【正文】 （九江市）2．簡(jiǎn)述學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋又稱為檔案袋方法、“文件夾評(píng)價(jià)”、“另類評(píng)價(jià)”，是一種新興的質(zhì)性評(píng)價(jià)方式?？陀^題（單選，多選，判斷就不一一寫(xiě)出，考得較細(xì)，需要多看書(shū)，主要是教育學(xué)，心理學(xué)知識(shí)）四、簡(jiǎn)答？？？。內(nèi)部動(dòng)機(jī)(intrinsic motivation)又稱內(nèi)部動(dòng)機(jī)作用，是指由個(gè)體內(nèi)在的需要引起的動(dòng)機(jī)。（）、可操作性和靈活性、可操作性和靈活性 、指導(dǎo)性和靈活性、可操作性和綜合性58.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》確立了我國(guó)教育發(fā)展的戰(zhàn)略性目標(biāo)：到2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，（）。（湘潭市）5．三級(jí)課程管理體制指的是、。（南京市）四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）1．語(yǔ)文教師參與科研對(duì)自己的教學(xué)有什么影響？（蘇州市）2．結(jié)合實(shí)際論述如何促進(jìn)學(xué)生獲得陳述性知識(shí)。（九江市）A．感知運(yùn)動(dòng)階段 B．前運(yùn)算階段C．具體運(yùn)算階段 D．形式運(yùn)算階段6．覺(jué)察刺激之間微弱差別的能力稱為（）（昆明市）A．絕對(duì)感覺(jué)閾限 B．絕對(duì)感受性C．差別感覺(jué)閾限 D．差別感受性7．晶體智力（）（杭州市）A．在成年期不會(huì)增長(zhǎng) B．在成年期開(kāi)始衰退C．在20歲左右達(dá)到頂峰 D．是對(duì)已獲得的知識(shí)技能的測(cè)量8．兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期。學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)方法包含著自我評(píng)價(jià)的成分。（1）結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，分析青少年出現(xiàn)逆反心理的原因是什么？（2）針對(duì)小雨的逆反心理，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該怎么做？第二篇：2014年增城教師招聘考試真題2014年增城教師招聘考試真題前面60道小題分為:30道單選題，10道多選題，30道判斷題。（錯(cuò)）美感早在兒童是（b）歲后就開(kāi)始發(fā)展起來(lái)。課文明寫(xiě)白楊，暗寫(xiě)人，有的教師在設(shè)計(jì)時(shí)將板書(shū)設(shè)計(jì)成一棵樹(shù)狀，樹(shù)梢上的十個(gè)字說(shuō)明白楊“不怕風(fēng)沙雨雪、干旱洪水”，它總是那么“高大挺秀”。（無(wú)錫市）2．鄧小平提出的三個(gè)面向具體指的是、。問(wèn)題：請(qǐng)你分析一下這位老師評(píng)價(jià)的成功之處。（株洲市）A．學(xué)校 B．家庭 C．社會(huì) D．工作單位13．()是由全國(guó)人民代表大會(huì)審議通過(guò)的教育的基本法，具有僅次于憲法的法律效力。教師的板書(shū)始終在黑板的同一個(gè)位置上，于是只好寫(xiě)了擦，擦了再寫(xiě)，最后只留下一點(diǎn)文字，這是什么板書(shū)？（d）A一片空白式 B隨心所欲式 C板書(shū)沒(méi)個(gè)性 D隨寫(xiě)隨擦式3學(xué)生上課開(kāi)小差屬于違反紀(jì)律行為。A考核 B獎(jiǎng)勵(lì) C培養(yǎng) D培訓(xùn) E升遷教師體罰學(xué)生，情節(jié)輕的學(xué)校行政處罰，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。（）適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或休學(xué)的，其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門批準(zhǔn)備案。（對(duì)）