【正文】 [設(shè)計(jì)方案 ] 實(shí)驗(yàn)方法及步驟 可能觀察到 的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 取相同體積、濃度不同的雙氧水，加入相同質(zhì)量的同種催化劑，比較產(chǎn)生氧氣的快慢 濃度大的產(chǎn)生氧氣速率快 假設(shè)正確 【點(diǎn)撥】 實(shí)驗(yàn)時(shí)要控制變量，即探究時(shí)必須確保除探究因素以外其他 因素都不改變，所以氯化鈉的質(zhì)量要與二氧化錳的一樣。 5.(2021云南昭通） 下列說法不正確的是（ A ） A．二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，屬于空氣污染物 B．氧氣約占空氣總體積的 21% C．餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵? D．花香四溢說明分子在不 停地運(yùn)動(dòng) 【點(diǎn)撥】 二氧化碳過多雖然會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，但不屬于空氣污染物，空氣污染物主要有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫和可吸入顆粒物等。圖中放大鏡為白磷燃燒提供的條件是 溫度達(dá)到著火點(diǎn) 。 稀有氣體 可用 做各種電光源、作保護(hù)氣等，氦氣密度比較小，可用來填充探空氣球， C 不符合題意 。 化合反應(yīng)“一變多”，分解反應(yīng)“多變一”，根據(jù)特點(diǎn)分析判斷。 【解析】識(shí)別常用化學(xué)儀器 a是酒精燈 、 b 是水槽 ； 高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣 ，書寫化學(xué)方程式時(shí)要注意配平、標(biāo)明反應(yīng)條件、生成氧氣標(biāo)“↑”； 因 氧氣的密度比比空氣大，應(yīng)從長管進(jìn)入，將空氣擠壓到集氣瓶上部排出；氧氣的驗(yàn)滿方法是將帶火星的木條放在 n 導(dǎo)管 口，如果木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿 。試題主要是選擇題，常考查的物質(zhì)有木炭、硫、磷、氫氣、鐵、鎂等。 注意盡管試題中 測定空氣中氧氣含量的裝置方法不同，但其原理是一致的。 諧音 記憶 ： 茶莊定點(diǎn)收利息 ①查 ②裝：先放入固態(tài)藥品，再放入液態(tài) 藥品 ③定 ④收 驗(yàn)滿方法 用 向上排空氣法 收集， 帶火星的木條 放在 瓶口 ，如果 木條復(fù)燃，說明已滿 。大氣壓將燒杯里的水壓入集氣瓶中。全球氣候變暖、臭氧層破壞和 酸雨 等都與空氣污染有關(guān) 防治污染的措施 加強(qiáng)大氣質(zhì)量的監(jiān)測，使用 清潔能源 ，積極植樹、造林 、種草等，以保護(hù)空氣 氧氣的性質(zhì)和用途 ：通常情況下，氧氣是無色無味的氣體；密度比空氣 略大 ； 不易 溶于水。實(shí)驗(yàn)室常 用帶火星的木條鑒別氧氣 。 【 2021云南昭通）如 圖所示是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖。 C 氮?dú)獾挠猛臼牵褐圃斓?、氮?dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤 。云南）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（ B ） ，火星四射 D．鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體 【解 析】 紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙 ； 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 ，不是蒼白色火焰； 鐵絲在氧氣中 劇烈 燃燒， 火星四射，生成黑色固體； 鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體 。 （ 2）若需要一瓶干燥的氧氣，一個(gè)將裝置 A 產(chǎn)生的氧氣通過干燥裝置后再與 C （填“ B”、“ C”或“ D”）相連。 （ 3）觀察如圖微觀示意圖：該化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的基本反應(yīng)類型是 化合反應(yīng) 。云南昭通） 下列有關(guān)氧氣的說法不正確的是（ C ） A．氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃 B．鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體 C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，生成刺激性氣味的氣體 D．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng) 9.（ 2021 下列反應(yīng)都與 CO2有關(guān)，試分析判斷，會(huì)加劇“溫室效應(yīng)”的主要化學(xué)反應(yīng)有 AB。在一容器中倒入剛拆封的“暖寶寶”黑色粉末。由于氧氣的密度比空氣大，所以用排空氣法收集時(shí)，要從長管進(jìn)，所以順序是①③④⑧⑦。 （ 2）計(jì)算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果保留至 %） 。實(shí)驗(yàn)記錄如下表： 實(shí)驗(yàn)編號(hào) ① ② 反應(yīng)物 5% H2O2100 mL 5% H2O2100 mL 加入固體 氯化鈉固體 g 收集氣體所需時(shí)間 165 s 46 s 實(shí)驗(yàn)①中加入氯化鈉固體的質(zhì)量是 。 【點(diǎn)撥】白磷燃燒的產(chǎn)物是固體，而碳燃燒 會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，導(dǎo)致裝置中的氣體壓強(qiáng)不變，液面不會(huì)上升，所以猜想一錯(cuò)誤；鐵粉和氧氣接觸會(huì)發(fā)生氧化反應(yīng)，白磷燃燒后余下的少量氧氣可以通過鐵粉發(fā)生反應(yīng)除去，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。 15.（ 2021 下面治理霧霾的措施中，可行的是 ①②④⑥ 。云南紅河 ) 電解水生成氫氣和氧氣的反應(yīng)為： 2H2O 通電════2H2↑+O2↑，該反應(yīng)屬于（ D） A．化合反應(yīng) B．置換反應(yīng) C．復(fù)分解反應(yīng) D．分解反應(yīng) 5.（ 2021生活中潔凈、新鮮的物質(zhì)不一定屬于純凈物；“混合 ” 得到的物質(zhì)，也不一定屬于混合物，如冰水混合物屬于純凈物。 解題時(shí)應(yīng)注意以下關(guān)鍵點(diǎn)：催化劑能改變反應(yīng)速率、反應(yīng)前后質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)不變。此類試題主要是選擇題，也有少量填空題。氯酸鉀在二氧化錳催化作用下，加熱生成氯化鉀和氧氣。 例 1（ 2021 在化學(xué)反應(yīng)里能 改變 其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的 質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化 的物質(zhì)叫做催化劑。 第二單元 我們周圍的空氣 考情概覽 內(nèi)容 考查方向 要求 空氣的成分與用途 說出空氣的主要成分，認(rèn)識(shí)空氣對(duì)人類生活的重要作用 b 保護(hù)空氣 了解典型的大氣污染物的來源及危害，認(rèn)識(shí)處理廢氣的必要性及一般原則 b 氧氣的性質(zhì)和用途 能結(jié)合實(shí)例說明氧氣的主要性質(zhì)和用途 c 氧氣的制取 初步學(xué)習(xí)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法 a 了解自然界中的氧循環(huán) b 完成基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)：氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì) c 重要概念 純凈物與混合物 區(qū)分純凈物與混合物 c 催化劑 知道催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)的重要作用 a 化合 反應(yīng)、分解反應(yīng)和氧化反應(yīng) 初步認(rèn)識(shí)常見的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)，能用于解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象 c 知道氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng) a 考點(diǎn)梳理 空氣的成分與用途 （高頻考點(diǎn)） 成分 氮?dú)? 氧氣 稀 有 氣體 二 氧 化碳 其他氣體和雜質(zhì) 體積 分?jǐn)?shù)