【正文】 在今后的工作中,我要立足于課堂,不斷探索更加有效的教學方法,爭取讓課堂教學更加輕松和諧，在以后的教學中，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。教師是學生學習知識的組織者、引導者、參與者。六、細節(jié)不可忽視。新課程標準最核心的理念是“自主、合作、探究”。會議進一步堅定了教師們的信心，加深了對高效課堂的認識，侯科長的指導為我們指明了工作方向也幫助大家明確了高效課堂教學改革的下一步目標。教師們也就探討高效課堂模式中的出現的困惑進行了交流。新課程背景下的課堂教學模式，需要教師不斷地嘗試－反思－改進。會議首先就高效課堂方面進行了公開課展示和討論發(fā)言，然后由地理教研員王老師進行總結。備好課標：要加強課標學習，用課標去統(tǒng)領教學。大家普遍認為，高效課堂對學生的成長和發(fā)展具有較好的促進作用，有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力，有利于教師轉變角色，從課堂的主宰者轉變?yōu)橐I者、組織者。只要努力，高效課堂教學模式一定能在我校開花結果。學生成為老師和課本的奴隸，成為課堂的配角。我想如果這樣，新課改就有希望了。教師應最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣，產生躍躍欲試的主體探索意識，實現課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。計算機教學它不僅節(jié)約了很多時間，還為我們教師提供了很多豐富的資源。下午還聽了泰安南關中學的《集慧式課堂改革促我快速成長》、岱岳區(qū)馬莊回中《且行且思 追求高效課堂》等各個縣市課程實施的先進經驗介紹。四、找準難點，有效突破一節(jié)成功的課，教學重點要突出，難點要得到突破，所以教學中，課前應深鉆教材，找準本課時的重難點，根據學生的認知特點和年齡特點選擇恰當方法。專家們的講座精彩生動，深入淺出，引人入勝，體現了小學數學最前沿的教學理念，詮釋了他們獨特的教育思想和教學方法，讓我領略到了名師的風采和魅力。真正的預習目的，是要找出知識困惑，以便將來課堂學習時有的放矢。這種方法，使老師們處于主動地位，而學生的學習過程是被動的，學習興趣被淡化。三、領導解答疑惑，教師收獲點撥。通過這次研討會，讓我在今后的教學中能夠更好的遵循市教研室的“三五四”教學策略，做到有據可依、有章可循，更有信心的上好今后的每一節(jié)課。一、從聽課中得到的收獲和感悟聽了四中閆老師的第一節(jié)課，感覺是收獲頗豐。在課前幾分鐘，采取多種方式介紹、交流、討論自己預習的效果，教師要注意監(jiān)督與檢查，看任務是否完成”。二、會議內容分別由數學組、政史地組、音體美組、語文組、英語組、理化生組的組長就前鋒學校推廣“高效課堂”以來本學科組的開展情況進行了階段性的總結。三是要堅定信心，持之以恒。然而，當前最要緊的就是部分教師用老方法教新課程，方法還是那樣的方法，將學生視為知識的容器，肢解文本，嚼碎后喂給學生，學生得到的是無味的知識殘渣。課堂上，學生能說的，讓學生說，學生能問的，讓學生問，學生能寫的，讓學生寫。其次教師要勇于創(chuàng)新，大膽對教材進行“再加工”、“再創(chuàng)造”，使教材更加切合學生的實際，