【正文】 按小組長負責檢查、指導、督促本組同學完成作業(yè)。本學年我所任教的是三年級的數(shù)學。故事導入等形式，營造富有情趣的教學氛圍，盡量給學生動手、動腦、動口以及合作的機會。新課程標準的出現(xiàn)，正是配合當前落實素質教育的關鍵環(huán)節(jié)，是素質教育的進一步深化和飛躍。要正確處理“課標”四個方面的關系，認識到“四個方面目標是一個有機整體，……其中，數(shù)學思考、解決問題、情感態(tài)度的發(fā)展離不開知識與技能的學習，同時，知識與技能的學習必須以有利于其他目標的實現(xiàn)為前提。從學生實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。俗話說：“甜言一句三冬暖”學生是受教育者，他們最需要教育者賜予熱情的激勵和體貼關心的語言。針對本班的這些情況，我和家長經常性的打電話聯(lián)系、進行家訪，及時反映學生的學習情況。會進行相應的乘、除法估算和驗算。使學生學得愉快，學得輕松，學得扎實。三年級下冊數(shù)學教學總結14本學期，我繼續(xù)擔任三年級(3)、(4)班的數(shù)學教學工作。④比較兩種記時方法全班交流：24時記時法有什么特點？它和普通記時法有什么聯(lián)系和區(qū)別？請學生說說喜歡哪種記時的方法？并說說喜歡的理由。備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。通過挖掘生活，激發(fā)興趣，聯(lián)系生活，探究數(shù)學，運用數(shù)學，解決問題三大措施，提高了學生學以致用的能力和水平。學生學習的數(shù)學，應該是能夠回歸生活、服務生活的數(shù)學。五、對后進生進行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。始終以認真負責的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關心學生，關心學生的學習，生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。我認為這樣的教學，既發(fā)揮了學生之間的`互補作用，又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。積極參加科組教研活動，參與課改研討，出外聽課、學習。故事導入等形式，營造富有情趣的教學氛圍，盡量給學生動手、動腦、動口以及合作的機會。新課程標準的出現(xiàn)，正是配合當前落實素質教育的關鍵環(huán)節(jié)，是素質教育的進一步深化和飛躍。5．理解統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)剖析；能初步領會統(tǒng)計在理想生活中的作用。勤奮學習，刻苦研究，及時更新學問，不時進步教育和教學才能。落實教學常規(guī)是全面提高教學質量的基礎。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學生，如何有效的鼓勵學生等等，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學生同行,與時代同行。2．充分利用學校的教學資源，精心組織課堂教學。二月是平月有28或29天。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。二、增強上課技能，提高教學質量盡量做到講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。我也在三2班進行了課堂轉型，也取得了一點成績，也有一些困惑。3．延伸課堂內容，采取課內與課外相結合。除解決觀察周期長問題之外，這樣做還可以同時進行植物和動物生長變化的觀察活動，使學生領悟到植物和動物的相通之處，完成對生物生命周期的初步認識。通過對鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學生建立植物生長周期的概念，并引導他們學會定期觀察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。力求吃透教材，找準重點、難點。因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。在此，我對這一學期的教學工作作一個總結。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。、書寫整潔的良好習慣。例如，在教學內容中設計了“觀察大樹”和“尋訪小動物”等活動。如在較長的一段時間內堅持觀察、記錄的習慣和能力，并學習用流程圖，循環(huán)圖等方法記錄觀察結果。4．作業(yè)本能做到及時批改，及時校對，及時訂正。提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。，有時會留下一些小問題，比如說，有個別的落后生不能作到當堂內容當堂掌握，還需要課下輔導。三年級下冊數(shù)學教學總結4本學期，擔任三年級的數(shù)學教學工作，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本班的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。從而自覺的把身心投放到學習中去。本節(jié)課融知識性、趣味性、探究性為一體，圍繞教學重點“講清時間單位年、月、日等知識”，記住各月，平年、閏年及各季度天數(shù)，掌握判斷平年、閏年的方法，幫助學生建立一個完整的知識體系。三．采取措施（一）備、批精細認真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學，認真批改學生作業(yè)。五、下學期應加強個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)、改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。各年級積極開展集體備課，積極開展互相聽課活動，我們組要求全體老師在每學期上一節(jié)科組內的公共課。三年級下冊數(shù)學教學總結8時間過的很快，轉眼完畢了三年級的教學工作，本期的數(shù)學教學工作，在慌張繁忙中，也有許多的收獲。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)。三年級下冊數(shù)學教學總結9數(shù)學知識來源于生活，最終服務于生活。教學過程中讓學生的操作與思維聯(lián)系起來，使新知識在操作中產生，創(chuàng)新意識在操作中萌發(fā)。三年級下冊數(shù)學教學總結10一、自覺提高業(yè)務素質。例如，在教學“面積”一章時，我設計了一系列的活動。一直以來，我堅持從各方面嚴格要求自己，虛心向指導教師學習，積極向同行老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。班內四人一組，每組設數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導、督促本行同學完成作業(yè)。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。在課堂教學中，我努力把課本上的知識與實際生活相聯(lián)系起來，把枯燥無味的數(shù)學問題生活化，生動化，以培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和能力。內容的呈現(xiàn)方式靈活多樣，注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好情感。②指名小組匯報，其他小組互相補充，共同完成表格。不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；計算能力不強，差生多，想方設法提高學生計算能力。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài)，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。注重他們的學習過程。下面將本學期的數(shù)學教學工作做如下總結：一、基本情況本班有28名學生，男生17名，女生11名，60%學生都是從較偏遠的農村轉來的，在學校附近租房住，父母多數(shù)在外打工，早出晚歸。對自己的教學經常進行總結，對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄。備課。作業(yè)。初步認識了分數(shù)，并會進行簡單的同分母分數(shù)加減法計算，比較大小等。常言道“無規(guī)矩不成方圓”2，從微觀指導變成宏觀引領，為廣大教師開拓了自主發(fā)展的空間，也向老師門提出了挑戰(zhàn)。三年級數(shù)學下冊教學總結3數(shù)學知識來源于生活，最終服務于生活。教學過程中讓學生的操作與思維聯(lián)系起來，使新知識在操作中產生，創(chuàng)新意識在操作中萌發(fā)。三年級數(shù)學下冊教學總結4短短的一學年教學工作又結束了，我感觸較多。對每次測試成績也記錄，并進行分析。四、對后進生進行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。一、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。在合作學習中學生自由地發(fā)表自己的見解，聽取別人的見解，合理地補充、調整自己的`觀點，達到較完美的認知狀態(tài)。一、把社會作為學生學習數(shù)學的大課堂數(shù)學與生活緊密聯(lián)系，數(shù)學源于生活，又服務于生活；教學中，應探索與構建生活數(shù)學的教學體系。教師一方面要精選、精編靈活多變的針對性練習、發(fā)展性練習、綜合性練習，對所學知識進行適當?shù)亩嘟嵌鹊耐卣?，另一方面要有意識地對學生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導，培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣，注重知識背后的思維方法和策略的滲透。改革課堂教學的空間組織形式，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學會互相幫助，實現(xiàn)學習互補，增強合作意識，提高交流能力。以認真負責的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關心學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。上課。那怕有一點進步，我都會表揚。（2）創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望。了解了質量單位并會簡單的換算，學會了數(shù)據(jù)的整理和表示，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。對于學校分配的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成。師：在生活中，還有哪些地方用24時記時法來表示時間？全班同學交流，教師把學生說的地方在多媒體上展示。教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中（1）在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。作為三年級學生，已經具有一定的生活經驗，對周圍的各種事物和現(xiàn)象充滿著好奇。八、注重教學反思。備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。寓教于樂。在教學中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。在合作學習中學生自由地發(fā)表自己的見解，聽取別人的見解，合理地補充、調整自己的觀點，達到較完美的認知狀態(tài)。一、把社會作為學生學習數(shù)學的大課堂數(shù)學與生活緊密聯(lián)系，數(shù)學源于生活，又服務于生活；教學中，應探索與構建生活數(shù)學的教學體系。8．領會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興味，樹立學好數(shù)學的自信心。二、以認真的態(tài)度學習新時期請求教員要不時更新充實本人的學識，要有終身學習的觀念，具備廣博的學問和多方面的才干對每一位教員來說很重要。提高課堂教學質量的根本出路在于深化課堂教學改革，提高課堂教學效益。我們數(shù)學組通過多種方式組織學習了有關提高教師職業(yè)道德的相關文章，提高了全體老師的思想素質，老師團結協(xié)作，安心教學。采用適合學生的教學方法，多利用學生的無意注意進行教學，力求使每一節(jié)課上得最好。我讓他們觀察到20xx年的二月的39。總之，在本學年的教學工作，在學校領導的正確領導下，取得了一些成績，當然也存在一些問題，我將繼續(xù)努力，爭取更大的進步。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。二、取得的成績：1．會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。在這一學期,我擔任三2班的數(shù)學教學工作。通過親歷種植、培養(yǎng)鳳仙花的活動，認識植物的根、莖、葉、花、果實及種子，了解植物的生長過程；知道一粒種子能夠發(fā)育成一株植物，并再次結出多粒種子，從中理解植物生命周期的涵義。溫度與水的變化單元主要涉及溫度的測量和水的三態(tài)變化。從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。主要達成了如下教學目標：、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。２．充分利用學校的教學資源，精心組織課堂教學。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協(xié)作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。如何面對個性化的學生，等等，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學生同行,與時代同行。對實驗感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內在。2．充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，尤其要組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經歷、體驗每一個活動。三年級的學生，明顯地比二年級學生進步了許許多多，課堂上知道認真聽課了，不懂的問題敢于問老師了，勇于探索新知了，也懂得小組合作了；但做小動作的，說悄悄話的，交頭接耳的現(xiàn)象卻時有發(fā)生。三、存在的不足之處：，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成；加上學生家庭的不配合，造成了學習差。本節(jié)課我利用知識的正遷移，首先復習了整數(shù)的加減法和小數(shù)的意義，再讓學生合作探究發(fā)現(xiàn)小數(shù)加減法的方法。五、做好課后輔導工作，注意分層教學在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。通過這一環(huán)節(jié)的設計，學生對于被除數(shù)、除數(shù)和商之間如何會出現(xiàn)0的關系更明確了。尤其4班住校生較多，存在問題也挺多。兩班孩子的數(shù)學學習興趣和學習能力都明顯提升。本學我們認真實施研究方案，開展多種形式的科研活動，力爭出成果。四、今年是我組豐收的季節(jié)，本科組有五位教師，五位教師都被評為學校的先進教師。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計，小數(shù)的初步認識軸對稱，理論活動，總溫習這七個單元的教學目的。從學生的實踐動身，留意調動學生學習的積極性和發(fā)明性。教材通過發(fā)現(xiàn)、探究及認知活動，使學生更多地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，積極學習數(shù)學知識，探求解決數(shù)學問題的方法，并在親身實踐中體驗數(shù)學。一份耕耘，一份收獲。波利亞說：“學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內在的規(guī)律、性質和聯(lián)系。本學期我繼續(xù)擔任三年級一班和二班的數(shù)學教學工作，這套蘇教版三年級下冊數(shù)學教材知識點較多較難，不好把握。對所教的班的每次測試成績也記錄，并進行分析。十、培養(yǎng)學生養(yǎng)成作業(yè)認真、書寫整潔的良好習慣。如在教學混合運算、應用題這一單元的內容時，我啟發(fā)學生通過生活實際問題解決所學知識，把生活