【正文】 對(duì)月考、期中考及平時(shí)測(cè)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，認(rèn)真分析情況，找到改進(jìn)措施，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，力爭(zhēng)達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)生的好評(píng)和肯定。例如語(yǔ)文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語(yǔ)文教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。我負(fù)責(zé)古典詩(shī)詞，田思頭負(fù)責(zé)文言文，徐菊根負(fù)責(zé)散文，袁生根負(fù)責(zé)小說(shuō)，李利華負(fù)責(zé)議論文閱讀，李紅玉負(fù)責(zé)默寫，戴曉東負(fù)責(zé)語(yǔ)言運(yùn)用題，張學(xué)興負(fù)責(zé)作文。語(yǔ)文教案要體現(xiàn)三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，教學(xué)流程清晰，體現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，有科學(xué)的板書，教后提倡寫教學(xué)反思，青年教師寫教學(xué)反思。二、教研方面，所有老師都做了家常課的做課，劉敏和侯瑩兩位老師做骨干教師展示課，其中，侯瑩老師在特色校檢查中代表學(xué)校做展示課，獲得與會(huì)專家的好評(píng)。由周xx老師命題。閔xx老師、石xx老師、章xx老師、曾xx老師、羅xx老師等一共上了十多堂同課異構(gòu)課。1．建立完善的備課制度。體現(xiàn)了以素質(zhì)教育為目的的語(yǔ)文教學(xué)的多樣性?；仡櫿麄€(gè)學(xué)期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了一些成績(jī)，當(dāng)然也有一些不足。講故事、小品、短劇、詩(shī)歌朗誦等形式多樣。上課的時(shí)候，提前3—5分鐘去教室候課，開好一體機(jī)，做好上課準(zhǔn)備。同一學(xué)科的教師，面對(duì)同一年級(jí)的學(xué)生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。做到備教法，備學(xué)生，備作業(yè)。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，我們生物組全體老師團(tuán)結(jié)一心，鼓足干勁，奮力拼搏，為四高的生物教學(xué)再添新功。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求。每個(gè)單元鞏固練習(xí)、每個(gè)專題測(cè)試卷、期中考試、期末考試的模擬試卷分別都有具體的老師負(fù)責(zé)命題出卷。堅(jiān)持全員坐班制和候課制。舉行了原創(chuàng)文藝作品大賽。又到寫總結(jié)的時(shí)候，每每此時(shí)，百感交集，有自豪，有欣慰，有遺憾，有期盼。逐步形成了以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實(shí)踐為“鏈”的教學(xué)思路，努力實(shí)踐著教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，繼續(xù)完善著“四五四”的高效課堂教學(xué)模式。相聲、小品、短劇、詩(shī)歌朗誦等形式多樣。當(dāng)此學(xué)期結(jié)束之際，我們尤其感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，感謝學(xué)校教務(wù)處、教研處的科學(xué)部署，正是這些因素的綜合作用，我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。傅華老師參加了湘鄂邊教學(xué)研討活動(dòng)。堅(jiān)持全員坐班制和候課制，周一至周五，上午13節(jié)，下午56節(jié)均為坐班時(shí)間，早晚自習(xí)和上課，提前三分鐘到班，與學(xué)生交流。侯瑩、邢丹丹兩位老師的論文獲得教育創(chuàng)新論文市級(jí)三等獎(jiǎng)。2．致力于打造高效課堂