【正文】 注重了拓展延伸，課內(nèi)與課外相結(jié)合，既開闊了學(xué)生的視野，又將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)得到了鞏固和落實(shí)。陳元方進(jìn)入家門后沒有回頭看（他）一眼。3．《世說新語(yǔ)》是六朝志人小說的代表作，是________（朝代）人________（姓名）組織編寫的?！惫笮贰Ｎ业倪@堂課希望能盡量地圍繞新課標(biāo)所倡導(dǎo)的要求來(lái)實(shí)施，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。討論法。文中 “無(wú)信”“無(wú)禮”二詞為全篇核心，可見作者的寫作目的是借“陳元方責(zé)客”來(lái)說明“信”和“禮”的重要性。（2）教學(xué)過程構(gòu)思很具體，分別是情境導(dǎo)入、課文朗讀、自主學(xué)習(xí)疏通文意、翻譯全文、課堂表演、質(zhì)疑探究、課內(nèi)延伸、教師結(jié)語(yǔ)、閱讀延伸等等，共有九個(gè)環(huán)節(jié)，從中可以看出，設(shè)計(jì)老師對(duì)這一節(jié)課的設(shè)計(jì)花了很大的心思。（三）說教學(xué)的重難點(diǎn)通讀課文，把握課文內(nèi)容，積累文言詞匯，把握文言小說中的人物形象。今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇《期行》正是說明了誠(chéng)信的道理。元方時(shí)年七歲，門外戲。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿六、寫出出于本文的成語(yǔ)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。元方時(shí)年七歲，門外戲。B．友人遲到在先，責(zé)罵陳太丘在后，可見友人是個(gè)既“無(wú)信”又“無(wú)禮”的人。應(yīng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)表。①對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意②“笑”前喻，“樂”后喻③為“柳絮”一喻而“笑樂”。1．對(duì)劃線的句子理解正確的一項(xiàng)是（）A．友人十分慚愧，下車引導(dǎo)陳元方。委：去：Ｄ．友人慚，下車引之。______________________________________________________________三、寫出下列句中省略的內(nèi)容過中不至：_____________________________________________ 去后乃至:______________________________________________四、閱讀上文后，你明白了一些什么道理? ____________________________________________________________________________五、回答下列問題：⒈ 作者寫元方責(zé)客“無(wú)信”“無(wú)禮”的用意何在？ ⒉“元方入門不顧”這是否失禮？⒊文中塑造人物的主要手法是＿＿＿＿＿＿描寫。小結(jié)課文通過學(xué)習(xí)這篇文章，讓學(xué)生們知道，評(píng)價(jià)一個(gè)人既要看到好的一面，也應(yīng)該看到不好的一面。三、說學(xué)法