【正文】 汽車原來從甲地到乙要11小時(shí)，可以求出汽車原來的速度。4．幾十一乘幾十一：口訣：頭乘頭，頭加頭，尾乘尾。孩子的理解能力要足夠強(qiáng)。5＝42247。通過獨(dú)立思考，初步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，學(xué)會把文字信息轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)信息。一接到這個(gè)任務(wù)，小狐貍高興得一蹦三尺高，馬上背起馬鈴薯出發(fā)了。B太太也是這樣，她從A太太第一天沒有殺死A先生這一事實(shí)得知，B先生也有罪。在這個(gè)村子里，有50對夫婦，每個(gè)女人在別人的丈夫?qū)ζ拮硬恢覍?shí)時(shí)會立即知道，但從來不知道自己的丈夫如何。怎么啦？”“想知道嗎？我想我們來一次小小的賭博游戲怎么樣？”漢克一邊說一邊開始分牌，“規(guī)定這樣的：第一局輸?shù)娜?，輸?shù)羲X的五分之一；第二局輸?shù)娜?，輸?shù)羲菚r(shí)擁有的四分之一；而第三局輸?shù)娜?，則須支付他當(dāng)時(shí)擁有的三分之一。而在剩下的七分之一路程上，我們一直開得很快。就我們所關(guān)心的劃艇與草帽來說，這種設(shè)想和上述情況毫無無差別。）提出這個(gè)問題，他思索片刻便給出正確答案。雖然比客滿價(jià)高出200元，因此失去30位客人，但余下的50位客人還是能給我們帶來360*50=18000元的收入； 扣除50間房的支出40*50=2000元，每日凈賺16000元。當(dāng)然，這并不是他相對于河岸的速度。下卷收集了一些算術(shù)難題，“雞兔同籠”問題是其中之一。馮為國爭光的信念驅(qū)使蘇步青較早地進(jìn)入了數(shù)學(xué)的研究領(lǐng)域，在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，寫了30多篇論文，在微分幾何方面取得令人矚目的成果，并于1931年獲得理學(xué)博士學(xué)位。第一堂課楊老師沒有講數(shù)學(xué)，而是講故事。5組電話號碼及5個(gè)不同動物的家。他們各自參加的項(xiàng)目是籃球、排球和足球。就這樣，“0”被那個(gè)愚昧、殘忍的羅馬教皇明令禁止了。6．張、黃、李分別是三位小朋友的姓。教學(xué)內(nèi)容：減法一步計(jì)算的應(yīng)用題 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程： 光明幼兒園有三個(gè)班。然后一隊(duì)學(xué)生中的第一個(gè)手上拿著鐘，另一隊(duì)的對應(yīng)的那個(gè)學(xué)生隨便報(bào)一個(gè)時(shí)間，（幾時(shí)幾分),拿鐘的學(xué)生就要把時(shí)鐘調(diào)到對應(yīng)位置。趣味數(shù)學(xué)題黑兔、兔和白兔三只兔子在賽跑。、想一想有哪幾種分法。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)用具、幾何圖形。觀察圖，說說圖意，獨(dú)立完成書上的兩組題。3像耳朵聽聲音4像紅旗迎風(fēng)飄?！度绻逸斄耍妥瞿愕囊瓜贰笆裁从螒?？”，小貓很好奇，“快點(diǎn)講！”“一個(gè)簡單的數(shù)字游戲”，老鼠說，“第一個(gè)人說一個(gè)1到10的數(shù)，第二個(gè)人再加一個(gè)1到10的數(shù)，先喊到100的人獲勝”。做記錄并說說記錄下來的哪是總數(shù)哪是部分 數(shù)。學(xué)生說出總數(shù)然后讓學(xué)生把水果分類并說 出“一部分是蘋果有7個(gè)一部分是梨子有3個(gè)。“什么變了”。1像鉛筆細(xì)長條2像鴨子水上漂。5組電話號碼及5個(gè)不同動物的家?！笆裁醋兞恕辟N絨教具?！净顒訙?zhǔn)備】教具磁性教具學(xué)具每人一個(gè)“小動物卡片”袋兩個(gè)品種多少不一總 數(shù)不越過10每人一盒橡皮泥【活動過程】一、教師出示課件裝好皮球的小簍子讓學(xué)生說說簍子里有什么、有多少、有什么異同。六、學(xué)生玩橡皮泥。把學(xué)生分成2個(gè)隊(duì)伍 教學(xué)內(nèi)容：介紹數(shù)學(xué)這門課。三、活動過程故事《棒棒過生日》引出110的數(shù)字。集體交流。第四課：趣味數(shù)學(xué)分類游戲教學(xué)內(nèi)容：整理書包 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類。（2）看一看，可以怎樣分。第六節(jié)課：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及運(yùn)算，大于號，小于號的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：。一個(gè)精確的時(shí)間是由時(shí)、分、秒組成，且先讀幾時(shí)，再讀幾分，最后讀幾秒，同是手上拿個(gè)大點(diǎn)的鐘，邊講邊演示，這樣更有助于孩子理解。最后是課堂回顧，梳理一下我們這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。藍(lán)盒子比黃盒子大；藍(lán)盒子比黑盒子小；黑盒子比紅盒子小。過了一段時(shí)間，這件事被當(dāng)時(shí)的羅馬教皇知道了。得第一名的不是甲，得第二名的不是丙，乙看見甲和丙都在自己的前面到達(dá)了終點(diǎn)。正確認(rèn)讀10以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字指導(dǎo)學(xué)生背誦式記數(shù)110能從周圍生活中發(fā)現(xiàn)多種有趣的數(shù)字初步了解數(shù)字在人們生活中的實(shí)際意義。他在讀初中時(shí)，對數(shù)學(xué)并不感興趣，覺得數(shù)學(xué)太簡單，一學(xué)就懂?，F(xiàn)在溫州一中（即當(dāng)時(shí)省立十中）還珍藏著蘇步青一本幾何練習(xí)薄，用毛筆書寫，工工整整。諾伊曼（John von Neumann, 1903～1957,20世紀(jì)最偉大的數(shù)學(xué)家之一。瑞士數(shù)學(xué)家雅谷于是他立即掉轉(zhuǎn)船頭，向下游劃去，終于追上了他那頂在水中漂流的草帽。經(jīng)調(diào)查得知，若我們把每日租金定價(jià)為160元，則可客滿；而租金每漲20元，就會失去3位客人。但這將涉及所謂無窮級數(shù)求和，這是非常復(fù)雜的高等數(shù)學(xué)。例如，當(dāng)他以每小時(shí)5英里的速度向上游劃行時(shí)，河水將以每小時(shí)3英里的速度把他向下游拖去，因此，他相對于河岸的速度僅是每小時(shí)2英里；當(dāng)他向下游劃行時(shí)，他的劃行速度與河水的流動速度將共同作用，使得他相對于河岸的速度為每小時(shí)8英里?！薄暗隳莾壕煺粘Ｉ习?，”雷恩評論說，“難道你那里沒有警察？”“我們不需要警察！”鮑勃笑道，“倒是有一個(gè)出現(xiàn)在我們駕車中的難題值得你想?！薄疤懔?，”比爾傷心地?fù)u頭道，“我本打算來你這兒求份工作，卻沒想到你倒向我經(jīng)銷起自己的計(jì)算能力！”比爾自然得到了工作。這對他們來說確是一種好運(yùn)氣！已知他們工作的完整年限分別是2，3，5，6和7年。除了A太太和B太太以外，所有人都知道這兩起背叛，而A太太只知道B太太家的，B太太只知道A太太家的。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：通過解答例題引導(dǎo)學(xué)生思維方向，讓學(xué)生學(xué)會善于思考。懶羊羊在一根木頭上鋸下 1 段木料需要 3分鐘，要把這根木頭鋸成6段，那懶羊羊需要幾分鐘才能完成任務(wù)呢？ 提示：首先要知道這根木頭鋸成6段需要鋸幾次？（四）結(jié)束部分老師給出以上問題的準(zhǔn)確答案，并糾正同學(xué)們回答錯(cuò)誤的地方，提醒和鼓勵(lì)同學(xué)們注重細(xì)節(jié)問題，聯(lián)系實(shí)際就可輕松解決問題。8＝ 24247。培養(yǎng)孩子們得數(shù)學(xué)興趣與觀察計(jì)算能力，加強(qiáng)孩子的獨(dú)立思考能力。例：2327=？解：２＋１＝３２３＝６３７＝212327=621注：個(gè)位相乘，不夠兩位數(shù)要用0占位。汽車原來從甲地到乙地要11小時(shí)，建成高速公路后。80=(小時(shí))問：用比例的思路該怎么樣理解這道題目呢？ 分析：甲、乙兩地的公路長度一定，汽車的速度和所需的時(shí)間成反比例。給同學(xué)們普及更多的數(shù)學(xué)史故事，提高同學(xué)們的興趣。（4）、1（）、34教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。它趕緊停下腳步，打開袋子一看，怎么只剩下3塊馬鈴薯了？原來，小狐貍背的袋子破了一個(gè)洞，馬鈴薯就從這個(gè)破洞掉下去的。借助一個(gè)數(shù)學(xué)歸納法的過程，我們能夠得出結(jié)論：如果所有50個(gè)丈夫都是不忠實(shí)的，他們的聰明的妻子們終究能在第50天證明這一點(diǎn)，使那一天成為正義的大流血日。假定在這個(gè)村子里發(fā)生了這樣的事：所有這50個(gè)男人都不忠實(shí)，但沒有哪一個(gè)女人能夠證明她的丈夫的不忠實(shí)，以至這個(gè)村子能夠快活而又小心翼翼地一如既往。直到現(xiàn)在我們之間的錢數(shù)，總共也只相差七美分?！斑@里的?幾?是精確有整數(shù)，”鮑勃回答道，“而后面兩段路程上的車速，也都是每小時(shí)整數(shù)英里。漁夫相對于河水的劃行速度為每小時(shí)5英里，所以他一定是總共花了2小時(shí)劃完這10英里。諾伊曼臉上露出驚奇的神色。第五次教學(xué)時(shí)間：__________ 教學(xué)地點(diǎn)： 九（2）班教室 授課人： 出 勤：_________ 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開發(fā)學(xué)生身心潛能，樹立正確的思維和學(xué)力觀，為今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。雖然是河水在流動而河岸保持不動，但是我們可以設(shè)想是河水完全靜止而河岸在移動。則b／2－a是兔數(shù)，a－（b／2－a）是雉數(shù)。、B、C、D四人在晚上都要從橋的左邊到右邊。面對困境，蘇步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因?yàn)槲疫x擇了一條正確的道路，這是一條愛國的光明之路??！” 這就是老一輩數(shù)學(xué)家那顆愛國的赤子之心二、小試牛刀兩個(gè)男孩各騎一輛自行車，從相距2O英里（）的兩個(gè)地方，開始沿直線相向騎行。?天下興亡，匹夫有責(zé)?，在座的每一位同學(xué)都有責(zé)任。1像鉛筆細(xì)長條2像鴨子水上漂。爸爸買了3個(gè)皮球，兩個(gè)紅的，一個(gè)黃的。第十一課：趣味應(yīng)用題教學(xué)目標(biāo)：、減法的含義解答比較容易的加法減法一步計(jì)算的應(yīng)用題。第十課：火柴棒的游戲一．教學(xué)目標(biāo)：針對學(xué)生所做情況，重點(diǎn)問題重點(diǎn)講解，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，查缺補(bǔ)漏，等級評定。三個(gè)同學(xué)比身高。接下來2隊(duì)角色互換，開始游戲。三個(gè)小朋友比大小。）四、小結(jié)，實(shí)踐這節(jié)課你學(xué)會了什么明白了什么實(shí)踐活動。組織討論，說一說是怎樣整理的。三、練一練連一連。9像勺子來盛菜10像燈籠掛得做拍手歌游戲。第二次，小貓又輸了。【活動反思】本次活動課我試了三次不斷反思自己在與學(xué)生活動時(shí)出 現(xiàn)哪些紕漏并逐步加以改善。如①在加法式子里總數(shù)在最后其它是部分?jǐn)?shù)在減法式子里 總數(shù)在最前其它的是部分?jǐn)?shù)。學(xué)生操作。7像鐮刀 割青草8像麻花擰一道。正確認(rèn)讀10以內(nèi)的阿拉伯?dāng)?shù)字指導(dǎo)學(xué)生背誦式記數(shù)110能從周圍生活中發(fā)現(xiàn)多種有趣的數(shù)字初步了解數(shù)字在人們生活 中的實(shí)際意義。二、游戲及練習(xí)。加減法的練習(xí)年 月星期五【設(shè)計(jì)意圖】面對一年級學(xué)生對數(shù)學(xué)的數(shù)字概念有了初步的知識經(jīng)驗(yàn)和理解 范圍為了讓學(xué)生對加減法式子中的每一個(gè)數(shù)字的理解為了讓學(xué)生 在將來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力激發(fā)學(xué)生探 索數(shù)學(xué)奧秘。五、學(xué)生玩卡片。③與其他活動一樣以游戲?yàn)橹鳘被橄鬄榫唧w。感受數(shù)字的豐富變化體驗(yàn)觀察、思考的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會“6”和“7”的加減法。知道怎么玩?？梢园茨挲g分類，按性別分類?！毙∷蓸浼绷?，不會算，怎么辦呢?要是松樹爺爺不讓它背走，那冬天吃什么呢?我來幫它好了?！蹦昙o(jì)最大的是（），最小的是（）。接下來是教學(xué)生人民幣之間的換算1元=10角=100分接下來同樣是趣味游戲。小清說我比小紅高；小琳說小強(qiáng)比小紅矮； 小強(qiáng)說：小琳比我還矮。在這種數(shù)字的運(yùn)用里，不需要“0”這個(gè)數(shù)字。小宇分到（）氣球。你知道走在第一個(gè)的是誰?誰又走在第二個(gè)?最后一個(gè)又是誰呢?他們又各自戴著什么顏色的帽子呢?（）走在第一個(gè)，戴著（）帽子；（）走在第二個(gè)，戴著（）帽子；（）走在最后，戴著（）帽子；第三篇：一年級趣味數(shù)學(xué)教案 趣味數(shù)字趣味數(shù)字一、故事《棒棒過生日》。第四篇：趣味數(shù)學(xué)教案班沙爾學(xué)校校本課程趣味數(shù)學(xué)第一次教學(xué)時(shí)間：__________ 教學(xué)地點(diǎn)： 九（2）班教室 授課人： 出 勤：_________ 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開發(fā)學(xué)生身心潛能，樹立正確的思維和學(xué)力觀，為今后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。當(dāng)天晚上，蘇步青輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠。他們計(jì)算蒼蠅在兩輛自行車車把之間的第一次路程，然后是返回的路程，依此類推，算出那些越來越短的路程。德國數(shù)學(xué)家高斯在他研究發(fā)現(xiàn)了正十七邊形的尺規(guī)作法后，便放棄原來立志學(xué)文的打算 而獻(xiàn)身于數(shù)學(xué)，以至在數(shù)學(xué)上作出許多重大貢獻(xiàn)。“我得向上游劃行幾英里，”他自言自語道，“這里的