【正文】 （3）指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，在獨(dú)立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)手機(jī)的構(gòu)造，初步了解手機(jī)的通信原理以及功能用途等，學(xué)會(huì)使用進(jìn)行通話通信等；認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)搜素圖標(biāo)和搜素引擎的功能，掌握引擎搜素的技巧，正確處理搜素到的信息，建立自己的搜素工具庫(kù)；了解商品的價(jià)格，學(xué)會(huì)鑒別商品的質(zhì)量和用法律保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，緊急采取購(gòu)物維權(quán)活動(dòng)；懂得每個(gè)人都需要消費(fèi)，學(xué)會(huì)有計(jì)劃、有節(jié)制地消費(fèi)，形成正確的消費(fèi)觀，做理性的消費(fèi)者，用好零花錢；知道禮品包裝的重要性，學(xué)會(huì)動(dòng)手包裝、裝飾；知道什么是沙盤，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)沙盤，制作主體部件；認(rèn)識(shí)草莓這種水果，嘗試盆栽草莓，學(xué)會(huì)草莓加工；懂得花卉能裝扮生活，改善環(huán)境，陶冶情操，知道花卉種植方式很多，嘗試庭院種植牽?；ā⑴柙栽录净?、水培吊蘭。使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，利用校內(nèi)外豐富的資源，按計(jì)劃有系列地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。三、成果展示。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽是一項(xiàng) 長(zhǎng)期艱巨的工作，需要教師在課內(nèi)外有意識(shí)地強(qiáng)化培養(yǎng)。師：設(shè)計(jì)沙包游戲方案，要考慮哪些方面？ 師與學(xué)生互動(dòng)歸納出：游戲名稱、游戲人數(shù)、游戲目標(biāo)、游戲規(guī)則、注意事項(xiàng)。增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)合作意識(shí)，遵守游戲規(guī)則，尊重他人的觀點(diǎn)、欣賞他人成果，勇于接受他人批評(píng)建議，客觀檢討自己的不足，不斷 追求進(jìn)步。我們的 學(xué)生往往會(huì)認(rèn)為生活的環(huán)境是父母創(chuàng)造的，自己只是享受，把學(xué)習(xí)的 范圍定得很小。雖然我們學(xué)生的作品 是幼稚的，簡(jiǎn)單的，有的甚至是可笑的，但在這個(gè)過程中他們?cè)?jīng)激 動(dòng)過，思考過，做過，他們學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過作品本身。學(xué)生的思路和積極性被調(diào)動(dòng)起來后，我們發(fā) 現(xiàn)他們內(nèi)心豐富的色彩。設(shè)問：這樣的環(huán) 境給人怎樣的感受？要求學(xué)生仔細(xì)觀察后討論。再把這 種創(chuàng)新行為推廣到課外，體現(xiàn)學(xué)以致用的學(xué)習(xí)理念。布藝在人 們代代相傳的過程中，變得愈來愈美、愈來愈成熟。教師巡視，觀察學(xué)生制作十字節(jié)。(二)講述資料，了解歷史談話：同學(xué)們，當(dāng)我們欣賞這造型美觀，做工精致的中國(guó)結(jié)時(shí)時(shí) 多么愜意，可是你們知道這小小的中國(guó)結(jié)發(fā)展的歷史嗎？誰愿意來介 紹一下。（主要修改錯(cuò)別字及語句不通之處）老 師巡視了解情況編序號(hào)師：為了讓資料的排列更加有順序，方便我們?nèi)蘸鬄g覽，我們還 要給資料編序號(hào)。整理好后還能成為一本本書籍（出示資料整理后形成的作品）。學(xué)生評(píng)價(jià) 小結(jié)：剛才各小組的匯報(bào)交流都很精彩?；顒?dòng)準(zhǔn)備：制作課件，小組指示牌，“走進(jìn)低碳生活”課題研究實(shí)施 方案表。二、數(shù)學(xué)題里見真理：也許有的同學(xué)會(huì)想，節(jié)約要從大的方面做起，我們每天節(jié)約這么一點(diǎn)糧食又能起多大作用呢？讓我們從數(shù)學(xué)題里支尋找下答案。教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)：讓學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，知道今后如何節(jié)約用糧是本課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。小結(jié)選題的技巧五、自主擇題下面請(qǐng)同學(xué)們選擇自己感興趣的問題，想好后用鉛筆寫在 125 頁(yè)下邊的空白處。五、詩(shī)歌創(chuàng)作：自己動(dòng)手寫寫詩(shī)，把自己的感受用詩(shī)表達(dá)出來，感受詩(shī)歌的魅力。即由古代詩(shī)歌到近代詩(shī)歌的演變。教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)：（1）自由組成小組；（2）討論活動(dòng)內(nèi)容；（3）制訂活動(dòng)計(jì)劃；（4）活動(dòng)計(jì)劃包括：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況等；（5）活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果。能寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)。引語：同學(xué)們，詩(shī)歌是文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。學(xué)生通過家長(zhǎng)了解爸爸媽媽所知道的詩(shī)歌的情況，并用文字的形式記錄下來。推薦“我最喜愛的詩(shī)歌”（詩(shī)歌推薦活動(dòng)）1．出示“我最喜愛的詩(shī)歌”推薦表（每人一張）詩(shī)歌 作者 推薦理由推薦人：2．學(xué)生填表，并在小組內(nèi)交流，相互補(bǔ)充?；顒?dòng)總結(jié)：雖然這次詩(shī)歌綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，但是詩(shī)歌之行才剛剛啟程，詩(shī)歌的大門我們才輕輕叩開，讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)探索詩(shī)歌的奧秘，讓我們的生活充滿詩(shī)情畫意。這些表格既便于我們記錄信息，又便于我們整理 信息。、引導(dǎo)學(xué)生談一談?dòng)?jì)算前后的不同想法。深入探究：面對(duì)這些行為，欠打算怎么辦？五、我的倡議書：同學(xué)們的方法都很好，“豆博士”希望我們以倡議書的形式教 育人們節(jié)約糧食，你能完成嗎？活動(dòng)與探究 主題一：走進(jìn)低碳生活活動(dòng)目標(biāo)：，引導(dǎo)學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的研究課題，更 深入了解低碳生活，認(rèn)識(shí)低碳生活的意義，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源的意識(shí) 和社會(huì)責(zé)任感。作為小學(xué)生你想在哪一方面展開調(diào)查，深入進(jìn)行低碳研究呢？ 根據(jù)交流的內(nèi)容，有選擇的進(jìn)行板書： 穿衣、飲食、節(jié)水 節(jié)電 節(jié) 氣、出行、日用品 你們小組最想從哪個(gè)方面節(jié)約資源呢？老師給你們一分鐘的時(shí) 間，請(qǐng)每個(gè)小組選出你們組最感興趣的課題，自薦或者推薦出組長(zhǎng)。初步培養(yǎng)學(xué)生具有整理信息的意識(shí)和能力在活動(dòng)中讓學(xué)生對(duì)收集到的信息進(jìn)行分類、分析、篩選，掌握 信息整理的方法 活動(dòng)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生掌握文字信息整理的策略 活動(dòng)難點(diǎn)： 初次接觸信息整理課，要激發(fā)學(xué)生自主參與的意識(shí)、鼓勵(lì)學(xué)生主 動(dòng)探究信息整理的策略 活動(dòng)準(zhǔn)備：資料整理的樣例一份，教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課師：前幾次活動(dòng)，我們圍繞《動(dòng)畫片》進(jìn)行了選題、方案的制定等活動(dòng)。那刪除是隨便刪的嗎？有什么依據(jù)嗎？出示例 子 1： 任何事物的出生都是值得銘記的，比如電影的誕生。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生學(xué)會(huì)并嘗試運(yùn)用多種技法進(jìn)行中國(guó)結(jié)的造型創(chuàng)作。師：編結(jié)小能手將獲得老師獎(jiǎng)給他的一份神秘的禮物。師：通過合作，每個(gè)小組都有了自己的創(chuàng)意中國(guó)結(jié)，下面，請(qǐng)每 個(gè)小組派一名代表上前來介紹他們的中國(guó)結(jié)。基于這些，我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，以發(fā)揮學(xué)生的主體性，調(diào)動(dòng)他們的 參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、觀察、想象等能力為主導(dǎo)思想，是 學(xué)生自主探究、合作創(chuàng)意的一次活動(dòng)。準(zhǔn)備畫圖 用的美術(shù)紙及各種畫圖工具。（通過一步一步的引導(dǎo)，同學(xué)之間的討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，發(fā)揮其創(chuàng)造潛能。）（2）畫一畫：用我們學(xué)過的圖例來表示房間中的物品，設(shè)計(jì)自己 學(xué)習(xí)生活空間。我們必須要考慮這幾個(gè) 方面： 首先，活動(dòng)要貼近學(xué)生的生活。聯(lián)系相關(guān)體育項(xiàng)目及傳統(tǒng)的沙包玩法，設(shè)計(jì)沙包游戲規(guī)則，并通 過組織游戲活動(dòng)對(duì)規(guī)則進(jìn)行調(diào)整與改進(jìn)。師：同學(xué)們想不想玩玩長(zhǎng)輩童年玩過的游戲，要從哪兒玩起好呢？師與學(xué)生大家共同協(xié)商生成主題：做沙包第二階段：設(shè)計(jì)與制作老師與學(xué)生在共同交流過程中，引導(dǎo)學(xué)生明確“為什么做沙包”、“怎樣做沙包”。2．師生一起協(xié)商策劃沙包運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng)方案。老師 這里有一些精美的小工藝品，請(qǐng)大家觀賞。三、課程目標(biāo)情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。二、學(xué)生情況分析：六年級(jí)共有27位學(xué)生，其中女生13人，男生14人。（4）在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望，知道怎么去動(dòng)手操作。使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。（2）充分利用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、課程編排及進(jìn)度?！毒C合實(shí)踐活動(dòng)》是根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料，或者說是一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題活動(dòng)方案。活動(dòng)過程一、欣賞工藝品，激趣導(dǎo)入。各小組課后對(duì)本組的方案做進(jìn)一步的修改和完善。學(xué)生課外活動(dòng)：學(xué)生確定調(diào)查對(duì)象回家后獨(dú)立進(jìn)行調(diào)查。二、活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能 通過訪問、查閱資料等方式收集信息，列舉長(zhǎng)輩童年時(shí)經(jīng)常玩的 游戲，描述游戲的玩法（規(guī)則）。同時(shí) 在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、觀察、思考、想象等能力。）課外制作（1）根據(jù)自己的家庭狀況、個(gè)人的喜好、制作水平等來完成設(shè)計(jì)，可聽取朋友或家人意見，以達(dá)到自己認(rèn)為滿意的程度。）（2）議一議：怎樣才能做出更實(shí)用更漂亮的物品呢？（3）小組討論匯報(bào)：參考現(xiàn)有的產(chǎn)品、查資料、請(qǐng)教廠里的設(shè)計(jì) 師??（4）出示室內(nèi)裝飾效果圖。前一節(jié)課設(shè)計(jì)的各種生活用品及自己在生活中感到實(shí)用的小用 具。本案例中我設(shè)計(jì) 的是第二個(gè)主題，這個(gè)專題在學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)一件生活用品，獲得初步 的實(shí)踐體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展到設(shè)計(jì)生活環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一 個(gè)較大的設(shè)計(jì)空間。１、學(xué)生自由創(chuàng)意。（在這里，師演示十字結(jié)一遍）編結(jié)時(shí)間：７分鐘。主題三：學(xué)編中國(guó)結(jié)教學(xué)目標(biāo)： 通過教學(xué)，學(xué)生能初步了解中國(guó)結(jié)文化的內(nèi)涵，能了解中國(guó)結(jié)的 工具和材料，掌握一定的編制方法，能夠簡(jiǎn)單地進(jìn)行中國(guó)結(jié)創(chuàng)作。今天我們主要是以文字資料為主來學(xué)習(xí)，分類時(shí)就是把自己所找的資料，根據(jù)資料的內(nèi)容來分類。本主題中，學(xué)生通過各 種活動(dòng)方式整理已經(jīng)搜集到的關(guān)于動(dòng)畫的各種信息，促進(jìn)思維的發(fā) 展，從而提升學(xué)生的信息素養(yǎng)?？雌饋?，節(jié)約行動(dòng)，刻不容緩,低碳生活，勢(shì)在必 行。慧眼看世界：雖然我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了節(jié)約的重要性，但我們這個(gè)社會(huì)上不可 避免的還存在著許多浪費(fèi)現(xiàn)象，把你搜集訴相關(guān)資料交流一下?？梢詮膶W(xué)習(xí)用品、吃飯、穿衣等方面讓學(xué)生分組展開討論，注意不要把討論活動(dòng)搞成批斗會(huì)，重在指出現(xiàn)象，分析危害，制定整改措施?？磿?128 頁(yè)，這是一份整理表。（三）小荷才露尖尖角——自創(chuàng)詩(shī)描寫自己童年生活的兒童自創(chuàng)詩(shī)：《我想》、《快樂時(shí)什么》、《春天》、《家》、《童年的水墨畫》寫給玉樹同學(xué)的兒童自創(chuàng)詩(shī)：《致玉樹》、《我為你驕傲》記錄自己的班級(jí)生活的自創(chuàng)詩(shī)：《轉(zhuǎn)學(xué)新見》、《我們這個(gè)班》（四）腹有詩(shī)書氣自華——競(jìng)賽舉行現(xiàn)場(chǎng)詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)生按自己喜歡的方式進(jìn)行分類。（提示：討論時(shí)要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負(fù)責(zé)整理整理討論意見，并形成完整的計(jì)劃。編本小詩(shī)集：將自己的詩(shī)歌編成集，給詩(shī)集取個(gè)名字。整理資料：學(xué)習(xí)整理詩(shī)歌，給詩(shī)歌分類，了解詩(shī)歌種類。（2）按照一定的類別，對(duì)搜集到的詩(shī)歌進(jìn)行整理、歸類。得出結(jié)果：采用閱讀報(bào)刊書籍、采訪、上網(wǎng)查找等形式。七、編本小詩(shī)集：將自己的詩(shī)歌編成集，給詩(shī)集取個(gè)名字，讓同學(xué)們對(duì)詩(shī)更感興趣。評(píng)出最好的、最可行的研究問 題，進(jìn)行小組研究。課時(shí)安排：2 課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)調(diào)查了解：閱讀調(diào)查活動(dòng)指南，掌握基本的調(diào)查方法。學(xué)生結(jié)合列表，談自己的感受。這節(jié)課就讓我們一起 走進(jìn)低碳生活，了解低碳生活，做“低碳生活先行者”。低碳生活，地球人都在行動(dòng)！從 2007 年開始，世界自然基金會(huì)就發(fā) 起了“地球一小時(shí)”活動(dòng)。從繁多的資料中整理 成為我們需要的、對(duì)