【正文】 在生活當中，我們發(fā)生了一些誤會引起一些不愉快，使他誤以為我是在報復他溝通不當對策：耐心的對我們現在的情況進行解釋，以期消除誤會。村里地理位置偏僻、交通不便，雖然資源豐富，尤其是藥材煙草很多，但是利用不上。分析：辦事效率低，耗費時間長工作能力差，業(yè)務能力差，方式方法不對領導看重我的表現，端正自己的態(tài)度 對策：提高工作效率，向領導同事學習，聽取意見加強學習，提高業(yè)務素質端正自己的工作態(tài)度，認真分析本職工作與領導額外加的工作是否發(fā)生沖突，分清輕重，妥善處理。二、舉辦節(jié)日活動，增加學生交往的機會愉快的交往經驗可以提高學生的自信心，而自信心的增強又會引發(fā)更強的交往主動性，兩者相互促進形成良性循環(huán)。鼓勵大學生積極培養(yǎng)人際溝通意識。不同地點不同時間人們想要溝通交流都可以通過網絡來實現。網絡構建了一個虛擬社會,擴大了人際關系圈,促進人與人之間跨時空的溝通。更重要的是，這一研究結果并不僅適用于親密關系，有效的溝通還能改善友誼關系、醫(yī)患關系、親子關系還有商家與顧客的關系等。所以人際溝通能力是一種人與人之間借助信息交流而達到溝通目的的能力。作為顧客，他不會為你去考慮，他不會因為你是學生在做兼職而多多的去買你的手機，相反的他們會提出許許多多比較專業(yè)的問題。雖然擁有溝通技能并不意味著成為一個有效的管理者，但缺乏溝通技能又會使管理者遇到許多麻煩和障礙。上班不久，你了解到本來公司中就有幾個同事想就任你的職位，老板不同意，才招了你。少一點的著急。關鍵字：人際溝通 重要性 大學生人際交往 網絡 培養(yǎng) 正文：眾所周知，人際溝通能力不僅僅是對大學生在平時人際交往中有很重要的作用。而這些都只是為什么人際溝通如此重要的一小部分理由。大學生進入學校的那一刻就已決定了其交往需要，良好的人際交往能力以及良好的人際關系是生存和發(fā)展的必要條件。，相對于以前需要面對面的交流而如今只要通過網絡聊天工具就還可以了。網絡時代極易讓大學生淹沒于其中，大學生在對高新技術做出迅速反應的同時，也陷入一系列的人際交往之中。當代大學生，在具備意識后，就需要在社會實踐中鍛煉自己的能力。學生在角色游戲中表現出來的角色行為是孩子們對社會角色規(guī)范的認同，通過角色模仿，不但強化了他們的交往意識和角色規(guī)范，并且自覺不自覺地遷移到學生的現實生活中。對策：與同事溝通，希望其協(xié)助我再找一下發(fā)票，找到了……找不到……確實是我自己弄丟了，我會向領導匯報，承擔責任，并最大限度的挽回單位損失，并寫一份書面檢討交給領導。原因：不知道泥石流的危害不舍得自己的財物對泥石流過后政府對其生活的安置問題不了解 對策：可以讓村民信任的村干部對泥石流的危害進行講解，并且讓其知道財物與生命相比，生命更為重要找專業(yè)人員對生活安置問題及補償問題進行講解，排除其后顧之憂。沒有一些獎勵措施，導致工作人員積極性受挫 化解：在不影響工作的情況下，確實有事情的可以和已婚隊員去協(xié)調時間勸解大家為工作暫時做出犧牲，以大局為重在不違背原則的前進下，提供一些補助，發(fā)放一些獎勵，調動單位工作人員的積極性。在工作中有一些問題，應該及時利用好身邊的資源，并且把自己的工作進度及時向領導匯報，如果遇到一些問題應該以合適的方法與領導溝通，爭取得到幫助與理解。見義勇為是道德所擔保的，必然應該堅持。原因：效率低工作能力不足和業(yè)務能力對策：提高自己工作效率，向同事學習相關經驗加強自身修養(yǎng)，提高自身能力與業(yè)務水平主動溝通，重新分配任務避免：今后的工作中，不斷總結，不斷學習，提高能力，更好地工作。由此可見，提高學生的社會溝通與交往能力非常重要，如何培養(yǎng)學生人際溝通與交往能力方面談一些粗淺的看法。作為大學生的我們應當揚長避短，正確處理現實交往與網絡交往的關系。，減弱大學生現實的人際交往能力。人是社會的動物,社會是人與人相互作用的產物。也就是說人際交往無處不在。人際溝通能力水平指你的行為適合情境，并幫助你實現個人或關系目標的程度。在與我的領導溝通時，我學會了站在他的角度去思考問題。正文1，引言人際溝通存在于生活中的任何一個角落，而想要達到你溝通的目的，良好的溝通技巧就顯得更加重要。只有好的、有效的溝通才能對自己產生幫助！由此可見人際溝通技能在人際交往中占據了重要的地位。就溝通而言，我學會了如何與我的同事兼領導，學會了如何與顧客交流，讓他們來購買我們的手機。信息傳遞的真實性、完整性和便捷性決定了溝通的質量。甚至，我們還會通過電子郵件、即時信息等方式在互聯(lián)網社區(qū)中與他人進行交流。大學生人際溝通能力的重要性溝通是指為了設定的目標,把信息、思想、情感在個人或群體之間傳遞,并達成協(xié)議的過程。而且網絡交往會是大學生不會現實生活中的人際交往，而更多的習慣“人機交往”。隨著網絡的日益普及，網絡溝通已經成為日常交往溝通的重要途徑之一。未來社會需要我們的下一代具有較強的社會溝通與交往能力，然而今天的獨生子女在家能說會道，到了外面卻膽小、孤僻，溝通與交往能力明顯較弱。除非注明，本站文章均為原創(chuàng)，轉載請注明： 文章來自世界大學城第五篇：人際溝通一、領導：1領導交辦一件工作，你為此經常加班加點，但工作時常出錯，領導批評你，你該怎么辦？態(tài)度：虛心接受批評，正確對待工作。三、親朋：1面對社會上見義勇為的現象，你幫助了別人，你的朋友及家人不理解你，你怎么辦？ 態(tài)度：對家人的態(tài)度予以理解，因為他們是關心你，愛護你，怕你受到傷害。提高自己的工作能力。避免：今后在工作當中，在做一些安排之前，要廣泛聽取意見，合理協(xié)調時間；下達命令時，做到準確無誤。避免：在以后的工作中，我一定會對群眾加強常識的宣傳與教育，使他們提高自己的意識，杜絕這種事情的發(fā)生。避免：以后在工作中，一定端正態(tài)度，認真對待自己的份內工作。在游戲過程中，我們有意識地鼓勵學生多交往，讓他們自己找伙伴相互合作，引導他們友好相處。多參加學校社團的活動，多嘗試節(jié)目主持，活動組織、廣告宣傳等角色，在角色的人際交往中獲得豐富的社會體驗。他們中的一