【正文】 時間很快，我們會在原來取得的成績的基礎之上，繼續(xù)發(fā)揚好的傳統(tǒng)，完善不足的地方。在這個學期中，備課組多次組織老師們參加對外交流學習。高一語文組年輕老師認真準備組內(nèi)公開課，積極參與教研活動，認真參與聽課、評課活動，相互學習，交流，不避諱缺點，使青年老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更好地提高教學質量。每個單元精講12篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。本著大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。二、組和教師結合，積極開展語文教研活動本學期，我們學科組的重心是“學習和探索新課改下的課堂教學模式”，大家在教學教法上都進行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。三、所取得的成績。以上是我們備課組在這個學期所取得的一些成績，但也有不足：1。9。銜接的內(nèi)容包括標點符號知識、初中必背篇目、文言文的實詞、虛詞、特殊句式、病句等內(nèi)容。2?？朔虒W的盲目性、隨意性，大面積提高教學質量。針對學生參差不齊的語文水平，我們因材施教，幫扶落后，表彰優(yōu)秀，對落后學生，側重于對基礎知識的補缺、補漏；對優(yōu)秀學生，除了鞏固其基礎知識之外，還可以通過課外閱讀的指導，解題技巧的點撥等方式，拓寬他們的思路，提高他們學習語文的能力，培養(yǎng)學科尖子生。針對學生學習成績參差不齊，對高中語文的學習茫然不知所措的特點，備課組把第一階段語文教學的重要的任務放在了讓學生明確高中語文學習的要求，并通過平常練習和學校安排的`月考認真分析，讓學生更好地明確語文知識考點的遷移，完成初中向高中學習目標的轉化，更好地適應高中語文學習的特點?；顒邮嵌虝旱模珜W生的影響或許是持久的。早讀和晚讀都明確規(guī)定讀的內(nèi)容和記的任務。備課組制訂好教學計劃后，明確安排了專題的負責老師，負責老師要在專題上課前一周落實好課件與訓練資料，然后交由備課組長審核，再發(fā)至各位老師，確保質量。我們相信，在各級領導的英明領導下，我們?nèi)M教師有決心把工作做得更好，我們高一語文備課組全體同志會不斷進取，爭創(chuàng)一流。明確分工、明確實施目標課程開發(fā)實行全員參加的開發(fā)模式，每人負責一節(jié)內(nèi)容的編寫。二、教研方面堅持理論學習，提高全組業(yè)務水平“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。每周二上午進行集體備課，備課的中心發(fā)言人詳細解說本課的重點、難點、疑點，提出教材處理意見。以羅xx等老師為團隊，開展原創(chuàng)試題研究，變高一備課組的銷售力為生產(chǎn)力，杜絕考生的舞弊源頭。期中考試時有周冰潔老師、孫昌武老師、閔娟老師、莫娟娟老師的教案被學校評為優(yōu)秀教案。舉辦命題征文比賽，手抄報比賽，書法練習等等。幾個較年輕的教師的課，受到本組及其他組老師的一致好評。（五）狠抓常規(guī)落實，配合年級部完成四次作業(yè)、教案、聽課記錄、學習筆記檢查，提升教師業(yè)務水平。要更具耐心，認真輔導，做好培優(yōu)補差工作。我們能夠比較認真地參加學校組織的教科研活動，積極搞好備課組的活動，踏踏實實完成學校交給的教學任務。四、全組參加，全力以赴，做好省級示范性高中迎檢工作。采取靈活多樣的教學方法授課，發(fā)揚教學民主，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。為了以后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學期的工作小結如下：一、堅持理論學習，提高全組業(yè)務水平，認真餞行新課程。二、拓展課程教學本學期我們共學習了8個單元，讓學生領略了《詩經(jīng)》、《離騷》等文學作品的藝術魅力。第三篇：高一語文備課組工作總結高一語文備課組工作總結高一語文備課組本學期克服了新學校帶來的種種工作困難，齊心協(xié)力地完成了各項工作。《***》課件獲省一等獎。我們組的教師素質高，工作、鉆研的積極性非常高，本學期我們認真落實教科室教務處有關規(guī)定，每周按學校要求按固定的時間進行“說講評”活動，***、文艷輝老師率先垂范，組內(nèi)集體活動做到“四定”——定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，在很大程度上提高了集體教研的質量?，F(xiàn)將一學期的工作小結如下：一、堅持理論學習，認真餞行新課程。重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學生文化底蘊。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，夯實“雙基”，強化寫作指導，不僅每兩周一次大作文，平時每周都要求寫周記一篇，摘抄若干。我們進行了以《責任》為題目的征文比賽活動，取得了很好的效果。我們還給學生讀一定的補充文章，指導學生去讀《高考作文素材》上的文章，讀《素材控》上的文章。**老師刻苦鉆研深挖教材。全組教師全力以赴，認真做好督導評估迎檢工作。7.**論文《淺談**的誤區(qū)》獲全國三等獎，并發(fā)表在優(yōu)秀論文集上。本著互相促進、互相學習的精神，我們備課組經(jīng)常進行互相聽課、評課活動，老師們開誠布公的說出自己的建議，有助于上課老師的素質提高。很抓教學常規(guī)，注重作業(yè)的多樣化與作業(yè)的批改。對課標、教材、教法、學法等方面深入研究，確定好每節(jié)課的教學設計，保證備課的實效性；教師了解學生零距離。我們組的青年教師數(shù)量多，但素質高好，工作、鉆研的積極性非常高，本學期我們認真落實教科導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，每周按學校要求按固定的時間集體備課，組內(nèi)集體備課做到“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），在很大程度上提高了集體備課的質量。開學初，高一語文備課組老師在組內(nèi)備課會上，認真分析了高一學生中考語文成績，了解了高一各班級的差異及學生對語文知識點的掌握情況。舉辦了一次限時作文比賽。結合必修教材中對文言文文本的研習，精選較有思想性、篇幅短小的文言短文15篇，提供給學生日常閱讀，養(yǎng)成學生每周閱讀翻譯文言文的習慣，努力通過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力，培養(yǎng)學生閱讀淺易文言文的39。高一語文備課組工作總結5本年級的語文備課組，由王志明、潘志忠、等年富力強的中青年教師引領，外加年輕可愛的幾位女教師擔綱，團結友愛，互相學習，大家共同提高。對于語文的教學，我們精益求精，不斷創(chuàng)新教學方式?；仡櫿麄€學期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了一些成績，當然也有一些不足。由學生自己寫作，自己排練并展示節(jié)目。堅持早晚坐班，工作任勞任怨。注重考試及質量分析本學期學校舉行了三次大型考試：兩次段考和期末考試。另外，老師們還積極參加了學校的教師解題大賽，認真完成了毛校長布置的教師作文。（2）對學生的評價?！扒蟠笸嫘‘悺?，在保證大方向、大步調一致的前提下，鼓勵各位老師根據(jù)自身的特長、本班學生的實際情況，適當調整自己的教學進度、教學方法等。各班在每次年級的段考后都輸入各小題的得分，目的在于做好數(shù)據(jù)的橫向、縱向比較。試卷講解后，要馬上收上來看，檢查學生的聽課效果。語文老師歷來就不是一個靠暴力謀生存的群體，但魅力的生成非一日之功，因此，如何不掙扎是語文老師需要思考的一個問題。一方面是為了正字，另一方面是為了訓練這部分學生的“坐功”，這對于十六七歲、生理和心理正在發(fā)生轉折的高一級學生來說應該是不無裨益的；分階段安排高考必背篇目內(nèi)容的背誦，背誦一定數(shù)量名詩名篇名句，有利于學生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述能力，提高學生的文學修養(yǎng)?！吧茖W才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識，為此，我們?nèi)M成員注重在教學中鍛煉培養(yǎng)自己這方面的知識與理論水平，并在平時的教學中注意運用教學理論指導教學實踐，并認真撰寫教學論文。由于批改的細致，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。撰寫完成了備課組的教研教學計劃。校外的大型統(tǒng)考由縣教育局統(tǒng)一安排。在實習生實習的日子里，指導老師傾囊相授，讓每一個實習生都有很大的收獲，并且每個實習生都較好地完成了自己的實習展示課。加強對學考、高考信息的研究。一個學期即將結束，高二語文備課組的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。本學期，何韻和張燕老師分別由陳昆容和姜雪濤老師指導，在各位老師指導下成長很快。是激發(fā)廣泛閱讀報刊、探求新知的興趣，培養(yǎng)動腦動手的學習技能與習慣，創(chuàng)造互相幫助、團結協(xié)作的學習氛圍。二)重視教學實踐，爭取課堂教學高效每周一次的教學研討，上課心得的交流，群策群力，勇于嘗試，努力實踐，不斷反思，特別是年輕教師，積極鉆研教學，深入文本，研討課堂教學教法，對其他教師的也是有幫助，使得課堂教學水平有了不同程度的提高。校外的`大型統(tǒng)考由縣教育局統(tǒng)一安排。在這個學期中，備課組每個星期都復印傳統(tǒng)文化知識和新聞時評文章給學生閱讀。大家靜下心來，沉浸于課文的研讀，在討論中達到共鳴，在思想的火花碰撞中啟迪智慧，在細節(jié)中字斟句酌，咬文嚼字，暢所欲言，直抒己見在備課中我們找到快樂，在備課我們充實知識，在備。其中黃思民、陳奕芝還獲得了“優(yōu)秀實習生”的榮譽稱號。備課組根據(jù)年級部的安排，參加了兩次校內(nèi)的階段性考試、一次備課組內(nèi)的初稿中知識銜接的大型考試、一次縣級統(tǒng)考的期末大型考試。在開學前，我們每個語文老師通過班主任的渠道，向家長群發(fā)了《語文開學前準備》課件，要求學生每人準備：《鄉(xiāng)土中國》、《詩經(jīng)》、《古漢語字典》三本書，準備《作文本》、《寫字本》、《讀書摘抄本》等筆記本。重視知識點的落實，注意知識的梳理簡要實用，方法的簡潔管用。第一次以班級為單位，各班配合必修一第一單元的“詩歌教學”進行了詩歌朗誦比賽，本次活動對培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，提高同學們的朗誦和欣賞詩詞的水平起了一定的推動作用。通過堅持這個教學常規(guī)。學生對語文的學習態(tài)度不夠端正，還不能正確對待語文學科在高考中的地位和作用。時間很快，我們會在原來取得的成績的基礎之上，繼續(xù)發(fā)揚好的傳統(tǒng)，完善不足的地方。不忘初心，傾囊相授。備課組根據(jù)年級部的安排，參加了兩次校內(nèi)的階段性考試、一次備課組內(nèi)的初稿中知識銜接的大型考試、一次縣級統(tǒng)考的期末大型考試。在教學研究板塊方面，唐三才老師帶領李云霞、郭百科、吳俏樺等老師負責思辨性閱讀板塊的教學研究，黃瑩瑩老師帶領陳君鈺、楊素清等負責整本書閱讀板塊的研究，王海燕老師帶領王慧琳、朱麗萍、邱愉康等老師負責詩歌板塊的教學研究，詹衛(wèi)群老師帶領馮麗玲、李雨、潘藍潔等老師負責文學閱讀與寫作知識板塊的教學研究，黃小鋒老師帶領鐘麗青、葉小芳、陳素靜等老師完成實用類閱讀與寫作知識板塊的教學與研究。我們語文組的老師堅持每周批改一次作業(yè)。為加強自身修養(yǎng)，提高業(yè)務素質，更快更好地適應新課程對教師教育理念教學方式的新要求，我們認真學習了《高中語文新課程標準》、《語文教學論》等教學理論，了解教研信息，豐富、提高了自己。(四)此外，日常語文教學還貫穿練字、背誦、默寫等基礎訓練。課外作業(yè)方面，我們堅持“布置就講評，不能講評不布置”。可以不必批改，但不能不檢查。經(jīng)過幾個月的系統(tǒng)訓練，全級學生基本上消滅了不能完成限時作文的現(xiàn)象，從而減少作文低分戶的出現(xiàn)。在備課組的合作中，我們貫徹民主集中的原則，既堅持必要的“集中”，更注意充分的民主。進行多元有效評價評價包括兩個方面：（1）對課程開發(fā)實施的評價。配合校園文化建設，開展師生多樣活動第十二周舉辦了“讀書——讓生活更美好”學生征文大賽，一批寫作優(yōu)秀的學生脫穎而出，優(yōu)秀作品展出后在學生中產(chǎn)生很大反響，引發(fā)了一段時間的學生讀書高潮。抓好早讀學生背書，朗讀。堅持全員坐班制和候課制，周一至周五，上午13節(jié)，下午56節(jié)均為坐班時間，早晚自習和上課，提前三分鐘到班，與學生交流。如：根據(jù)現(xiàn)代漢語第六版，舉行漢字聽寫大賽活動。三年太久，只爭朝夕，未來的日子里，我們躍馬揚鞭，奮力拼搏，爭取把我們的備課組打造成學校一道靚麗的風景線。更是教師成長的搖籃?？傊?，在這一個學期中，我們備課組成員共同學習并充分利用好教材，努力研讀課標，切實落實各工作要點。面對學生薄弱的語文基礎，強化訓練，夯實基礎，落實日常教學是關鍵。這學期，我們將語文課堂教學及拓展性教學、教育科研結合起來，從學生生活實踐出發(fā)，開展了多項活動，豐富了語文學習的內(nèi)容，使語文學習真正成為快樂的事情。高一語文備課組工作總結3xxxx—xxxx學年上期，高一語文備課組幾位老師在教務處、語文組長的領導下，認真貫徹“生長課堂”教學思想，積極開展教研活動，不斷改進教學方法，提高語文教學質量，做出了自己的努力。“尺有所短，寸有所長。抓好常規(guī)課教學是提高教學質量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學。本學期，我們備課組積極定期組織集體備課，討論教學中出現(xiàn)的問題，以求得解決措施。這一備課方式的實行既有利于調動每一個教師的聰明才智，增強每一個教師的集體意識，又加強了彼此間的分工合作和討論爭鳴，有利于備課組整體實力的提高，尤其有利于培養(yǎng)年輕教師，使他們更快地能夠獨當一面。6.**論文發(fā)表在《 》上。由于批改的細致，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。幾年來，我們組進行單元教學的嘗試，教師授課時以單元作為教學單位，通過一兩篇課文的講讀帶動單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時把語文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個方面相結合。二)、重視教學實踐，爭取課堂教學高效每周一次的教學研討，上課心得的交流，群策群力，勇于嘗試，努力實踐，不斷反思，特別是年輕教師，積極鉆研教學，深入文本，研討課堂教學教法，對其他教師的也是有幫助，使得課堂教學水平有了不同程度的提高?！暗诙巍皥罂粽?、注評、展評活動”，目的是激發(fā)廣泛閱讀報刊、探求新知的興趣，培養(yǎng)動腦動手的學習技能與習慣，創(chuàng)造互相幫助、團結協(xié)作的學習氛圍。二、按時完成 教學內(nèi)容及進度本學期我們除了按要求完成人教版普通高中課程標準實驗教科書必修1和必修2的全部內(nèi)容。計劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進行教學，本學期要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，并適當為其補充有關文言文知識。為此我組認真學習了《普通高中語文課程標準》、《普通高中課程方案》、《語文教學論》等教學理論，了解教研信息，豐富提高了老師們的理論水平。在集體備課的基礎上，我們幫教