【正文】 （五）小結(jié)可小結(jié)課前實踐活動方面：能按要求、方法開展，材料收集完備等；也可小結(jié)，雖然銀行卡等能給我們帶來消費的方便，讓我們一“卡”在手，走遍天下都不愁。公交乘車卡：公交乘車卡，免除你乘車沒有零錢的尷尬和痛苦，經(jīng)濟又實惠。（二）討論交流（可由學生主持，也可由教師主持）。一“卡”通 實踐活動設(shè)計方案一、活動目標：，采用觀察、查詢、訪問等方法，能通過多種渠道進行調(diào)查；學會了解身邊銀行卡的種類，認識銀行卡上的各種標志的用途。綠葉小組：廢舊的泡沫紙、吸管、塑料薄膜紙制作的花，可以裝飾生活。二、利用圖書資料、網(wǎng)絡(luò)等資源，用調(diào)查訪問等方式進行調(diào)查研究，探究“廢品再利用”有哪些用處？我們生活中對廢品的利用情況是怎樣的呢？寫一份調(diào)查報告。聽了小民的話，我感覺我們又是好朋友了，再也不恨他了，心里很高興。師引導(dǎo)：同學們交流這么多友情的創(chuàng)傷，其實，友情的傷口同樣需要包扎，處理。：師引導(dǎo)：在學校和同學交往的過程中，有歌聲，有歡笑，也有小爭吵，小矛盾。二、活動準備材料和工具準備：適當大小的氣球、舊報紙若干、少量面糊、線一根，以及盛面糊的容器和攪動面糊的木棒。學會打111120等應(yīng)急電話。設(shè)計和制作七巧板，是這個環(huán)節(jié)的重點內(nèi)容，設(shè)計內(nèi)容包括材料選擇、圖譜設(shè)計兩項內(nèi)容。一、活動目的通過制作七巧板的過程，初步學習設(shè)計、繪圖，和使用三角板、直尺、切刀等工具的能力。對如何語言表達、贈送禮物等事前進行演練，是培養(yǎng)學生自主能力的過程。此環(huán)節(jié)也可以是在課堂上由教師引導(dǎo)，學生自己回憶、記錄；然后，組織學生進行小組交流。選取的典型食物是西紅柿。一、活動目的使學生知道檢驗蔬菜中維生素C的簡易方法。（2）用12根小棍擺成六個正方形，需突破平面思維的局限。（3）用12根小棍擺成5個正方形。工具：學生準備剪刀、鉛筆、尺子、砂紙。課前準備：收集不同類型的廣告材料、水彩筆。七、活動延伸做一做：讓我們一起辦一期保護森林的綠色小報吧！四、評一評：你們的小報制作好了嗎？快拿出來，給大家看看吧！案例3生活中的廣告廣告知多少 活動目的：通過活動使學生初步了解廣告的形式和廣告詞的作用，培養(yǎng)學生收集、分析、欣賞、評價廣告的能力。五、破壞森林的后果 活動目的：通過活動激發(fā)學生研究森林與人類關(guān)系的興趣，增強學生的環(huán)境保護意識。（以基本結(jié)為主）展示作品。構(gòu)思或觀賞例樣，說說打算畫一張什么樣的臉譜。培養(yǎng)學生鑒賞、繪畫及創(chuàng)新能力。初步了解剪紙藝術(shù)的特點。同時你們有沒有發(fā)現(xiàn)：一個擺先是靜止的，后來擺動起來，擺動一段時間后，又慢慢靜止下來，這又是什么原因呢？下一節(jié)課我們繼續(xù)來研究第二篇：四年級下學期綜合實踐計劃高平小學20112012三、綜合實踐活動課程目標總目標：密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生自學、自理、自護、自強、自律等“五自”能力以及良好的個性品質(zhì)。你們發(fā)現(xiàn)同一個擺在一定時間內(nèi)擺動的次數(shù)有什么規(guī)律？（3）小結(jié)：你和大科學家伽利略得出的結(jié)論是一樣：同一個擺，擺動的快慢是一定的。三、找一找紙老虎能搖頭擺尾的秘密在哪兒，你能找到了嗎？四、想一想會搖頭擺尾吐舌頭（蛇信）的紙蛇該怎么做，你會了嗎？要讓紙蛇活動起來，就多疊幾節(jié)并把他們一節(jié)套一節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，再每節(jié)上用線連接成一股，從中心平衡點穿出，紙蛇就會游動起來了。認識2008北京奧運會會徽 師：（出示會徽）大家知道這個嗎？ 生：??師：那大家對照這個會徽，能說說里面有什么含義嗎？ 生交流 師小結(jié)。師：福娃是什么呢？ 生：是北京奧運會的吉祥物。奧運——沖沖沖本課題教時數(shù)：3學時 本教時為第一教時一、設(shè)計意圖申奧成功曾是每一位炎黃子孫的驕傲，如何成功舉辦2008奧運時刻牽動著每一個中國人的心。可是要想設(shè)計一座真正可以通行的橋并不是這么容易的，必須要有扎實的科學文化知識，行動起來吧，讓我們從現(xiàn)在起就好好學習，為了實現(xiàn)自己美好的理想而努力吧！布置作業(yè)回顧以往，展望未來，橋的發(fā)展史反映了人類的進步史，課后請大家繼續(xù)上網(wǎng)搜查，在掌握了橋的結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，再去了解了解橋的發(fā)展史。學生展示課前收集到的家鄉(xiāng)的橋的照片或圖片（1）過渡：剛才老師帶大家去看了一些有名的橋，可這些橋都是別處的，其實在我們宜興也有很多橋是或是出名或是有特色的。4：千姿百態(tài)的橋一、活動目標通過學習，讓學生了解有關(guān)橋梁方面的知識，知道橋的款式和作用。透過小小魔術(shù)盒，仔細一瞧都明白?，F(xiàn)在我們來了解一下存款的一般步驟：●領(lǐng)取存款單●填寫存款單●把存款單、身份證和所存的錢一起教給工作人員。另一種是最常見的，即由家長用紅紙包裹分給孩子的錢。孩子們高興地將他們的發(fā)現(xiàn)告訴了父親。二、觀察在線你留意過自然界的各種聲音嗎？聽聽你的身邊，還有哪些聲音？填表：我身邊的聲音。B、蘇州園林的廊橋：（學生回答）教師根據(jù)回答補充相關(guān)資料：（這種橋建造在風景區(qū)，是讓游客走在上面觀賞兩邊的風景的。C、南浦大橋：1997年12月通車全橋長8346米，主橋跨度423米。（三）熟悉綠色食品標志及四種形式綠色食品標志（1）過渡：這種無污染、安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類的食品對人體健康應(yīng)該是十分有益的，那么，在購買時怎樣知道它是綠色食品呢？（2）讓學生在幾種標志圖形辨認出綠色食品標志的圖形，并涂上顏色。師：恩，看來難不倒你們啊。調(diào)查地點：公用設(shè)施現(xiàn)狀名稱 完好 輕微破損 嚴重破損調(diào)查公用設(shè)施的使用情況，看看還存在哪些問題。二、做一做器材提示：印制虎圖案的卡紙一張，剪刀，針，線，膠帶，水彩筆，黑色毛線（或棉線）少許等。教學過程：一、情景導(dǎo)入情境引入：春天春暖花開，是戶外運動的大好時節(jié)，看小朋友們來到了戶外，她們在干什么呢？圖上的小朋友是怎樣擺動的？能用手勢表示嗎？聯(lián)系生活：生活中還有哪些物體像秋千一樣來回的運動呢？（擺鐘、微風吹拂下的門牌……）老師總結(jié)：同學們，早在四百多年前，意大利科學家伽利略……結(jié)果他發(fā)現(xiàn)了吊燈擺動的秘密。③實驗后共同分析收集的數(shù)據(jù)，交流發(fā)現(xiàn)。3．開發(fā)資源，實踐體會一是開發(fā)學校資源，如開放圖書室、閱覽室；重視信息技術(shù)教育，教會學生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。教師適當介紹剪紙的發(fā)展歷史和藝術(shù)特點，激發(fā)學生對這種傳統(tǒng)工藝的興趣以及對祖國燦爛文化和悠久歷史的熱愛。小組進行討論。課前準備：圖片、樣本、繩課時安排：2課時 教學過程：一、談話激趣（出示圖片）你見過這些美麗的結(jié)嗎？它們是中國的一種傳統(tǒng)工藝品——中國結(jié)。設(shè)疑：樹木對風和氣溫有影響嗎？有什么影響？二、想一想：測試需要哪些工具？出示風速器、紙風車、溫度計。環(huán)保知識競賽。寫下自己喜歡的廣告詞，加深多廣告的認識。四、活動延伸做一做：選擇你感興趣的主題或你喜歡的物品，設(shè)計一個有新意的廣告，并說明你的想法。二、活動準備準備牙簽、棉簽、塑料棒、吸管等小棍棒，無毒橡皮泥（或無毒手工泥、無毒勞動泥等）。把兩個小正方形的各兩條邊，移動到另外兩個小正方形中，增加正方形的數(shù)量即可。二、活動準備設(shè)計調(diào)查訪談問卷；聯(lián)系調(diào)查對象；到商場、書店、菜市場等地初步調(diào)查商品的價格；清理個人零用錢；準備活動用的筆和記錄紙。第二個實驗，是把維生素C藥片研碎后放人淀粉清液中，混合在一起進行觀察。學生通過自己設(shè)計給爺爺、奶奶過生日的過程，參與家庭、社會生活，培養(yǎng)對家庭與社會的責任感和安排具體活動的能力。比如，沒有子女或子女遠離身邊的老人、身有殘疾不能自理的老人，及曾經(jīng)為社會做過突出貢獻的老人等。通過對自然界鳥兒的觀察，認識幾種當?shù)氐暮蝤B和留鳥，了解它們的生活環(huán)境和行為特點。三、教學課時： 兩課時四、活動內(nèi)容與方法本活動按“制作”和“拼擺”順序，分為兩個環(huán)節(jié)。要求集體創(chuàng)意、合作完成，故應(yīng)有效地組織小組同學合作學習。通過講述自己獨自面對陌生人的經(jīng)歷和其他歷險經(jīng)歷，豐富生活體驗。二、活動方法：查閱圖書資料法、調(diào)查訪問法、體驗法三、活動形式：分組合作，通過查閱圖書資料、調(diào)查訪問、情景體驗等形式開展活動。師引導(dǎo)：在我們的學習和生活中，有哪些事情影響到了友情？把你課前收集的事實材料和大家交流交流吧！如：小強：上次我和同學爭論一道題發(fā)生爭吵，到現(xiàn)在都還沒有和好。（1）激發(fā)情感：友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。問：美嗎？知道是用什么做的嗎？（廢舊的煙盒紙）師引導(dǎo)：廢品通過我們的小巧手進行創(chuàng)造，就能變成有用的東西，美化我們的生活，廢品不廢喲！廢品也是一種資源，利用得好，就能為人們造福。匯報時說出你們的選用的廢品材料、構(gòu)思，和你們的作品的用處。：雖然“三廢”也可利用，但全世界利用三廢的情況很差，利用率低，浪費資源又污染環(huán)境。（2）4人1組，調(diào)查研究我們生活中像銀行卡這樣給我們帶來方便的“卡”還有哪些？重點調(diào)查研究一種卡，制作一份關(guān)于這種卡的說明書；并寫一份關(guān)于“一“卡”通能真正實現(xiàn)嗎？”的研究報告。（3）你有什么好的建議？ 引導(dǎo)學生交流自己的研究報告。四、活動過程：（一）實踐體驗探究課外查訪 師引導(dǎo)：在我們成長的過程中,難免要遇到一些磕磕碰碰,“危險”這位不受歡迎的客人，經(jīng)常在不經(jīng)意間就來到我們身邊，我們能很好地保護自己嗎？讓我們走進“安全自護”，去了解一些基本常識吧！教師引導(dǎo)生提出自己想探究的問題：生活中的都有哪些危險情況？（有危險就很容易受傷，如果不小心受傷，我們應(yīng)當采用哪些正確的自救方法，才能保護自己呢？。：（1）一“卡”通能真正實現(xiàn)嗎？說一說你的想法吧！教師引導(dǎo)學生說出：各種卡跨行業(yè)，必須有一套相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和銀行、商場、各個機構(gòu)連接等來支持它，目前沒有這樣的連接和支持系統(tǒng)，還不能實現(xiàn)。師引導(dǎo)學生交流出銀行卡的作用：安全保密、24小時取錢方便、全國各地均可取錢、可透支保證意外時救急、購物刷卡消費等。我們要以剛才大家提出的問題作為研究目標。工業(yè)企業(yè)的做法、政府的做法和世界各國利用“三廢”的情況。（二）討論交流（可由學生主持，也可由教師主持）。二、活動方法：實物展示法、查閱圖書資料法、實際操作法、體驗法三、活動形式：分組合作，通過查閱圖書資料、實際操作、實物展示等形式開展活動。記錄在書第3頁?！币粚门笥丫瓦@樣成了“死對頭”，他們的友誼就這樣終結(jié)了。、體驗活動，學會與人交往、合作的技能，培養(yǎng)與人交往、合作的意識，培養(yǎng)理解、贊美、包容的良好心理品質(zhì)。例如：為應(yīng)對水管突然爆裂，每人應(yīng)了解家庭中自來水總開關(guān)的位置，并在家長的指導(dǎo)下做開關(guān)操作實驗，發(fā)現(xiàn)問題（開關(guān)生銹、質(zhì)量不好等）進行解決，以提高學生解決實際問題的能力。其次，進行組合拼圖。吹塑紙或硬紙板若干，小刀、直尺或三角板。發(fā)動學生準備做食餌臺的材料，小碟子、紙盒子、玉米、谷子等。Ａ確定對象。開展關(guān)懷老年人的活動、拉近少年兒童和老年人的距離，在青少年中提倡尊老愛老，弘揚孝道，是建設(shè)社會主義精神文明的一項基本內(nèi)容。這個實驗需要學生明確淀粉遇到碘酒會變成藍色，同時應(yīng)該指導(dǎo)學生推理分析：當?shù)饩频蔚侥撤N食物上顏色變?yōu)樗{色時，說明這種食物中含有淀粉。培養(yǎng)學生理財?shù)哪芰?；提高全面看問題，及與其他人交流的能力。③移動4根，變成10個正方形。通過巧移、巧用、巧創(chuàng)的研究活動，培養(yǎng)學生的空間想像力和邏輯思維能力。展示學生作品，評出最佳廣告設(shè)計師。代表匯報討論結(jié)果小結(jié)三、查一查交流收集的廣告材料，把學生生活中了解到的廣告及生活物品聯(lián)系起來，引導(dǎo)學生多留意周圍的廣告，培養(yǎng)對廣告研究的興趣。推選“新聞發(fā)言人”，在班級內(nèi)“發(fā)布”本組收集到的信息。教學重點、難點：讓學生通過直接測試和討論，掌握第一手資料，形成具體的感性認識。使學生了解中國結(jié)及其類型。（二）、想一想：把你收集的臉譜介紹給大家。（二）、引導(dǎo)探究剪紙的基本過程。激發(fā)學生對自己生活中的自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象進行觀察、發(fā)現(xiàn)和思考，制訂活動方案，自主探索，自主研究從而解決問題。提出實驗要求：①合理分工，1人做擺，1人計時，1人記錄，其他同學數(shù)數(shù)。因此本節(jié)課你可以指導(dǎo)學生用同一個擺來探究，即用改變擺繩長短或增加擺錘重量的做法來研究）（3）計時用的表 ：帶擺的鐘。紙蛇為啥會搖頭擺尾？要揭穿它的秘密并不難。二、觀察在線你認識這些公用設(shè)施嗎？在哪些地方見過它們？到公共場所、旅游景點走一走，看看還有哪些公用設(shè)施。讓學生設(shè)計運動會會徽、出金點子等，讓他們參與到2008北京奧運的籌備中來，培養(yǎng)他們的主人翁意識、創(chuàng)造能力和觀察生活力圖改變生活的能力。師：把綠色和食品兩個詞連在一起，就是近幾年來流行的一種食品名稱：綠色食品。像這種款式的叫什么橋呢？ 學生回答。）請大家再觀察一下這座橋，看看它的形狀是怎樣的？學生回答?；顒舆^程：一、芝麻開門小朋友一定知道阿拉伯民間故事《阿里爸爸與四十大盜》吧！故事中那座寶庫的石門，就是聲控門。一天，三個孩子在陽臺上玩耍。教師小結(jié)：壓歲錢，是中國民間普遍盛行的禮俗現(xiàn)象?；顒訙蕚洌毫私飧改感r候玩了哪些游戲。不信，那就動手試試吧！器材提示。二、活動準備教師方面：多媒體課件、網(wǎng)上收集到的有關(guān)橋梁的資料、吸鐵石 學生方面：家鄉(xiāng)橋的圖畫或照片、網(wǎng)上收集到的有關(guān)橋梁的資料三、活動過程芝麻開門我國橋梁建筑具有悠久的歷史。（2）學生小組評選推薦（3）學生簡介（4）展示作品課件出示網(wǎng)上下載的橋（南京長江大橋、江陰大橋、南浦大橋）（1）過渡；大家展示的橋可真漂亮，不過老師搜集的幾座橋也不錯。培養(yǎng)多渠道收集信息的能力和小組合作學習的能力。那么，知道有關(guān)奧運的知識、了解奧運精神、知曉中國奧運的現(xiàn)狀變迫在眉睫。這幾個可愛的娃娃就是第29屆北京奧運會的吉祥物。展示。（應(yīng)用對比實驗的方法研究單擺擺動的規(guī)律）和歸納概括能力（從反復(fù)實驗的數(shù)據(jù)中歸納、概括單擺擺動的規(guī)律）。實驗二、探究影響擺擺動快慢的因素總結(jié)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題比較各小組實驗記錄提出問題：為