【正文】 我在教學(xué)中采用談話法、觀察法、小組合作等教學(xué)方法，學(xué)習(xí)方法有觀察、概括、遷移等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法五、說教學(xué)流程：為了突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)到已定的教學(xué)目標(biāo)，我安排了以下四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入、復(fù)習(xí)舊知——探究新知——實(shí)踐應(yīng)用——總結(jié)提升四塊內(nèi)容。我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！第五篇：五年級(jí)下冊(cè)折線統(tǒng)計(jì)圖說課五年級(jí)下冊(cè)折線統(tǒng)計(jì)圖說課尊敬的各位評(píng)委老師大家好！今天我說課的內(nèi)容是《折線統(tǒng)計(jì)圖》，本課選自人教版五年級(jí)下冊(cè)第七單元。最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)我們本堂課的新知。（）首先我播放根據(jù)教材自制的多媒體動(dòng)畫，展示主題圖和關(guān)于主題圖的數(shù)量統(tǒng)計(jì)表以及條形統(tǒng)計(jì)圖。第四篇：折線統(tǒng)計(jì)圖說課《折線統(tǒng)計(jì)圖》說課稿尊敬的各位評(píng)委老師，早上好！我是第？號(hào)，我今天說課的課題是《折線統(tǒng)計(jì)圖》，下面我將從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備、教法和學(xué)法、教學(xué)流程以及板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面說說我對(duì)本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)。整堂課以學(xué)生討論交流匯報(bào)為主，教師引導(dǎo)揭示為輔，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，切實(shí)提高教學(xué)的有效性。一方面，教材注意突出復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。教學(xué)過程： 教學(xué)例1時(shí)，出示事先在報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)上收集的扇形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生充分感受扇形統(tǒng)計(jì)圖在生活中的普遍應(yīng)用，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)情分析 本單元的教學(xué)是在學(xué)生已有統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新知的。這樣不僅有助于學(xué)生對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的理解和掌握，而且通過對(duì)比學(xué)生還會(huì)進(jìn)一步理解每種統(tǒng)計(jì)圖都有它獨(dú)特的作用。學(xué)會(huì)通過收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、對(duì)一次事項(xiàng)作出正確的決策。通過實(shí)例、歸納出扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的敏感性掌握獲取信息的途徑四、說教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)問題情境引入出示一組事先收集的扇形統(tǒng)計(jì)圖，說明這些也是一種統(tǒng)計(jì)圖，引導(dǎo)學(xué)生回憶我們以前都學(xué)過哪些統(tǒng)計(jì)圖。給學(xué)生提供生活化的學(xué)習(xí)材料。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖，知道他們的特點(diǎn)，并具有一定的概括、分析能力，在此基礎(chǔ)上，通過新舊知識(shí)對(duì)比，自然生成新知識(shí)點(diǎn)。然后出示我國陸地地形分布情況統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)圖，在小組里交流從統(tǒng)計(jì)圖中了解到什么。另一方面，教材還啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合有關(guān)的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，談體會(huì)、說感受、提建議。四、流程設(shè)計(jì)：情境導(dǎo)入，激發(fā)深思從奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌切入，輔以激動(dòng)人心的圖片介紹，激發(fā)學(xué)生對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的關(guān)切，初得感受祖國的強(qiáng)大，話鋒一轉(zhuǎn)：在歷屆奧運(yùn)會(huì)中，你用什么方法才能一目了然地看出我們國家取得成績的發(fā)展變化情況呢？順勢(shì)揭題：是靠調(diào)查統(tǒng)計(jì)完成的。一、說教材：本課是九年義務(wù)教材西師版數(shù)學(xué)教材五年級(jí)下冊(cè)第五章第一節(jié)第1課時(shí)。接著引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，復(fù)習(xí)之前看圖的方法，并指出如果要清楚了解“非典”病人數(shù)量的增減變化情況，通過統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖能直觀地看出來嗎？其實(shí)整理數(shù)據(jù)還可以用另外一種統(tǒng)計(jì)圖——折線統(tǒng)計(jì)圖。我前后組織學(xué)生進(jìn)行了幾次自主探究活動(dòng)，讓學(xué)生在保持高度學(xué)習(xí)熱情和探究欲望的活動(dòng)過程中始終以愉悅的心情和親身經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的形成過程。下面我將從教材、學(xué)情、課標(biāo)理念、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)幾方面對(duì)本課時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行闡述。激趣導(dǎo)入、復(fù)習(xí)舊知Ppt出示：2006年到2012年中國青少年機(jī)器人大賽參賽隊(duì)伍的統(tǒng)計(jì)表。四、說教法、學(xué)法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的指導(dǎo)思想。（2）如果有很多數(shù)據(jù)的時(shí)候，折線統(tǒng)計(jì)圖更簡潔?；顒?dòng)四：在以上活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體驗(yàn)感受折線統(tǒng)計(jì)圖。第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。讓學(xué)生看看書上的例題和練習(xí)，對(duì)全課有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)總結(jié)全課，情感升華最后以奧運(yùn)總結(jié)，呼喚學(xué)生對(duì)祖國的熱愛，完成本課情感目標(biāo)。最后讓學(xué)生看看并練練書上的例題和練習(xí)，對(duì)全課有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。而其中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念、發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)能力是非常重要的。教學(xué)重點(diǎn)是結(jié)合對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解，對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖提供的信息進(jìn)行簡單的分析，提出或解決簡單的實(shí)際問題教學(xué)難點(diǎn)是選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示一組數(shù)據(jù)的特征，體會(huì)不同統(tǒng)計(jì)量的特點(diǎn)。同時(shí)，計(jì)算過程也加深了學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。讓他們親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行釋與應(yīng)用的過程，讓學(xué)生與已學(xué)過的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行對(duì)比，在對(duì)比中理解和掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。三、說學(xué)法在本課的教學(xué)中，教師盡可能地少講，多給學(xué)生思考、發(fā)言的機(jī)會(huì)，并使學(xué)生掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法。這些統(tǒng)計(jì)圖都有哪些特點(diǎn)?（折線和條形統(tǒng)計(jì)圖，條形統(tǒng)計(jì)圖可以直觀的看清楚數(shù)量的多少，折線統(tǒng)計(jì)圖既可以看清楚數(shù)量的多少，還可以看出數(shù)