【正文】 項(xiàng)目學(xué)生成績(jī)合格獲得SQA HND證書(shū)的同時(shí)，核發(fā)人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心頒發(fā)的部分相關(guān)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)資格證書(shū)，即中國(guó)國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)三級(jí)（高級(jí)）。在這種外部質(zhì)量評(píng)審機(jī)制尚不健全的情況下，要謀求合作辦學(xué)的高質(zhì)量，就需要積極調(diào)動(dòng)外部監(jiān)控的督導(dǎo)和啟發(fā)作用，嚴(yán)格制定和實(shí)施有效的內(nèi)部監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)和機(jī)制，從而實(shí)現(xiàn)以質(zhì)量取勝、謀求發(fā)展。師資結(jié)構(gòu)相對(duì)復(fù)雜，是指教師國(guó)別和工作性質(zhì)的復(fù)雜性，合作辦學(xué)項(xiàng)目的師資往往既有中教又有外教，既有全職教師又有兼職教師，有時(shí)還有短期客座教師等等；人員流動(dòng)性較大，指外籍教師一般流動(dòng)性大，也指中籍教師由于合作辦學(xué)教育普遍具有企業(yè)化運(yùn)作的特點(diǎn)，人事制度不同于傳統(tǒng)的終身教師聘用制。4．建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和評(píng)估體系教學(xué)管理是否有成效，完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系至關(guān)重要。外方教師的流動(dòng)過(guò)于頻繁，不利于他們準(zhǔn)確掌握學(xué)校和學(xué)生的狀況，也容易出現(xiàn)教學(xué)不系統(tǒng)、缺乏連續(xù)性的問(wèn)題?，F(xiàn)實(shí)表明，合作辦學(xué)在迅速發(fā)展的背后存在著諸多隱患，如主管部門(mén)眾多，合作辦學(xué)的外方水平不高，層次普遍較低等。眾所周知，教育質(zhì)量的高低，在很大程度上取決于教師自身的能力，如具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力，科學(xué)思維方式的能力，創(chuàng)新意識(shí)的能力等。在跨國(guó)教育的各種形式中，特別是中外合作辦學(xué)項(xiàng)目在高等教育領(lǐng)域得到了迅猛發(fā)展并逐漸成為我國(guó)教育對(duì)外交流與合作的一種新形式。學(xué)費(fèi)收入扣除國(guó)外合作外方費(fèi)用之后形成項(xiàng)目?jī)羰杖搿Ｆ渎氊?zé)：負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的教學(xué)安排、質(zhì)量監(jiān)控、學(xué)生事務(wù)（學(xué)生赴國(guó)外合作學(xué)校學(xué)習(xí)的派遣和安排等）、外籍教師管理等工作，并保持與國(guó)外合作方的常規(guī)溝通和聯(lián)系，維持項(xiàng)目正常運(yùn)行。,::按甲方標(biāo)準(zhǔn)收取.ⅴ.charges and profits distribution fee: rmb xxxx yuan per student for the program, collected at the time of a shall get a proportion of xx% from the tuition and party b shall get xx%, each side shall use it to cover the respective education the tuition shall be collected by party a, and within 15 work days at the beginning of the each semester, party a shall transfer the part of tuition due to party b into the designated account of party b in charge shall be collected by party b at reasonable shall be charged at the standard set by party ,合作期限本協(xié)議自甲,乙雙方簽字之日起生效,如雙方一致認(rèn)為可以繼續(xù)合作,可正式續(xù)簽書(shū)面協(xié)議.ⅵ.cooperation termthe agreement shall e into effect after being signed by both sides, and it shall last for two years since the signed both sides consider it necessary to continue the cooperation, then an official written agreement of extension shall be signed three months before the ,協(xié)議的變更本協(xié)議未盡事宜,或需變更,需經(jīng)甲,乙雙方共同協(xié)商,做出書(shū)面補(bǔ)充協(xié)議。，是籌建新中外合作大學(xué)的有力保證。高等教育大眾化時(shí)期，國(guó)內(nèi)教育國(guó)際化供給嚴(yán)重不足，多樣化教育呼聲日益高漲，中外合作辦學(xué)模式在國(guó)家戰(zhàn)略與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中應(yīng)運(yùn)而生。截止2017年，集團(tuán)總資產(chǎn)逾300億元，線上線下交易平臺(tái)累計(jì)完成交易量超2000萬(wàn)噸，年交易額突破3000億元；全國(guó)自建冷庫(kù)容量XXX萬(wàn)噸，位居中國(guó)冷鏈百?gòu)?qiáng)企業(yè)前列。在此背景下，引進(jìn)世界一流大學(xué)合作辦學(xué)，響應(yīng)不斷變化的高等教育需求，對(duì)于具有國(guó)際視野高端應(yīng)用技術(shù)型和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)發(fā)揮著不可替代的作用。XX集團(tuán)先后榮獲中國(guó)食品物流50強(qiáng)企業(yè)；中國(guó)冷鏈物流10強(qiáng)企業(yè)；中國(guó)最具影響力物流園區(qū)；中國(guó)冷鏈物流領(lǐng)軍企業(yè)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才和科技的需求的愈加迫切，這就為中外合作辦學(xué)，引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和先進(jìn)管理理念，提供了廣闊的市場(chǎng)發(fā)展空間。中國(guó)居民非常重視子女教育，教育支出意愿強(qiáng)，教育消費(fèi)平均增長(zhǎng)速度達(dá)20%左右，是城市居民消費(fèi)支出中增長(zhǎng)最快的項(xiàng)目。宗旨：發(fā)揮國(guó)內(nèi)外教育優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，培養(yǎng)具有國(guó)際視野應(yīng)用技術(shù)型和創(chuàng)新型人才，發(fā)展教育事業(yè)。、學(xué)生的思想教育、學(xué)籍管理、違紀(jì)處理工作、畢業(yè)生推薦工作。 aimtaking mutual trust, mutual reciprocity and mutual benefit as the principle, both party a and party b shall cooperate on one39。國(guó)際交流處負(fù)責(zé)審核所有書(shū)面材料，提出綜合意見(jiàn)后報(bào)分管校長(zhǎng)和校長(zhǎng)辦公會(huì)議審議。每個(gè)項(xiàng)目單獨(dú)設(shè)立一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)。使用部門(mén)必須嚴(yán)格管理，專(zhuān)款專(zhuān)用，發(fā)揮最大效益。管理方式上還是由政府集中領(lǐng)導(dǎo)。這些院外教師，我們學(xué)院只有使用權(quán)，缺乏管理權(quán)，因此管理問(wèn)題比較突出；外教方面，雖然，我們學(xué)今年將有30名外教上崗，但是這些外教也是參差不齊，對(duì)我們學(xué)院大力推行的英語(yǔ)教學(xué)是一種潛在的隱患。二、高等教育中外合作辦學(xué)教學(xué)管理中存在的問(wèn)題 1．教學(xué)管理工作難度大由于辦學(xué)性質(zhì)和模式的不同，中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)所招收的學(xué)生不同于母體高校的學(xué)生：招收的學(xué)生多數(shù)層次較低，他們多數(shù)高考分?jǐn)?shù)較低，來(lái)自經(jīng)濟(jì)狀況富裕的家庭，由于長(zhǎng)期受父母的過(guò)度呵護(hù)，自立和自理能力較差，承受挫折的能力較弱，自我為中心的意識(shí)較強(qiáng)。2．提高教學(xué)管理人員素質(zhì)教學(xué)管理人員綜合素質(zhì)的提高是中外合作辦學(xué)達(dá)到既定目標(biāo)的保證。設(shè)置管理職能時(shí)，學(xué)院有傳統(tǒng)的部門(mén)和系別執(zhí)行日常教學(xué)運(yùn)行和管理職能，又專(zhuān)設(shè)各部門(mén)的質(zhì)量監(jiān)督職能以健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的標(biāo)準(zhǔn)和體系。通過(guò)多年實(shí)踐，不斷總結(jié)行之有效的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)，從而設(shè)立了一套嚴(yán)密的學(xué)業(yè)預(yù)警和指導(dǎo)制度，搭設(shè)了一個(gè)互動(dòng)的家長(zhǎng)信息平臺(tái)。項(xiàng)目為廣大高中畢業(yè)生及同等學(xué)歷者（包括中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生）提供了在國(guó)內(nèi)接受?chē)?guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源教育的機(jī)會(huì)，為學(xué)生和家長(zhǎng)節(jié)省了昂貴的留學(xué)費(fèi)用。五、報(bào)名時(shí)間入學(xué)報(bào)名時(shí)間：即日起至8月30日（額滿(mǎn)為止）六、錄取原則已獲得高中畢業(yè)證，高考成績(jī)達(dá)到400分以上的，英語(yǔ)單科成績(jī)90分以上，免試入學(xué)；其他條件者須參加學(xué)院組織的入學(xué)考試，成績(jī)合格者予以錄取。我們不斷探索、尊重和掌握合作辦學(xué)教學(xué)管理的特點(diǎn)，才能在實(shí)際教學(xué)運(yùn)作和管理過(guò)程中，有的放矢，激活辦學(xué)新思路，將我國(guó)的國(guó)際化高等教育辦得愈加有聲有色，培養(yǎng)出大批具有國(guó)際化視野的高素質(zhì)復(fù)合型人才。我國(guó)現(xiàn)行的高等教育準(zhǔn)入機(jī)制，使中外合作辦學(xué)面對(duì)的受教育群體包括了部分高考失利者；同時(shí)，中外合作辦學(xué)是一種費(fèi)用投入較高的教育方式，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)之抱有更高的回報(bào)期待，這既體現(xiàn)為對(duì)教學(xué)質(zhì)量和就業(yè)前景的期待，也體現(xiàn)為對(duì)教育服務(wù)的期待。中外合作辦學(xué)十余年的發(fā)展歷程中，為融合雙方教育管理的優(yōu)點(diǎn)作了許多有益探索，在整體運(yùn)營(yíng)、管理職能設(shè)置、課程設(shè)置、成績(jī)和學(xué)籍管理等方面都有所體現(xiàn)。這種舍本逐末的做法必然給教學(xué)增大了難度，也損害了中外合作辦學(xué)的整體質(zhì)量水準(zhǔn)。教學(xué)管理的基本任務(wù)是研究教學(xué)及其管理體制規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)管理工作，提高教學(xué)管理水平，建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作正常運(yùn)行。這些因素都給高校的管理造成了很大的安全隱患。一股來(lái)說(shuō)，政府對(duì)高等學(xué)校的管理主要通過(guò)立法，撥款，評(píng)估等手段實(shí)現(xiàn)宏觀管理。項(xiàng)目?jī)羰杖氲?4%上交學(xué)校，補(bǔ)充學(xué)校教學(xué)與學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、改善教育教學(xué)設(shè)施等經(jīng)費(fèi)。學(xué)校依法對(duì)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目實(shí)施財(cái)務(wù)管理。2．學(xué)院（部）作為合作辦學(xué)項(xiàng)目的實(shí)施主體，應(yīng)積極開(kāi)展與國(guó)外大學(xué)的聯(lián)系，尋求合作機(jī)遇，洽談合作意向，形成框架方案，并向國(guó)際交流處提交書(shū)面申請(qǐng)報(bào)告，由國(guó)際交流處報(bào)分管校長(zhǎng)審閱。第二篇：中外合作辦學(xué)協(xié)議甲方:對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)地址:北京市朝陽(yáng)區(qū)惠新東街12號(hào) 100029乙方:美國(guó)xxxx大學(xué)地址:123 xxxx street, new york, wv 26426party a: university of international business and economicsaddress: huixindongjie st., chaoyang, beijing。、審核手續(xù)。同時(shí)，作為一所國(guó)際化的中國(guó)大學(xué)，也吸引外國(guó)留學(xué)生來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)。，是舉辦中外合作高校的物質(zhì)條件。這意味著仍然有近250 萬(wàn)人沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸高等教育，800萬(wàn)人沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)入一本類(lèi)院校接受優(yōu)質(zhì)教育。在X先生的精心領(lǐng)導(dǎo)下，天津XX榮獲“中國(guó)名牌產(chǎn)品”；中國(guó)無(wú)公害綠色食品；中國(guó)肉類(lèi)食品加工業(yè)第 4位；中國(guó)民營(yíng)企業(yè) 500 強(qiáng)第35位。作為一名成功的企業(yè)家，XXX先生深知具備國(guó)際視野的全面型人才對(duì)企業(yè)、社會(huì)發(fā)展的重要性。三、籌建新中外合作大學(xué)的必要性和可能性 中國(guó)的高等教育市場(chǎng)一直保持穩(wěn)健上升的態(tài)勢(shì)，高等教育滲透率的不斷提升，高等教育普及化。2003年，中國(guó)國(guó)務(wù)院頒布了《中外合作辦學(xué)條例》；2004年，中國(guó)國(guó)家教育部頒布《中外合作辦學(xué)條例實(shí)施辦法》；2016年4月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好新時(shí)期教育對(duì)外開(kāi)放工作的若干意見(jiàn)》等一系列政策文件。中國(guó)江蘇XX集團(tuán)是中國(guó)農(nóng)副產(chǎn)品冷鏈流通企業(yè)引領(lǐng)者，在中國(guó)南京、成都等19個(gè)城市運(yùn)營(yíng)管理“XXX城”大型農(nóng)產(chǎn)品交易中心，與各地政府保持良好的關(guān)系，具有廣泛的人脈和經(jīng)濟(jì)資源。，會(huì)同乙方，共同實(shí)施教學(xué)、行政管理，確保合作大學(xué)運(yùn)作能達(dá)到預(yù)期指標(biāo)的管理工作。 implementation of the agreement, if any party39。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人可聘請(qǐng)本學(xué)院（部）相關(guān)教師組成項(xiàng)目工作小組，處理相關(guān)事項(xiàng)。占項(xiàng)目?jī)羰杖氲?0%，由學(xué)院（部）負(fù)責(zé)管理使用，定向用于中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的教育教學(xué)活動(dòng)。全球化一方面推動(dòng)了人力，商品，知識(shí)，技術(shù)等的跨國(guó)界流動(dòng)，與此同時(shí)也促進(jìn)了教育的國(guó)際化，加強(qiáng)了教育資源在各國(guó)之間的共享，促使各國(guó)的教育市場(chǎng)向全球開(kāi)放。國(guó)內(nèi)教師普遍存在著結(jié)構(gòu)不合理的問(wèn)題，表現(xiàn)以下幾個(gè)方面：教齡結(jié)構(gòu)不合理，老中青三級(jí)教師比例不協(xié)調(diào)。健全的制度、科學(xué)的管理是中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)必不可少的保障機(jī)制。在實(shí)際教學(xué)中，存在著用中文教學(xué)代替雙語(yǔ)教學(xué)、臨時(shí)到外校聘請(qǐng)相關(guān)教師等方面的問(wèn)題，這些情況不僅使教學(xué)質(zhì)量得不到提升，而且將會(huì)給教學(xué)管理工作帶來(lái)隱患。在教學(xué)管理中引進(jìn)激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，把教學(xué)質(zhì)量引入到教師聘任、工作量計(jì)算、課時(shí)津貼等方面，促進(jìn)教師積極開(kāi)展教學(xué)改革和教學(xué)研究活動(dòng)。在教師管理方面，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐探索和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也有所體會(huì)和總結(jié)。合作校方定期訪問(wèn)學(xué)院，期間通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、與師生座談、課程視導(dǎo)、抽查作業(yè)和成績(jī)等方式，檢查和監(jiān)督學(xué)院的教學(xué)管理質(zhì)量。★項(xiàng)目注冊(cè)：項(xiàng)目學(xué)生在國(guó)內(nèi)期間，分別在中國(guó)留學(xué)服務(wù)中心和蘇格蘭學(xué)歷管理委員會(huì)進(jìn)行注冊(cè)。部分項(xiàng)目?jī)?yōu)秀學(xué)生已經(jīng)在牛津大學(xué)、華威大學(xué)等世界名校攻讀碩士學(xué)位。教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)活動(dòng)的核心命題，唯有切實(shí)保障質(zhì)量，才可能求得發(fā)展。二、教師管理方面，需兼顧和尊重中外籍教師文化和教育背景的差異性，整合調(diào)動(dòng)二者最大的綜合實(shí)力。向他們介紹學(xué)校的課程體系、教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)新到任與任職時(shí)間較長(zhǎng)的外教之間的溝通，堅(jiān)持教學(xué)監(jiān)控，及