【正文】 第4自然段給我們介紹了什么呢？（學生回答）從哪兩個方面介紹海底植物的呢？（顏色、形狀）哪一句寫的是顏色？（學生讀）出示：植物的差異很大，色彩多種多樣，有……有……還有……，這么多的顏色真叫人眼花繚亂，你能用一個詞來說說嗎？哪一句寫的是形狀？（學生讀）出示：它們的形態(tài)也各不相同，就拿海藻來說吧，最……最……海底植物的形態(tài)也多種多樣的。” 4．為什么說海底是個景色奇異、物產豐富的世界呢？我們一起去海底看看吧！二、學習課文2自然段動物的聲音首先請同學們自讀課文的第二自然段，想一想，這一段寫了海底的什么？（學生讀書，回答：海底的聲音）先讓我們聽一聽海面上的聲音吧！你們看（出示課件：波濤洶涌的海面），這時候海面上是？——（波濤洶涌），什么是“波濤洶涌”？你能換個詞嗎？（波浪滔滔，驚濤駭浪）海底卻依然是那么？——（寧靜）那“依然”又是什么意思呢？它還可以換成？（仍然，依舊）它們之間的差異可真大啊，誰來讀一讀，讀出它們之間巨大的差異呢？（生讀）出示：那么海底是否一點兒聲音也沒有呢？（也不是）這種自問自答的句子叫做？（設問句）這樣的句子你會說嗎？（學生回答）既然海底有聲音，為什么我們聽不到呢？ A（因為聲音很?。┠膫€詞語告訴我們它們發(fā)出的聲音很小呢？（竊竊私語）這很小的聲音我們有沒有辦法聽到呢？（有，戴上特制的水中聽音器）B（海底動物在竊竊私語）“竊竊私語”是什么意思呢？（悄悄地說話，聲音很?。┻@很小的聲音我們有沒有辦法聽到呢？（有，戴上特制的水中聽音器），去海底聽聽動物們的“竊竊私語”聲吧！課件出示： “如果你用上特制的水中聽音器，就能聽到各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼?！保ㄕ覍W生讀）？（學生回答）這么有趣的聲音，你能用朗讀表現(xiàn)出來嗎？請同學們自己試一試，讀一讀（指名讀），這里有個省略號，說明了什么？（指答）除了這些聲音，海底還會有什么聲音呢？用上課文中的句式和同桌一起練練吧。）出示句式：海底____________________。(學生讀句)真是慢??！u通過與海參的比較了解梭子魚的活動快。2)海底的動物常常在竊竊私語?！窘虒W準備】多媒體課件 【教學過程】 一復習鞏固這節(jié)課我們繼續(xù)學習，生齊讀《22海底世界》,通過上節(jié)課的學習，海底世界給你留下了什么印象？——文中哪句話概括了海底世界的特點？適時板書：景色奇異物產豐富[設計意圖：緊扣中心句、中心詞，從整體入手，對海底世界有一個整體的認識，便于下文圍繞中心具體展開教學。在涂色的環(huán)節(jié)中，因為考慮到幼兒可能記不住涂哪種指定的顏色。每小組的組長上講臺談談本組對作品的一些想法，學生進行欣賞評價，教師進行總結性評價。如：我們上面所說的藍藍的海水、珊瑚、水草、海藻、貝殼等。3。先肯定海底有聲音，然后講有哪些聲音，最后講同一種動物在不同的場合發(fā)出的聲音也是不同的。請同學們進一步思考：為什么海底是黑暗的呢？明確：因為陽光只能照到海面幾百米深，500米以下就全黑了，而一般的海都有幾千米深?！靶∨笥眩疫@里也有一些你們以前畫好的小魚，如果跟蔚縣剪紙比起來，你覺得那種魚好看呢？”（蔚縣剪紙好看）“你有辦法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎？我桌面上有各種材料，請小朋友嘗試一下，應該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢？”教師觀察幼兒完成的情況，讓幼兒說說在制作過程中的情況，比較一下每一種材料制作出來的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。恰逢我發(fā)現(xiàn)我國河南蔚縣的剪紙手工精致，色彩美麗，而我在這學期的學習重點恰好又是剪紙，于是，我決定把這么美麗的民間手工藝術介紹給孩子們認識?！驹u析】本活動已達到最復雜程度的綜合版畫印制，其操作程序有起稿、轉版、剪貼、套色、拓印等，技法有繪畫、拼貼、剪、油印、粉印、撒鹽等，需要幼兒積累豐富的版畫制作經驗，熟練掌握多種版畫技法才能順利完成。（1）重點：在吹塑紙上先描畫出所有主體畫面，再用刻刀把它們鏤空，形成背景。提問：小黃魚不聽媽媽的話，獨自一人外出游玩，遇到了大鯊魚怎么辦呢?誰能幫小黃魚想一個好辦法?(啟發(fā)幼兒將海底我保護的方法遷移到故事中來，如：小黃魚躲進空扇貝殼，喊噴出濃墨幫助小黃魚等各種方法。第5題，練習時，只要學生涂的個數(shù)與數(shù)對應起來就可以了，不要求學生涂的方法。在教師引導下學會與同伴交流，形成合作意識，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的樂趣。師：現(xiàn)在老師有個問題，誰能幫老師解決它？（師提問題：天上有幾架飛機？可根據學生的回答情況變換問題）指名回答。師：你是怎樣數(shù)的？（生說：一行一行的順序……）師強調一定要按一定的順序數(shù)。教學難點：引導學生有序的觀察和數(shù)數(shù)。三、拓展應用游戲：給小動物找家引導學生觀察教室里有什么？有多少？（讓學生體會生活中處處有數(shù)學）四、總結今天你有什么收獲？自己表現(xiàn)怎么樣？五、課外延伸回家數(shù)自己家里的物品，下節(jié)課交流。（3）引導學生進行寫數(shù)練習。鞏固用10以內的數(shù)描述身邊事物。第7題，提供的數(shù)的信息很多。愿意與同伴共享操作材料，遇到困難能積極尋找解決辦法并堅持到底。引導幼兒用水粉套印背景部分的第二張底版，并嘗試撒鹽粒在水粉底版上制作自然的海水效果。參與變廢為寶的活動，會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。活動準備：1．課前知識準備：欣賞電影《海底總動員》，感知美麗的海底世界，能畫出形態(tài)各異的魚。海底世界教案 篇6一、教學目的：引導學生了解海底是景色奇異、物產豐富的地方，激發(fā)學生熱愛自然、探索自然的興趣。師補充：深水魚生活在深海里，自然界有些活動在生命的發(fā)展中自然地形成了一些自我保護器官，比如硬殼、發(fā)光器等，據資料介紹，它們發(fā)光的作用主要是引誘伙伴，或是尋找同伴，防御敵人。（指板書講）這兩段在結構上有什么相似之處？你最喜歡哪一部分。（注意檢查學生的學習用品）二、創(chuàng)設情境，故事導入。⑶描上花紋?；顒与y點知道數(shù)量間的遞增關系。對于類似于8有些難度的數(shù)字，無法按時完成，我想在平時還需要加以練習，多多創(chuàng)造機會練習寫數(shù)字。這時你們發(fā)現(xiàn)了什么？請報告。）齊讀第一句話，讀出海底的神秘有趣。你還知道其他海底動物的活動特點嗎？（學生回答）[設計意圖：通過舉例、比較、演示以及多媒體展示等多種形式，激發(fā)學生學習興趣，減輕理解課文的難度，體會抓住典型事物的主要特點寫作的方法。]六、課外延伸1．對于海底，人類還沒有完全認識它，我們還要想辦法去打開這個秘密倉庫，這就需要——科學，需要——勇氣去探索、去開發(fā)。請同學們自讀課文，想一想：這一自然段主要寫了什么?是圍繞哪句話來寫的？學生自讀課文，回答在這段話中，作者給我們介紹了動物們哪些有趣的活動方式呢？（學生回答）你對哪一種動物的活動方式最感興趣呢？請你找出來，再認真讀一讀。面對這樣一個景色奇異，物產豐富的海底世界，你們有什么想法或愿望嗎？六、激趣拓展通過今天的學習，老師相信你們對海底世界一定有了更深入的了解和認識，關于大海，還有許許多多的奧秘是我們所不知道的，老師相信，只要你們現(xiàn)在好好掌握本領，這些奧秘在不久的將來就會被你們揭開！下面就讓我們來欣賞海底美妙的世界吧?。ㄕn件視頻）看到這里，我們真想說：（出示，齊讀）海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。大家見過烏賊嗎？（師示范烏賊的運動方式）誰來一邊自我介紹，一邊試著模仿它的運動方式呢？（4）我是貝類，我自己一動都不用動，但是能巴在輪船底下做免費的長途旅行。給同學做一次科普宣傳。巳經有不少探險家，研究海洋的專家，都到過海底了，還把奇異的景象拍了電影、電視，現(xiàn)在大家來看看。]三 學習第3自然段：動物活動過渡：現(xiàn)