【正文】 一學期來，我們和學生教學相長，在知識領域和精神領域都獲得了進步。這學期，大家每周研讀一本專業(yè)類雜志，相互傳閱，共同學習，吸收了新的營養(yǎng)，引發(fā)了新的思考。通過這樣長期不懈的訓練，學生自我的動手動腦能力有了顯著的提高。我們克服了種種困難，認真上好每一節(jié)課，批改好每一份作業(yè)。做好每次活動的總結(jié)匯報工作。三、重視后進生的轉(zhuǎn)化，有針對性的進行輔導本教研組教師對于輔導工作都非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導，使之能力和成績更好，對于后進生的輔導更加重視，每周定時間、定人員，精心設計輔導作業(yè)，工作有計劃，正將輔導后進生工作落到實處，后進生們在老師們的精心指導下，學習成績都有了一定的提高。五年級語文備課組工作總結(jié)9轉(zhuǎn)眼間，緊張繁忙的一學期結(jié)束了。了解本冊教材的教學目標、教學重點、難點。（1）教師課堂教學形式的轉(zhuǎn)變。本學期我們組張勇、胡純、何臘梅、唐彪上了4節(jié)研討課，努力做到人人上課、人人說課、人人評課，展示了我們語文課堂教學的特色，提升了教師課堂教學的整體水平。為了讓學生能對所學的知識得到及時的鞏固，在缺乏其他教學資源的情況下，我們組老師挖掘自身資源，依靠集體的智慧，為每一課出好一張預習作業(yè)，每個單元都進行過關(guān)，力爭做到一單元一清理。努力讓他們的學習潛力得到更大程度的開發(fā)。二、積極參與，努力探索，提升本組教研水平課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地?？傊己脤W習習慣的培養(yǎng)對學生來說非常重要。其實，像這樣的學生，應該讓他養(yǎng)成自己解決問題的習慣。要教給學生預習的方法，在預習的過程中，要求他們對學習的內(nèi)容有大致地了解，哪些地方看懂了，哪些地方?jīng)]看懂，讓他們在課本上做了記號。在重視教師常規(guī)工作的同時，我們發(fā)現(xiàn)學生學習的自信心有待加強培養(yǎng)，班級與班級、班內(nèi)同學于同學間競爭的學習氛圍不濃，老師在工作中要注重對學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，從而提高他們的綜合水平。備新課之前，我們分析了全冊教材，了解每一單元課文內(nèi)容的特點，訓練的要點及所需達到的目標。優(yōu)等生和有潛力的學生的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，落后生的及格率和學生整體的課外閱讀還需上臺階。圍繞學校的教學常規(guī)工作執(zhí)行細則，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學期進一步嚴格、規(guī)范了五認真工作，及時做好了檢查、督促、評選工作，對每一位老師教學常規(guī)進行了比較全面的檢查，促使我組語文教學改革的深入開展，立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。規(guī)范教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補差等方面做起，明確要求，按要求去做。現(xiàn)將我們一學期的工作總結(jié)如下：一、學習鉆研教材，做到心中有數(shù)。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷等多項活動。有了教師精心的預設,課堂上才能有精彩的生成,才能促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。四、做好培優(yōu)補差工作教學的同時做好輔優(yōu)培困工作，在輔優(yōu)補困的過程中,我組采取了這樣一些措施:1．培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。了解本冊教材的教學目標、教學重點、難點。規(guī)范教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補差等方面做起，明確要求，按要求去做。二、優(yōu)化課堂教學我組針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案。二、規(guī)范導學稿的制定和使用，注重小組文化建設導學稿“先學后教、當堂測評”，打破了以往教師對學生單向的傳授，使“教”圍繞著“學”轉(zhuǎn)，以“學”定“教”，培養(yǎng)了學生自主、合作探究的自學能力。繼續(xù)加強課改理念的學習，讓課改深入人心。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。老師們經(jīng)常在組里介紹自己的教學經(jīng)驗。方法。通過集體討論、自備課、撰寫前瞻性反思、集體議課、形成集體備課、撰寫課后反思等形式，切實抓好語文課堂教學。黃艷燕、孫媛英等教師出的試卷、撰寫的論文分別在縣、市獲得了好成績。學習主要以《新課程標準》一書為主，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。平時每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思。從小養(yǎng)成了良好的學習習慣，會收益終生。一天的知識復習，每天做作業(yè)之前要求學生先進行回憶當天學習過的內(nèi)容，閱讀課本再次理解知識的重點和難點，最后進行作業(yè)。在日常教學活動中，應充分肯定學生所提出的問題并耐用心予以解答，并應以不同的方式肯定并鼓勵學生質(zhì)疑，努力培養(yǎng)學生的自信心?，F(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：一、學習理論知識，不斷更新教學觀念。在這樣卓有成效的活動中，教師們不斷學習、不斷創(chuàng)新，提高了教學水平，創(chuàng)設了濃厚的教研氛圍。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們五年級語文教研組共有5名教師，班額大，事務繁，任務重，但我組每一位教師時刻嚴格要求自己，激勵自己，并身體力行。抓好后進生的幫教工作，為了這些學生費了大量的心血。（2）在20xx年滁州市小學（幼兒園）優(yōu)秀教育科研成果（論文）評選中，張勇老師撰寫的教科研論文《開展課程研究深化課程改革》榮獲滁州市一等獎；20xx年12月，撰寫的教學設計《海倫凱勒》榮獲滁州市二等獎。這樣我們經(jīng)常針對一篇課文，哪怕就是一個小問題而展開激烈的討論，每一次月考以后我們都會拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念，哪一題錯誤率偏高，哪個班級考差了，教師忽視了哪個方面等等，這樣的討論在我們組經(jīng)常可以看到，我們一起討論，力求共同進步。本學期我們?nèi)M老師積極學習新課標，教研活動時進行切實有效的學習討論，用先進的教育理念來充實自己，改變傳統(tǒng)的`教學模式?，F(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：一、各項任務認真完成圓滿完成集體備課上課評課活動。取長補短爭取提高：我們備課組在五位教師的共同努力之下，比較圓滿地完成了本學期的各項教學任務，但細心比較我們還發(fā)現(xiàn)與其他年段還存在差距，教師的個體情況與優(yōu)秀的教師相比，我們還存在一定的不足。除特殊情況外，每周大家至少一次湊在一起集體備課。我們在書本中學習。每天下午，主要交流當天的`課堂教學情況，討論作業(yè)布置。具體的工作總是瑣碎的，我只能從我們一個階段的實踐與思考中撿拾起這四個詞語對工作做個簡要的回顧和匯報。除了共同學習，共同進步外，本學期我們依舊沿襲合作研討“四會”制度，即每天早上碰頭會，每天下午交流會，每周集體備課會，每月檢查反思會。一、專業(yè)學習不放松“問渠哪得清如許，為有源頭活水開”，學習是開展一切創(chuàng)造性活動的不竭動力，而惟有不斷創(chuàng)新，才能為我們的教育教學工作注入生命活力。不打無準備之仗。課后反思促成長：這學期，我們組的每位師都經(jīng)常及時針對自己教學任務的完成情況，教學中存在的問題，學生的學習的現(xiàn)狀，教后的感受，對自己課堂教學設計和實施過程中的情況等進行回顧和反思，在教案上及時寫下自己的點滴收獲和感受，也經(jīng)常在組內(nèi)討論交流。工作中，各位老師注重課題研究與教學實際的結(jié)合，以教研組的教研活動為依托，以備課組的教學研究活動為陣地，學習先進教學理念改進教學方法，不斷地提高備課組老師的理論基礎和教學能力，促進備課組內(nèi)每位教師的共同進步。開展集體討論備課活動。除了本組的公開課必須要聽以外，凡是學校組織的其他語文課，我們都會盡量調(diào)開空課前去聽課，通過聽課，評課活動，讓我們教師能夠及時找到自身的缺點，發(fā)現(xiàn)別人身上的`優(yōu)點，取長補短，提高了我們組教師的整體教學水平。三、辛勤耕耘，收獲頗豐。（3）教研組老師能夠及時溝通教學上的得與失，將好的經(jīng)驗和做法相互交流。現(xiàn)我就一學期來的工作總結(jié)如下?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：本學期我們在學校教研組的領導下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定內(nèi)容、定形式。這樣的評課具有極大的39。能使我們的教學水平不斷提高。另一方面讓學生學會質(zhì)疑。因此，要鞏固所學知識，必須及時復習，加以強化，并養(yǎng)成習慣?，F(xiàn)將我們組的工作總結(jié)如下：學生學習習慣的養(yǎng)成，說起來簡單，其實做起來并不是件容易的事。教學過程中教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。二、從理論著手，吸收新思想，開拓新視野。每周的周記，不管內(nèi)容如何變，學生能真正動筆，寫出真實感言。本學期一開學的備課組活動時，大家談了、說了自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學期備課的內(nèi)容并撰寫入備課組工作計劃中。這一學期，我們備課組采用集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合，學習與測試相結(jié)合的方法，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。我們組是個團結(jié)的39。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進 行探索、改革、創(chuàng)新。集體備課仍需繼續(xù)規(guī)范。接下來，結(jié)合本組一學期的課改工作做如下匯報：一、認真學習并貫徹落實《小學部課改方案》學期初，學部領導組織我們?nèi)w課改成員召開了一次課改動員大會，并下 發(fā)了《小學部課改方案》，我們利用集備時間認真學習，參透課改精神，領悟課改目標，積極改變教師的教育教學觀念，樹立“以學生發(fā)展為本”的理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，在教學改革中注重教師教學方式的改變，促進學生自主、合作、探究的學習方式的轉(zhuǎn)變。在教學中，老師們也都能以學生為主體，結(jié)合教材進行人文教學，并與各學科結(jié)合。學困生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意，努力提高他們的及格率，是我們的奮斗目標。要求每位教師課前認真鉆研教材，精心設計教案，努力提高課堂實效，讓學生在輕松快樂的氛圍中學習。每個老師都能在集體備課時候積極討論，說出自己的想法。3．發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,讓他當小老師，指名讓他帶一名學困生,介紹方法讓學困生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。四、存在的問題年段班級之間的整體素質(zhì)存在差異化，因此在使用學案稿的時候，時間把握上不均衡，難免會影響教學進度的統(tǒng)一。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。通過這樣的培訓，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。努力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，盡力不讓一個學生掉隊。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。教師課堂教學形式轉(zhuǎn)變了，教學上注重小組合作過程的指導轉(zhuǎn)變的指導性和有效性。總之，“學無止境、教無止境、研無止境“短短