【正文】 教師打開(kāi)收件箱找?guī)讉€(gè)垃圾郵件。內(nèi)容為：謝謝?。ㄍ瓿珊螽?huà)笑臉）下面完成一個(gè)任務(wù)三（屏幕廣播）任務(wù)三: 請(qǐng)同學(xué)們小組合作給相鄰的同學(xué)發(fā)一封信，內(nèi)容為：天冷了，注意保暖。師：讓第一個(gè)發(fā)信的同學(xué)上臺(tái)演示過(guò)程。所有的郵箱地址都是從郵件服務(wù)器上申請(qǐng)注冊(cè)的，注冊(cè)的時(shí)候注意兩點(diǎn)。可是，他站在電線下看了好一會(huì)兒，也沒(méi)反應(yīng)。（只是教學(xué)生怎樣打開(kāi)，不需給時(shí)間學(xué)生觀看，提醒他們課后再看。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，分組合作學(xué)習(xí)。第三步：閱讀完畢，單擊“返回”按鈕。（主題：能讓收件人在沒(méi)閱讀信件前就知道這封信的大意是什么。任務(wù)三：閱讀收到的電子郵件。在本節(jié)課教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)的每一個(gè)小任務(wù)，都從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的文化知識(shí)、認(rèn)知能力、年齡、興趣等特點(diǎn)，遵循由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)的原則。情感目標(biāo)讓學(xué)生通過(guò)使用電子郵箱，體驗(yàn)在信息社會(huì)進(jìn)行交流的便捷性，并逐步把使用電子郵箱作為日常交流信息的慣用工具之一。（二）對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生：能正確書(shū)寫(xiě)電子郵件的地址，利用WEB頁(yè)方式收發(fā)電子郵件?？紤]到學(xué)生在小學(xué)階段已接觸電子郵件并有WEB頁(yè)收發(fā)電子郵件的經(jīng)歷，在初中階段需要了解一些關(guān)于電子郵件的工作原理來(lái)增進(jìn)知識(shí)量。投影出示主題內(nèi)容元旦節(jié)將到，相互發(fā)一封節(jié)日問(wèn)侯的電子郵件。（四）強(qiáng)化操作，體現(xiàn)成功感。答：想。（2）培養(yǎng)學(xué)生使用電子郵件與他人溝通，獲取、交流信息。七、總結(jié)評(píng)價(jià)《電子郵件》教學(xué)設(shè)計(jì)2一、教學(xué)內(nèi)容分析《收、發(fā)電子郵件》是廣州市信息技術(shù)教科書(shū)小學(xué)第二冊(cè)第二章第四節(jié)課內(nèi)容，根據(jù)我校學(xué)生和教材實(shí)際進(jìn)行了教材的重組。演示、講解：添加圖像附件，發(fā)送郵件。認(rèn)識(shí)定期整理郵箱的重要性，會(huì)刪除無(wú)用郵件。演示、講解：寄一封電子郵件給老師。講授：一般情況下，作為附件的文件往往是電子郵件的重要內(nèi)容，需要從電子信箱中下載到自己的電腦里。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握收、發(fā)電子郵件的基本操作，把電子郵件應(yīng)用到實(shí)際生活中。復(fù)習(xí)電子郵件結(jié)構(gòu)和規(guī)則。說(shuō)出操作過(guò)程中存在的問(wèn)題。通過(guò)實(shí)操，學(xué)生在不知不覺(jué)的情況下自主內(nèi)化掌握收郵件的方法，使學(xué)生事半功倍地獲取知識(shí)。答：想在學(xué)習(xí)興趣濃厚的情況下最容易讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生懸念進(jìn)行拓展和延伸，為下一知識(shí)內(nèi)容作鋪墊。在此過(guò)程中，探究和歸納總結(jié)電子郵件的工作原理始終教學(xué)難點(diǎn)：電子郵件的原理六、教學(xué)策略與手段采用“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的小組形式授課，倡導(dǎo)“自主合作探究”的學(xué)習(xí)模式。（四）展示作品、評(píng)價(jià)交流教師：最后請(qǐng)給出一篇《生物學(xué)家之死》，請(qǐng)同學(xué)們把這篇文章確定兇手，然后告訴我們線索是什么，并把這些內(nèi)容發(fā)電子郵件給我。最后把“任務(wù)六：到網(wǎng)易賀卡站發(fā)精美賀卡，并閱讀收到的賀卡。六、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充與備注創(chuàng)設(shè)情境，提出課題教師：邊展示網(wǎng)易賀卡站的精美電子賀卡，邊問(wèn)學(xué)生是否喜歡這些賀卡？想不想給自己的好朋友送一張精美電子賀卡呢？是不是也盼望能收到朋友送給你的賀卡呢？導(dǎo)入課題：好，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)：如何利用上節(jié)課申請(qǐng)好的電子郵箱給身邊的同學(xué)發(fā)郵件，并閱讀收到的郵件。學(xué)生觀察演示文稿，學(xué)習(xí)的操作步驟。此活動(dòng)組織辦法是：相鄰?fù)瑢W(xué)兩人一組互發(fā)郵件，如：我校電腦室分A、B、C、D、E、F六列，A1和AA3和A4互發(fā)郵件。第五步：?jiǎn)螕舾郊谟覄t的“添加編輯”按鈕，將轉(zhuǎn)到用于選擇要發(fā)送的文件的“粘貼附件”頁(yè)面。這是一封帶有附件的電子郵件，閱讀方法跟前面一樣嗎？方法大同小異。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論轉(zhuǎn)變了過(guò)去以教師為教主的教學(xué)觀念，而以學(xué)生學(xué)為主，在教學(xué)中以學(xué)生為中心，教師主要是組織者、引導(dǎo)者的角色，這更有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)的探索精神和自主學(xué)習(xí)的能力。最后我們看哪個(gè)小組是優(yōu)勝小組。過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)電子郵件主要是來(lái)干什么的？ 生：收發(fā)郵件，下面我們先來(lái)發(fā)郵件。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)看一看。5．保存信箱地址：如果要經(jīng)常用郵件和朋友聯(lián)系，每次要輸入郵箱地址，比較麻煩，一旦輸錯(cuò)一個(gè)字母，就會(huì)發(fā)錯(cuò)，我們可以把電子信箱的地址保存到通訊錄中。評(píng)價(jià)：看哪個(gè)小組的所有同學(xué)最先完成。請(qǐng)同學(xué)生們仔細(xì)觀察該同學(xué)收到的信件，有沒(méi)有收到其他新的郵件呢？這是一封什么信呢？讓這位同學(xué)打開(kāi)咱們看一看，奧，是老師給他回復(fù)的信。小組長(zhǎng)到黑板上畫(huà)上一個(gè)笑臉。在欣賞之前先分小組，4個(gè)小組，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看，看完之后回答問(wèn)題，咱們看看各小組的表現(xiàn)。在此任務(wù)之前，學(xué)生已基本完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)，此任務(wù)屬于課堂探究?jī)?nèi)容，能夠達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以至用的目的。教師演示講授，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成任務(wù)五教師：完成任務(wù)的小組請(qǐng)舉手。第三步：輸入電子郵件主題：電影小片斷。教師對(duì)操作有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生收集信息和分析問(wèn)題的能力。信息技術(shù)課還是一門(mén)實(shí)踐性即操作性很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)過(guò)程中的大部分時(shí)間應(yīng)該給學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。把原屬于探究任務(wù)的內(nèi)容“閱讀帶有附件的郵件，并保存附件中的內(nèi)容到磁盤(pán)中。學(xué)生：講授電子郵件地址的格式用戶名主機(jī)域名Liping Wangming （三）親身體驗(yàn)，合作探究教師：你有電子郵件賬號(hào)嗎？試注冊(cè)一個(gè)電子郵件賬號(hào)，記下地址；如果有電子郵件賬號(hào)，請(qǐng)給自己發(fā)份電子郵件，郵件主題輸入：你的班級(jí)學(xué)號(hào)姓名；郵件內(nèi)容輸入：接受自己的郵件，并打開(kāi)，點(diǎn)擊你輸入的內(nèi)容，打開(kāi)相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)，然后思考“detective”是什么意思學(xué)生：在組長(zhǎng)的分配下，進(jìn)行主題的探究及分工，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行行動(dòng)―――發(fā)送電子郵件。五、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解電子郵件的原理，掌握電子郵件地址的書(shū)寫(xiě)格式。郵件能發(fā)圖片、動(dòng)畫(huà)。你能告訴老師你是怎樣收信的？答：電腦提示“郵件已成功發(fā)出！”對(duì)方收到我的信。讓其他學(xué)生幫助出問(wèn)題的學(xué)生解決存在的問(wèn)題（解決辦法可查看書(shū)本68頁(yè)內(nèi)容或請(qǐng)教同學(xué)、請(qǐng)教現(xiàn)場(chǎng)老師和查看幫助信息）。（快速傳遞、價(jià)格低廉、書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單、發(fā)送方便）給合生活實(shí)際的需求，讓學(xué)生對(duì)電子郵件有清晰的認(rèn)識(shí)，為下面引出本節(jié)課題作鋪墊，讓學(xué)生產(chǎn)生激情去體會(huì)電子郵件奇特的功能。二、教學(xué)對(duì)象分析目前，小學(xué)生都耳聞目睹了因特網(wǎng)在社會(huì)廣泛應(yīng)用的事實(shí)，少數(shù)學(xué)生在家庭已具備了上網(wǎng)的條件，會(huì)上網(wǎng)瀏覽和玩游戲