【正文】 教師及時進行追問：中東的石油資源和水資源比起來誰更豐富，學生很容易就答出是石油資源。如選擇題，難度不大，50分選擇題，大部分在38分以下，綜合題，對地勢特點，簡稱、氣溫的分布特點等內(nèi)容，這樣簡單的題還答錯。三、環(huán)繞某一專題進行比較八年級地理教學反思13在地理課上，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應(yīng)重視利用地理圖像。遼中南基地：位置：遼寧中部、南部地區(qū)。一、如英國和日本對比：類別相似處不同點英國日本位置中緯度島國亞歐大陸西側(cè)，大西洋中亞歐大陸東側(cè)，太平洋中地形山地面積大，海岸線曲折地殼穩(wěn)定地殼不穩(wěn)定，多火山、地震氣候深受海洋影響，氣候溫暖濕潤溫帶海洋性氣候，冬季溫和，夏季涼爽，降水季節(jié)分配均勻海洋性季風氣候，夏季涼爽多雨，冬季溫和少雨資源資源貧乏需要進口煤、鐵、石油較豐富森林、硫磺、水力等較豐富農(nóng)業(yè)地少農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化側(cè)重于機械化和生物技術(shù)農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化側(cè)重于生物技術(shù)和水利化。（2）師生的交流的平等性應(yīng)加強。例如：在講大陸漂移假說時，先讓學生講一個小故事，不但使學生的注意力迅速集中到課堂上，而且對本課的學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而產(chǎn)生了主動學習的心理，積極性被調(diào)動起來。八年級地理教學反思10初二學生通過上學期對八年級地理上冊的學習，大部分對中國的地理概況已有了一個初步的了解，如中國的行政區(qū)劃、人口和民族、中國的地形、氣候、河流、湖泊以及自然資源有了比較細致的了解，并掌握了一些學習地理知識的方法，為本學期學習八年級地理下冊打下了良好的基礎(chǔ)；但要想讓全體學生都比較系統(tǒng)全面地掌握地理知識，納入新的學習軌道，還有待于今后的啟發(fā)、引導。聊天式問題的設(shè)置和總結(jié)讓學生徹底愛上了這一節(jié)課，學生不管說的多少，都會受到老師的表揚和鼓勵，估計每一個學生都會覺得心情愉快，今天學有所獲。就像學生讀中國1月平均氣溫分布圖時，除了我們老師的有效引導外，利用小組活動，連學困生都很輕松就掌握了對等溫線圖的判讀。還有不少同學躍躍欲試，紛紛要求下節(jié)課還由他們自己上。一、認真學習新課程標準，研究新教材。從而總結(jié)出：我國人口基數(shù)大，人口增長快，給國家、社會、家庭、資源利用、生態(tài)環(huán)境等方面，都帶來學生負擔。但也有不足的地方，歸納如下：①極個別學生預(yù)習不認真如張衛(wèi)華學案沒有完成。結(jié)合。在前面兩個學期對世界地理概況的講解后，學生已經(jīng)有相當基礎(chǔ)的地理知識，借機我用猜謎的方式引起學生興趣，把學生的注意力由世界引向中國。新教材與舊教材相比：文字說明少了，但增加了讀圖題和活動題的量。課堂上同學們能主動參與，踴躍提出問題、討論問題，氣氛非?；钴S。只有教者在教的過程中不斷反思自己的教學行為，才能發(fā)現(xiàn)問題、知道不足，進而彌補不足、解決問題，然后又用來指導自己的教學?！侗姸嗟娜丝凇方虒W反思，在備課時，我首先認真地研究了教學大綱和新課標的要求，根據(jù)初中學生思維的成熟度、有一點見解和知識面的特點確立了本節(jié)課的三維目標和教學的重難點。把握好教材，才能在教學中利用好教材。在課堂教學的下一步，對于不合規(guī)的結(jié)果，課堂更關(guān)注的問題，找到班上老師的幫助，更多的談話，有六個星期的審查時間，三個星期的時間特別審查，兩個周中模擬訓練，課本，希望通過地理測試在測試中可以取得滿意的效果，不要拉學校，上課后腿。在工作上的成功與失敗方面，我覺得我的成功之處就是和同事和學生相處融洽，合作愉快，我的工作得到了鄰導和同事們的關(guān)心幫助。2，加強校本研修，多開展小課題研究，要把地理教學做的更好。內(nèi)容增加了，形式靈活了。對于地理教學也有著重要意義，也與新教材中的眾多活動、閱讀思考等內(nèi)容相吻合。讓學生根據(jù)“中國人口數(shù)據(jù)表”繪制出我國人口的增長曲線，學生在親自動手繪制的過程中摸索和感受到了我國人口在建國后增長非常迅速的狀況，從而引出對原因的思考。在上《多民族的大家庭》一課時，就可以充分利用媒體的強大功能輔助教學，補充相關(guān)民族知識，學生接受也較快，同時，也利用視頻畫面引導學生充分讀圖分析得出結(jié)論，用口決的形式記憶人口多的民族，巧妙解決了記憶難點。對于民族風情，可先讓學生盡情發(fā)揮，把自己所知道的都一一講出來，和學生一起分析民族風情與環(huán)境的關(guān)系，為后面學習打下一定的基礎(chǔ)。本節(jié)課學生的參與程度較高，在課堂活動中基本達到教學目的。談到本節(jié)課的可取之處：我覺得一是利用了師生互動和生生互動的教學方式，極大地調(diào)動了學生學習的興趣。不足之處：，但是感覺重點、難點還是不夠突出，重難點的講解還不夠深入。督促小組長提前檢查。乙方認為：西部大部分地區(qū)受自然條件限制，不適宜大量移民，應(yīng)發(fā)展教育，提高人口的素質(zhì)。其次，我們所用的地理教材靈活性強，充分考慮了學生的認知規(guī)律。因此，教師應(yīng)積極反思教學設(shè)計與教學實踐是否合適，及時看到實踐過程中出現(xiàn)的誤差，不斷探求教學目的，教學方法等方面的問題，積極改進，從而優(yōu)化教學，有效地促進學生的學習。很順暢地遷移到降水量的判讀及其他等值線圖的判讀過程中，從而通過讀圖學生也就很容易可以得出我國氣溫的特點：冬季南北溫差大，夏季普遍高溫。如：新課伊始我就向同學們拋出了問題：“你印象中的黃土高原是什么樣子的呢？”以此激發(fā)學生的興趣和豐富的想像力，學生積極發(fā)言，各抒己見。充分挖掘教材中的地理圖像來設(shè)計教學，能充分調(diào)動學生的眼、耳、口、手、腦等感覺器官和思維器官，同時，又培養(yǎng)了學生讀圖、分析圖的能力和獨立獲取知識的能力。針對地理學的特點，在地理教學中常用的方法有：（1）歌訣法：如記我國的主要山脈分布可用此方法：東西走向有三橫，北天陰，中昆秦。學生在說話或做小動作時,會用眼神制止。傳統(tǒng)工業(yè)煉鐵以煤鐵復(fù)合體型為主，現(xiàn)向蘇格蘭發(fā)展，農(nóng)業(yè)不占重要地位，糧食需進口資本主義發(fā)展較快的國家。_山西能源基地。學生利用地圖，討論圖片。，激發(fā)中考意識充分調(diào)動學生的`學習的積極性，學會自覺學習，要從課堂上課外生活上引導他們愛上學習地理。還需要有針對性的培訓。達到全面學習發(fā)展。我認為，一堂好課是通過師導生演，讓學生很好地融入到了課堂中去，積極參與，自主探究，在輕松愉快中就完成教學。二、綜合法綜合法是一種對比要素較多、綜合復(fù)雜的比較方法。便利的交通。積極鼓勵學生參與教學活動，并努力創(chuàng)造“民主、和諧、平等”的課堂教學氛圍，這是學生發(fā)揮學習主體性的重要保障。它為學生獲得直接興趣提供了豐富的素材。黃土高原的水土流失現(xiàn)象，我是播放視頻讓學生感受那里的自然狀況，學生在心靈上得到了震撼。關(guān)于降水，課堂練習中利用練習題，也就是對降水柱狀圖和降水統(tǒng)計圖的閱讀練習，通過讀數(shù)、計算差值等得出了降水變化，進一步訓練了學生的讀圖技巧，培養(yǎng)了他們的地理素養(yǎng)。總之，作為一名教師，應(yīng)經(jīng)?；仡欁约阂酝慕虒W歷程，反思一下。例如：在上中國農(nóng)業(yè)一課時，我在課前布置學生預(yù)習，并根據(jù)學生的意愿進行分工備課，然后在課堂上讓學生來當老師，可以提問，可以補充，可以自由發(fā)揮。甚至可以引北冰洋之水來中國西部，那樣，中國的西部前景將一片燦爛。在教學的過程中，我深刻的認識到，一定要因材施教，針對不同的學生采用不同的方法，這樣就會達到事倍功半的效果。③本節(jié)課講述了《長江沿江地帶》和《走向世界的中國》兩部分內(nèi)容，同學們學得認真、講得完整、內(nèi)容梳理的有頭有序，體現(xiàn)出大容量。學生們大多選擇了我國沿海如上海、海南、臺灣、云南等地區(qū)，都在積極的參與選擇自己認為最好的地方，這個活動讓學生感受到了我國人口分布不平衡的狀況，并能根據(jù)自己選擇的實際情況說出之所以如此分布的原因，效果較好。在知識點上還應(yīng)把重點和難點的內(nèi)容再突出一些?！岸爬煽凇钡慕虒W模式學生是主體占主導地位，學生的39。因此，我們的課堂教學必須更加符合素質(zhì)教育的要求，必須有利于學生的可持續(xù)發(fā)展，能幫助他們形成正確的地理觀。在知識點上還應(yīng)把重點和難點的內(nèi)容再突出一些?！哆|闊的疆域》是八年級學生首次真正接觸中國地理。二、認真研究新教材。兩個類的結(jié)果如下：五級：90分以上有8人，80分以上18人，70分以上有6人，60分以上有10人，失敗5人。第一篇：八年級地理教學總結(jié)與反思本學期我任教八（2）、（3）、（4）、（5）、（6）5個班的地理，八（2）、八（3）的綜合實踐課和九（2）班的校本課程，為了更好的指導今后的工作，現(xiàn)對本學期工作進行如下總結(jié)：在職業(yè)道德修養(yǎng)方面，我認真向優(yōu)秀教師，模范黨員學習，努力提高自身修養(yǎng)，積極參加政治業(yè)務(wù)學習，不斷提高自身思想素質(zhì)和思想覺悟，自覺維護學校工作大局，樂意接受學校安排的工作并積極完成，能嚴格要求自己，模范遵守學校各項規(guī)章制度，言行符合職業(yè)要求，關(guān)心愛護學生，教育教學行為規(guī)范，與師生相處融洽。為了抓住一輪模擬測試的進展，以前的審查有點快，前期希望學生可以嘗試指導自己的自我處理完成，課堂上進行統(tǒng)一修訂，為學校做一個好的教學，專注于知識來加強記憶，但因為時間有點緊張，學生在課堂上的記憶時間不多，學生沒有有意識地審查，很難實現(xiàn)審查效果，獨立學習指南不能提前完成，而且不能及時補齊，結(jié)果也不會太好。在教學中一定要摒棄傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教學方式，徹底轉(zhuǎn)變觀念，以促進學生能力的提高。第四篇：八年級地理教學反思八年級地理教學反思—— 陸玉在適應(yīng)和忙碌中度過了一個月，已經(jīng)教完八年級地理上冊第一章《從世界看中國》，不得不加以感嘆與反思。一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了一些教 學規(guī)律；比如說教法上還應(yīng)再放開一些，給學生充分發(fā)揮的空間，讓他們?nèi)ニ伎肌７此级?