【正文】 進(jìn)行針對性反饋訓(xùn)練，及時(shí)檢測復(fù)習(xí)的效果。比如：分式方程要檢驗(yàn)、實(shí)際應(yīng)用題不但要答而且還應(yīng)檢查是否合理，一元二次方程要注意隱含條件二次項(xiàng)系數(shù)不為零，一元二次方程談到根的情況要注意隱含條件△≥0等。反思總結(jié)，不斷提高練習(xí)的質(zhì)量。在一次又一次的段考、模擬考中，各班老師通過流水協(xié)作爭取第一時(shí)間完成閱卷，然后就靜下心來尋找差距，分析原因。在以后的工作中，我們會改正不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，爭取把工作做得更好。所上的公開課精心準(zhǔn)備、突出特色、展示亮點(diǎn)、注重說課活動(dòng)的開展，努力提高理論水平，在評課中要能指出不足，互相學(xué)習(xí)，共同提高。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，當(dāng)面實(shí)事求是的有針對性的交流意見，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。認(rèn)真落實(shí)新課改的精神，結(jié)合我?！盀跆K五中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)習(xí)題精選”課堂教學(xué)模式，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，大力加強(qiáng)教研活動(dòng)，深入挖掘備課組內(nèi)的教學(xué)潛力，加強(qiáng)備課組建設(shè)，以繼續(xù)爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組為動(dòng)力，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組老師的工作力和創(chuàng)造力，努力做到教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)，努力為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校爭光！著力打造一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、教研氛圍濃烈、科學(xué)高效的優(yōu)秀數(shù)學(xué)備課組。圍繞目標(biāo)，備課組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開工作。教師經(jīng)常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在15節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)校舉辦的東校聯(lián)盟公開課競賽中，張延峰老師獲得東校聯(lián)盟“教學(xué)能手”一等獎(jiǎng)，陳麗老師獲得東校聯(lián)盟“教壇新秀”一等獎(jiǎng)，張延峰老師獲得市級“精品課展示”一等獎(jiǎng)，并且參加市級賽講課比賽。本備課組的老師投入了大量的時(shí)間和心血，利用輔導(dǎo)課和其它課余時(shí)間，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。三、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文，積極參加課題活動(dòng)。很多老師到了九年級下學(xué)期都忙著趕課去了，大多不愿再上公開課。縱觀近幾年的中考數(shù)學(xué)試題，我們不難發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)數(shù)量的基本題是課本上的例題、習(xí)題的直接引用或稍作改編而成的，即使綜合題也是基礎(chǔ)知識的組合、加工和發(fā)展，充分體現(xiàn)出教材的基礎(chǔ)功能。抓尖子保優(yōu)生率，抓中間帶兩頭確保全面豐收，抓差生保合格率，抓方法指導(dǎo)保學(xué)習(xí)效率，抓復(fù)習(xí)策略保復(fù)習(xí)效果，抓質(zhì)量監(jiān)測保中考質(zhì)量。因此看似容易的題也會有陷井和關(guān)卡，看似難做的題也有可得分之處。第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考成績在85—120基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)重點(diǎn)抓基礎(chǔ)，成績在120—135中等同學(xué)抓好基礎(chǔ)的同時(shí)解決力所能及的綜合問題，成績在135以上基礎(chǔ)較好的同學(xué)側(cè)重于提高綜合運(yùn)用的能力。本學(xué)期我們備課組的想法和工作計(jì)劃：本學(xué)期我們數(shù)學(xué)還有統(tǒng)計(jì)一章新的教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)計(jì)知識實(shí)用性很強(qiáng)，在學(xué)業(yè)考中考查的分量逐年加重。因?yàn)槊磕甓加形淖趾荛L的題目，有的學(xué)生對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆，以致題目的條件與要求都沒有吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件，啟發(fā)解題思路就更是無從談起，這樣解題出錯(cuò)自然多。一定要克服“眼高手低”的毛病，不能好高騖遠(yuǎn)。但是她卻連夜加班，第二天在教研會上如期對九年級期中考試的試卷及答題情況作了精當(dāng)?shù)姆治?。同時(shí)，要認(rèn)真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進(jìn)數(shù)學(xué)課教學(xué)?？傊ψ龅阶尭靼嗉庾由刑岣撸械壬邪l(fā)展，學(xué)困生有進(jìn)步。通過集體備課，我們相互取長補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。第二篇：2