【正文】 他們以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng)，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。”又說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。高尚的師德是愛(ài)，是敬業(yè)，是精業(yè)，讓自己消除夏日的煩躁，保持一種冬日陽(yáng)光照射般的溫暖，將這份溫暖帶給每一位學(xué)生?？墒呛苌偃藭?huì)想到推廣普及閱讀呢？“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。聽(tīng)了趙謙翔老師的成長(zhǎng)故事，不禁感慨萬(wàn)千：他刻苦、敢學(xué)，對(duì)教育兢兢業(yè)業(yè)，努力拼搏，教學(xué)一絲不茍。每個(gè)優(yōu)秀的教師都是卓越的人，在平凡中樹(shù)立不平凡的形象，在藍(lán)圖上描繪青春的未來(lái)。毫不夸張地說(shuō)，心態(tài)能決定人生，因?yàn)橐粋€(gè)人的心態(tài)便是他對(duì)生活的態(tài)度，態(tài)度決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定成敗。四．教師還要有傳道、授業(yè)、解惑的本領(lǐng)教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書(shū)教好。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，深入研究教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來(lái)。教師只有以身作則、愛(ài)崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。是啊，教師是一個(gè)充滿愛(ài)的職業(yè)，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，面對(duì)每一個(gè)天真活潑的學(xué)生，我們教育工作者應(yīng)該用心地去呵護(hù)每一個(gè)幼小的心靈，去關(guān)注每一個(gè)孩子的歡樂(lè)與苦惱。“精”就是干任何事都要精益求精，不僅求過(guò)得去，更要過(guò)得硬。牢牢把握學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)會(huì)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)分析和解決工作中的實(shí)際問(wèn)題，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)?！暗履^(guò)于愛(ài)民，行莫過(guò)于利民”，我們做任何事情，都必須把學(xué)生的呼聲當(dāng)作第一信號(hào)，把學(xué)生的利益當(dāng)作第一考慮，把學(xué)生的滿意當(dāng)作第一標(biāo)準(zhǔn)?？茖W(xué)人才觀是科學(xué)發(fā)展觀的重要組成部分，是做好人才工作的重要前提。以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是科學(xué)發(fā)展觀的前提。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育。不斷在實(shí)踐中摸索總結(jié)，盡全力把工作做得細(xì)致、扎實(shí)。堅(jiān)持以人為本，是黨的先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。“五個(gè)統(tǒng)籌”是科學(xué)發(fā)展觀的根本要求。我們要樹(shù)立起“學(xué)生所需無(wú)小事”的思想，哪怕是一點(diǎn)小事，我們都要以和藹的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待，因此，我們要立足本職，努力完成工作任務(wù)。按照黨員的要求，對(duì)照黨章進(jìn)行自我約束，增強(qiáng)組織觀念、整體觀念和大局觀念?！皣?yán)”就是增強(qiáng)紀(jì)律觀念，嚴(yán)格遵守國(guó)家、公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，嚴(yán)格按領(lǐng)導(dǎo)要求辦事，對(duì)自己所做的每項(xiàng)工作都從嚴(yán)要求、從嚴(yán)掌握?！焙湍贻p的大學(xué)畢業(yè)生相比，也許申老師的學(xué)業(yè)沒(méi)有他們精深，知識(shí)沒(méi)有他們淵博，但是能夠在條件如此艱苦的地方堅(jiān)持20多年，申老師對(duì)山區(qū)教育事業(yè)的熱愛(ài)怎么能不讓人動(dòng)容？ “昨天的孩子，課本是他們的世界；今天的孩子，世界是他們的課本”，也許，山區(qū)的孩子還沒(méi)有個(gè)個(gè)都走出課本，但是我相信，只要有申老師那樣執(zhí)著的守候者，我們又何愁孩子們不能走出大山，把世界當(dāng)成他們的課本呢？都說(shuō)教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡(jiǎn)單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。在20世紀(jì)的新時(shí)代，我們更深刻的體會(huì)到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的要求。俗話說(shuō)：教育無(wú)小事，事事是教育；教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。而今有幸這次的師德培訓(xùn)聆聽(tīng)了肖川教授《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》的講座，并且拜讀了他這方面的著作，如沐春雨，細(xì)潤(rùn)心田，心中豁然開(kāi)朗。讓我感受頗多的是趙謙翔老師的《敬業(yè)目的是激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣、培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣，把“要我讀”變成“我要讀”。第四篇：暑期師德學(xué)習(xí)心得暑期師德學(xué)習(xí)心得“師德”一直是個(gè)不老的話題，今年暑期我校也進(jìn)行了集中的師德培訓(xùn)。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。俗話說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育；教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！按取保褪菍?duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。[]第五篇：暑期師德學(xué)習(xí)心得暑期師德學(xué)習(xí)心得[教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。趙謙翔提倡“慢慢讀，慢慢寫(xiě)，逐步積累”。如此雄心壯志令人敬佩。開(kāi)學(xué)在即，和以往一樣我們進(jìn)行了為期一周的師德培訓(xùn)。換言之，擁有積極的心態(tài)就等于一條腿邁進(jìn)了幸福的門(mén)檻。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過(guò)程中提煉師藝，升華師德。我們要明白：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。只要愛(ài)自己的事業(yè)，愛(ài)每個(gè)學(xué)生，智慧的火花就會(huì)永遠(yuǎn)閃現(xiàn)，熱情就會(huì)永駐心間，工作就會(huì)回味無(wú)窮，師生間就會(huì)心心相融。暑期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我跟著視頻來(lái)到了彝族古路村古路小學(xué)。通過(guò)我校關(guān)于開(kāi)展學(xué)習(xí)吳大觀同志先進(jìn)事跡活動(dòng)的統(tǒng)一安排部署，我們認(rèn)真閱讀、學(xué)習(xí)了吳大觀同志的事跡，吳大觀同志的“陽(yáng)光心態(tài)、責(zé)任人生和魅力人格”彰顯著共產(chǎn)黨人的精神和品格，使我們內(nèi)心深處受到深深的觸動(dòng)。人才是先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的重要?jiǎng)?chuàng)造者和傳播者。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。我想，我應(yīng)該以正確的態(tài)度面對(duì)自己的事業(yè)，面對(duì)自己的學(xué)生，全身心去研究課程、教材、學(xué)生、教法等，讓自己的教育教學(xué)水平得以提升，做到得才兼?zhèn)?，讓每一課的知識(shí)變得生動(dòng)有趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，做到教書(shū)育人。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻地感到：科學(xué)發(fā)展觀的提出，是理論創(chuàng)新的一個(gè)突出成果，體現(xiàn)了中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握，對(duì)發(fā)展思路、發(fā)展模式的不斷探索和創(chuàng)新，對(duì)我們把握大局、做好各項(xiàng)工作，具有非常重要的意義。因此問(wèn)題不