【正文】 教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。第三次活動(dòng)指導(dǎo)：領(lǐng)幼兒來(lái)到游戲場(chǎng)地，激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣。幼兒與教師一起對(duì)話。游戲結(jié)束：小豬洗干凈了，小兔子，小白鵝，讓我們一起和小豬到外面去玩吧！延伸活動(dòng)：將頭飾放到表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)表演。評(píng)價(jià)。幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。第二遍，交換角色練習(xí)對(duì)話。小豬高興地說(shuō)：“小白鵝,我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說(shuō)“呦！是小豬，看你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩?！背錾弦淮斡螒虼嬖诘牟蛔阒?、師操作動(dòng)物頭飾集中練習(xí)角色對(duì)話?；顒?dòng)過(guò)程：教師結(jié)合表演道具幫助幼兒回憶故事情節(jié)。幼兒與教師一起對(duì)話。第二篇：表演游戲小豬變干凈了表演游戲：小豬變干凈了第一課時(shí)：活動(dòng)目標(biāo)：安靜的傾聽(tīng)故事，喜歡聽(tīng)故事。活動(dòng)準(zhǔn)備：小豬、小鵝、小兔的頭飾若干，故事磁帶、教育掛圖，沐浴棉、香皂。能主動(dòng)收拾，將玩具歸類收放好。第二課時(shí)：活動(dòng)目標(biāo)：安靜的傾聽(tīng)故事，喜歡聽(tīng)故事?！澳阌X(jué)的他們表演的怎樣，為什么？”學(xué)習(xí)分組（1）教師事先將場(chǎng)地劃分、布置好，引導(dǎo)幼兒討論分組表演注意事項(xiàng)。）兒自由結(jié)伴表演，教師幫助協(xié)調(diào)角色，指導(dǎo)游戲。小豬和朋友們玩得可高興了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。增添角色豐富游戲情節(jié)，有創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。里面的故事人物、情節(jié)都十分能吸引孩子，經(jīng)過(guò)前兩個(gè)課時(shí)游戲的開(kāi)展，孩子已近熟悉了故事的主要內(nèi)容，并且了解了故事中各角色的出場(chǎng)順序，創(chuàng)編了各角色之間的對(duì)話，為了讓幼兒能夠大膽的進(jìn)行故事表演，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)表演游戲的樂(lè)趣，我設(shè)計(jì)了表演游戲《小豬變干凈了》第三課時(shí)。能在相應(yīng)的場(chǎng)地與同伴合作大膽表演，并能與教師一起布置游戲場(chǎng)地。扮演小豬在垃圾堆吃垃圾，打滾時(shí)揀起東西放進(jìn)嘴里，并在地上打滾。小豬很胖用什么聲音？小鵝會(huì)怎么說(shuō)？小兔會(huì)用什么聲音說(shuō)話？教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。我將故事從易到難進(jìn)行指導(dǎo)，在指導(dǎo)中以請(qǐng)大班幼兒表演故事、手偶表演故事等形式讓幼兒對(duì)表演游戲有了濃厚的興趣還起到了示范的作用，對(duì)引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地進(jìn)行表演游戲是有很大幫助的。用皺紋紙做水，潑在小豬身上，既不會(huì)將衣服淋濕又象?！澳阌X(jué)的他們表演的怎樣，為什么？”學(xué)習(xí)分組（1）教師事先將場(chǎng)地劃分、布置好）引導(dǎo)幼兒討論分組表演注意事項(xiàng)。其他的輔助材料。小朋友們，這是誰(shuí)？它是一只什么樣的小豬？（胖乎乎的，整天喜歡在泥坑里滾來(lái)滾去，滾得滿身都是泥漿，臟兮兮的小豬。師：故事里的小兔最后遇到了誰(shuí)，大象會(huì)對(duì)小豬說(shuō)什么，怎么做？要求其他幼兒學(xué)習(xí)有創(chuàng)意的故事表演，豐富游戲情節(jié)。評(píng)價(jià)：你們組誰(shuí)表演得最好，為什么？第三次游戲活動(dòng)指導(dǎo)：第十八周6月6日星期三下午 活動(dòng)目標(biāo)：能與同伴協(xié)商共同不止游戲場(chǎng)地，合作表演故事?！皣＃沂且恢恍∨重i。常常在泥坑里滾來(lái)滾去，全身都是泥。能與教師一起布置游戲場(chǎng)地。活動(dòng)準(zhǔn)備:小豬、小鵝、小兔的頭飾若干?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：以一只又臟又臭的小豬找朋友激發(fā)幼兒興趣。幼兒講對(duì)話。四、教師與幼兒共同講述故事。其他的輔助材料。能主動(dòng)收拾，將玩