【正文】 通過爭執(zhí)，孩子可以學(xué)會維護(hù)自己的利益，并知道別的孩子也有自己的需求。七、家長關(guān)心的孩子生活問題一、孩子要喝水、大小便怎么辦？剛?cè)雸@時，老師會不時地提醒，小朋友也可以隨時提出喝水、如廁的要求。而在家庭生活中照料過多、體質(zhì)較弱的孩子適應(yīng)起來較慢。若孩子需在幼兒園服藥，家長應(yīng)在送孩子入園時，將藥名、服用方法寫在藥品的包裝袋上，交給幼兒園的保健醫(yī)。幼兒園教育的性質(zhì)和特點(diǎn)是什么？幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園能定期計劃和評估所開展的各項(xiàng)活動，評價目的明確、科學(xué)，并能根據(jù)評估結(jié)果了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，努力提高教育質(zhì)量和水平。幼兒園能本著尊重、平等、合作的原則，開展多種形式的家園活動，積極爭取家長的理解、支持和主動參與，為了孩子能健康快樂的成長，建立起有效的家庭和幼兒園合作橋梁。幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。消毒制度：幼兒園按規(guī)定對活動室、寢室和幼兒使用的毛巾、餐具等進(jìn)行消毒，也定時對玩具、教具等消毒。這類孩子會出現(xiàn)哭鬧、心事重重、不愿意與其他小朋友交往，甚至尿褲子、不肯午睡和吃飯等情況，這些表現(xiàn)是正常的。過了一段時間，情況穩(wěn)定之后有固定的時間去喝水、如廁，但小朋友如有要求仍可以隨意去。在爭執(zhí)中，孩子的語言表達(dá)能力，思辨能力都得到了鍛煉，所以孩子之間的爭執(zhí)并非完全有害。在心理學(xué)家看來，爭執(zhí)是孩子成長過程中的必要環(huán)節(jié)。如孩子情緒特別不穩(wěn)定，家長可與老師共同商量解決的辦法，或者由入園半天開始，以后再慢慢延長孩子在園的時間。二、孩子剛?cè)雸@，一般會有哪些方面的表現(xiàn)？一般說來，入園前上過托班、親子班的孩子適應(yīng)起來較快，常與外界交往的孩子也比較容易適應(yīng)，他們在一、兩個星期之內(nèi)就會愛上幼兒園。這樣既耽誤了孩子的病情，又會造成疾病的傳染。三、關(guān)于幼兒園——我們希望您知道與幼兒園教育工作直接相關(guān)的法律、法規(guī)有哪些？主要有《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等，幼兒園依據(jù)這些法律、法規(guī)開展工作。教師能投入飽滿的熱情和足夠的時間、精力來關(guān)注孩子的均衡發(fā)展，教育內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展……教師能以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽，鼓勵他們大膽探索與表達(dá)。二、幼兒園新生入園制度根據(jù)托幼機(jī)