【正文】 （3）參與幼兒的活動。解析：兒童繪畫發(fā)展要經(jīng)歷的階段：（1）涂鴉期《1歲半一4歲）；（2）象征期《4歲一5歲）；（3）概念化期（5歲一8歲）；（4）寫實期（8歲一15歲）?！敬鸢竲。解析：學前兒童美術(shù)欣賞課程實施的基本指導方法是對話法，即師生間以問答的形式欣賞美術(shù)作品。解析：《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互街接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。（）幼兒時期是語言發(fā)展，特別是詞匯發(fā)展最豐富的時期。 二、填空題幼兒園課程的基本理念包括:關(guān)注生活、敬重文化、倡導行動、____、力求 整合。第一，幼兒教師要及時調(diào)整自己的狀態(tài)，以積極飽滿的情緒與精神投入工作，有利于良好的師幼關(guān)系的形成。解析:幼兒園一日活動主要包括生活活動、教學活動、區(qū)域活動、戶外活動等。第一種模式是“維持”，即兒童某些認知能力能夠自然地完全發(fā)展，教育和經(jīng)驗的作用只是使用兒童維持現(xiàn)有能力水平；第二種作用模式是“促進”，即后天教育經(jīng)驗只影響兒童發(fā)展的速度而不影響發(fā)展方向和順序；第三種模式是“誘導”，即后天教育經(jīng)驗的存在與否直接決定了兒童某種能力的發(fā)展與否，環(huán)境和教育對兒童的發(fā)展有重大的決定性作用。解析:《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園的任務(wù)是實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。解析：幼兒音樂教育的綜合性主要體現(xiàn)在以下三個方面：形式上的綜合性，即唱歌、跳舞、奏樂、演戲、玩耍綜合一體；過程上的綜合性，即創(chuàng)作、表演、欣賞綜合一體；目的上的綜合性，即娛樂、學習、工作綜合一體。簡述學前兒童文學作品內(nèi)容的選材要求五、論述題論述建立良好的師幼關(guān)系的策略。主張學前教育要“中國化”“平民化”，并創(chuàng)辦了我國鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園的教育家是。 兒童腕骨全部鈣化，約在（）。把幼兒封閉在教室里，束縛在座位上，限制了幼兒活動自由，使幼兒缺乏肌肉和骨骼運動，心肺功能缺少應(yīng)有的鍛煉，身體發(fā)育受到傷害。家庭教育作為學校教育的有力助手和必要補充，不僅是培養(yǎng)目標的客觀需要，也是教育內(nèi)部規(guī)律的客觀要求。（4）讓幼兒自主參與①自主是兒童游戲的重要條件。解析:幼小街接過程中，要從根本上發(fā)展幼兒的智力，特別是智力的核心思維能力。解析:教學是由教師的教和學生的學組合而成的雙邊活動，是學生在教師的指導下主動探索、開啟思維的過程。幼兒階段就應(yīng)該以游戲活動為主要學習方式，低年級的學習內(nèi)容應(yīng)在進入小學后系統(tǒng)學習。在為4歲以前的兒童選擇韻律動作時，應(yīng)以模仿動作為主，如生活動作、勞動動作以及各種動植物、交通工具、自然現(xiàn)象等。（）一般情況下，在教學活動中，教師對幼兒的指導主要是知識指導、技能指導與學習品質(zhì)指導。 制定幼兒園教育目標的主要依據(jù)是幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和（）。當兒童碰到困難求助于教師時，教師通常不急于馬上給予答案，而是介入游戲之中與幼兒共同探索，用同伴的口吻與幼兒討論?！居蛯＜医馕觥繉τ變旱脑缙陂喿x教育活動進行指導可以采取以下方法：（1）培養(yǎng)良好的閱讀習慣，掌握正確的閱讀方法?！居蛯＜医馕觥俊?【育萃專家解析】B?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緾。（）影響嬰幼兒教育心理健康的因素是生物因素和心理因素兩大類。 ，詞意掌握不準確1在某個時期內(nèi)，個體對某種刺激特別敏感。（4）飲食問題，如厭食、不良進食習慣、異食癖等。解析：兒童多動綜合征是指兒童表現(xiàn)出與其實際年齡和心理生理發(fā)育階段明顯不相稱的，以活動過多，注意力不集中，容易激動、沖動、任性和情緒不穩(wěn)定為主要特征的行為障礙【育萃專家解析】√。解析：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。解析：兒童在3歲以后開始偏愛與同性的同伴玩，與同伴的依戀與友誼明顯增長。（）【2016 1兒童在感受、表現(xiàn)音樂的過程中最普遍的形式是（）。第一篇：2019年云南大理學前教育特崗教師招聘刷題卷九2019年云南大理學前教育特崗教師招聘刷題卷九一、單項選擇題記憶包括三個基本環(huán)節(jié)，下列不屬于記憶基本環(huán)節(jié)的是（）。 、唱唱跳跳 1通過欣賞作品，了解作品的主題和基本內(nèi)容，這是（）兒童美術(shù)欣賞活動的認知目標。山西盂縣1兒童期多動綜合征是以多動為主要特征的兒童行為問題。【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】B。解析：教師職業(yè)道德是教師在從業(yè)過程中進行道德選擇、道德評價、道德教育和道德行為等道德實踐中必須遵循的道德規(guī)范和要求。（5）語言問題，如口吃、絨默癥、語言發(fā)育遲緩等。過了這個時期，同樣的刺激對其影響很小或沒有影響。（）教育法律救濟是為弱勢群體實施的一種專業(yè)性的法律幫助。解析:美國課程論專家艾斯納認為，課程計劃中應(yīng)該區(qū)分兩種目標，即教學性目標和表現(xiàn)性目標。解析:兒童心理發(fā)展的年齡特征是指在一定的社會和教育條件下，幼兒在每個不同的年齡階段中表現(xiàn)出來的一般的、本質(zhì)的、典型的特征。解析：嬰幼兒屏氣發(fā)作是嬰幼兒時期常見的發(fā)作性神經(jīng)官能癥，屬于情緒障礙。解析：《36歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。（2）從圖入手，引導幼兒早期閱讀。③滿足兒童充分游戲的心理需求。 1對托幼機構(gòu)教育質(zhì)量起決定作用的是（）。（）幼兒教育工作的評價以家長評價為主?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緿。教師適當?shù)闹笇?，結(jié)合學生的自身努力，學生發(fā)展的程度和效果會達到理想狀態(tài)。【育萃專家解析】。②兒童在自主游戲中得到主動發(fā)展。家長是教師了解兒童的重要渠道。③過早地介入理性教育，會好心辦壞事，給幼兒精神壓力，讓孩子形成苦悶的心理背景，失去本應(yīng)該有的童真童趣和快樂，不利于開朗、積極、樂觀、自強、自信、自尊等健全人格的形成。 不同人種及個人之間眼睛顏色的差異是由于（）所含色素的不同決定的。對學前兒童實施 教育是我國學前教育的基本出發(fā)點，也是我國學前教育法規(guī)所規(guī)定的學前兒童教育的任務(wù)。參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】D?！居蛯＜医馕觥緽。幼兒園同時為家長參加工作、學習提供便利條件?！居蛯＜医馕觥俊?。這些活動要在一日活動中有序開展。第二，克服職業(yè)倦怠的影響。幼兒一日活動的組織應(yīng)動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒、自由活動。（）社會領(lǐng)域的教育具有說服教育的特點，幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。由此可見，幼兒園、家庭、社區(qū)是幼兒發(fā)展的三大環(huán)境和可利用資源。1【育萃專家解析】D。解析：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒戶外活動時間在正常情況下，每天不得少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減?！居蛯＜医馕觥浚?）相對評價相對評價是在某一類評價對象中選取一個或若千個作為基準，將該類對象逐一與基準相比較，判斷其是否達到基準所具備的特征及其程度。在幼兒自主的活動中，教師不能只是一個指導者、顧問，同時更應(yīng)該是一個學習者，虛心向幼兒學習。①積極主動地與幼兒交往；②對幼兒和幼兒的活動真正關(guān)注并感興趣。四、簡答題【育萃專家解析】。解析：教師職業(yè)道德評價的根本依據(jù)是動機與效果的辯證統(tǒng)一。1【育萃專家解析】A。停滯期教師在各方面發(fā)展上都較差，無論是意識動機、規(guī)劃、觀念與行動都處于停滯，特別是缺乏發(fā)展的動力，可以排除C選項【育萃專家解析】A。（）某校將操場改為對外開放的臨時停車場進行收費管理，這種行為違反了《中小學幼兒園安全管理辦法》。 1兒童的第一個教養(yǎng)所是（）。（4）及時調(diào)整自己的工作與生活狀態(tài)?！居蛯＜医馕觥俊獭＝馕?美國教育學家認為學前教育對兒童發(fā)展的三種作用模式。1【育萃專家解析】C。【育萃專家解析】A?！队變簣@教師專業(yè)標準（試行）》中要求幼兒教師應(yīng)具備哪些基本的教育理念?簡述《幼兒園工作規(guī)程》關(guān)于幼兒教育目標的規(guī)定。這是我國第一所由自己創(chuàng)辦的學前教育機構(gòu)。 綜合性的音樂教育活動是幫助兒童自然而然地進人音樂天地的一個重要條 件，唱歌、跳舞、奏樂、演戲、玩耍的綜合一體是（）。②影響幼兒身體健康。實踐證明，學校教育如果沒有家庭教育密切配合，其教育效果很難鞏固和發(fā)展。⑥將游戲材料放在可見位置?！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥俊＝馕?幼兒園提前學習低年級內(nèi)容違背了幼兒發(fā)展適應(yīng)性原則。解析：34歲幼兒最感興趣的是模仿動作。()在學校教學中，教師指導的程度越小，則學生發(fā)展的程度將越大，其效果也越好。 幼兒園提前學習低年級的內(nèi)容，這種做法違背了（）。②共同探索游戲奧秘。為0～6歲兒童和家長提供早期保育和教育服務(wù)。解析：《教師資格條例》明確規(guī)定，在幼兒園從事教育教學工作的人員，必須通過一定的教師資格認定程序獲得幼兒園教師資格證，才能夠在幼兒園從事教育教學活動。龍龍的思維就是一種典型的具體形象思維。解析:間接合作指幼兒教師與家長在非面對面的情況下，借助一定手段間接溝通的方法，家園聯(lián)系手冊屬于家園合作方法中的間接合作方式。解析:班級是最直接的教育單位，班級一切工作，一切教育與管理手段對幼兒均具有直接的教育影響作用。幼兒體操活動中帶操人示范作用很重要，帶操人應(yīng)動作準確，做_______三、判斷題放開“二胎”的政策將有效地改善獨生子女任性、霸道、自私的社會性問題。 3～5歲幼兒常出現(xiàn)“造詞現(xiàn)象”，如將“粉紅”說成“小紅”，把“灰色”說成“小黑”，這是幼兒（）的表現(xiàn)。（3）睡眠問題，如夜驚、夢游癥、夢魔、入睡困難等?！居蛯＜医馕觥俊獭?【育萃專家解析】B?！居蛯＜医馕觥緽。（）學前兒童親社會行為主要來自電視等媒體。 1幼兒園體育的重要目標是（）。 教師將同樣大小的A,B兩個杯子裝滿水后，當著孩子的面將B杯的水倒入細高的C杯中，問孩子A杯的水和C杯的水是否一樣多，孩子的回答是不一樣多，這種說明孩子的思維發(fā)展正處于（）。 二、填空題 36歲幼兒注意的特點是____占優(yōu)勢，有意注意逐漸發(fā)展。（）教師職業(yè)道德既是一種行為規(guī)范，又是一種文化現(xiàn)象。解析：人本主義思想?yún)^(qū)別于其他學派的最大特點是強調(diào)人的正面本質(zhì)和價值，而并非集中研究人的問題行為，強調(diào)人的成長和發(fā)展。解析：兒童在感受、表現(xiàn)音樂的過程中最普遍的形式是載歌載舞、唱唱跳跳，他們欣賞音樂的方式通常是外化的動作表現(xiàn)，而這正是兒童心理發(fā)展特點及年齡特征的寫照。教師職業(yè)道德既是一種行為規(guī)范，又是一種文化現(xiàn)象。（6）行為習慣問題，知吮吸手指、咬指甲、拔毛發(fā)、習慣性陰部摩擦等。這個時期稱為（）。（）創(chuàng)造性游戲和集體活動是幼兒社會發(fā)展的基本途徑。教學性目標是在課程計劃中預先規(guī)定好的，它指明兒童在完成一項或幾項學習活動后所應(yīng)習得的具體行為，如知識、技能等，旨在使兒童掌握現(xiàn)成的文化?！居蛯＜医馕觥緿。二、填空題【育萃專家解析】小學內(nèi)容【育萃專家解析】網(wǎng)絡(luò)【育萃專家解析】基本的、有質(zhì)量的【育萃專家解析】2；1【育萃專家解析】幼兒；師德【育萃專家解析】學生【育萃專家解析】表達；交往；思維；創(chuàng)造【育萃專家解析】語法【育萃專家解析】自在性【育萃專家解析】鏡面三、判斷題【育萃專家解析】。【育萃專家解析】√。（3）以“聽”輔助，引導幼兒早期閱讀。教師要滿足兒童充分游戲的心理需要，使兒童的游戲達到一個理想的境界，充分的表現(xiàn)，盡情的體驗，心滿意足地離開游戲區(qū)。 1不規(guī)定兒童在完成學習活動后應(yīng)該獲得的行為，而是指向每一個兒童在教育情境 的