【正文】 我們總是對學(xué)生要求得太多，我們甚至規(guī)定了他們生活中所有的內(nèi)容，然而我們可能忽視了他們的個性?？即髮W(xué)是學(xué)生的唯一成才觀，幫助學(xué)生考上大學(xué)是教師的唯一教育觀。是什么原因使得教師在學(xué)生的記憶里形成這樣大的差別呢？好范文版權(quán)所有每一個正在做著學(xué)生的人也都有著這樣的體會，當(dāng)我們按照學(xué)校的要求必須對我們的任課老師做出評價時，有好多時候我們沒有純粹去評價他們的教學(xué)水平，而是不自覺地?fù)胶土死蠋熢诮虒W(xué)方法、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)管理、道德品質(zhì)、為人師表、師生關(guān)系、衣著儀表等等許多方面的東西。構(gòu)建“平等、民主、寬松、和諧”的師生關(guān)系,蹲下來和他們進(jìn)行心靈對話,用濃濃的情去溫暖學(xué)生的心。 教師人格魅力對學(xué)生思想品質(zhì)、道德情操的影響學(xué)高為師,身正為范。社會學(xué)中把人格定義為人品。教師之愛是對成長中的學(xué)生的愛，既需要體現(xiàn)父母之愛，又是父母之愛替代不了的，是殷切期待的愛。教師的個性特征在威信的形成過程中發(fā)揮著非常重要的作用。教師的人格魅力越強(qiáng)，就越能為教學(xué)過程的魅力增光添彩。幫助學(xué)生樹立自尊、自信，教會學(xué)生自愛與愛人。下面摘錄其中主要的一部分（1）一個好的教師應(yīng)有幽默感。而人格魅力是指一個人的行為道德標(biāo)準(zhǔn)、淵博的學(xué)識、高尚的性情及其融洽的處事能力等綜合素質(zhì)對周圍人的影響。故而，教師修煉自身素養(yǎng)，完善自身人格至為重要。 高尚的審美情趣人們對于美麗的事物總是難以忘懷的，一個好的教師，必須具備高尚的審美情趣，世界上并不缺乏美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。教師的人格魅力是合格的教育工作者的前提，是我們每位教師所終生追求的目標(biāo)。民主與理性, 同時不乏豐富情感的政治教師, 更容易與學(xué)生形成良好的互動氛圍, 也更容易把握學(xué)生的心理特質(zhì), 從而有利于縮短教師與學(xué)生心理上的距離,有針對性地開展教育工作。?可見，學(xué)生的思想政治教育工作非常重要，而中學(xué)思想政治教師在其中扮演著重要的角色，教師必須提高自身的人格魅力，擴(kuò)大自身的影響力。俄羅斯教育家烏申斯基說:“教師人格是教育事業(yè)的一切。 教師的廣博學(xué)識直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為學(xué)生非智力因素,對于學(xué)習(xí)起著很重要的作用。因此,教師要嚴(yán)格要求自己,時時處處以身作側(cè),為人師表,做到育人先育已,育已先育德。教師對學(xué)生行為方式的寬容,是尊重個性特點(diǎn)的發(fā)展,使學(xué)生在寬松自由的環(huán)境中展示自我。2000年4月《云南日報》報道，云南省曲靖市會澤縣中學(xué)初一晚自習(xí)，歷史教師連打?qū)W生張波12記耳光，當(dāng)堂打死。然而其他行業(yè)的實(shí)際收入（包括隱性收入）與教師的收入不能同日而語，加之“只出政策不出金錢”的工資改革，已經(jīng)形成了高強(qiáng)度的智力勞動與低收入的巨大差距。隨著歷史的發(fā)展，社會的多樣和復(fù)雜性自然地反映在每一個學(xué)生的身上，所以我們面對的學(xué)生、。教師的待遇問題久未解決。某媒體報道，湖北襄樊市三中某教師，平時向?qū)W生和家長索取禮物，遭舉報后經(jīng)一個班的部分學(xué)生和家長揭發(fā)，就收受各種禮物價值3644元。教育手段更加成熟,教師能做到對學(xué)生內(nèi)心深處的寬容,就能為學(xué)生提供充分表達(dá)自己的機(jī)會和空間,提高他們判斷是非的能力。教師的高尚品德,對學(xué)生有潤物無聲的教育效果。在當(dāng)今時代,大多數(shù)人知識的快速增長,能力與世界觀、人生觀、價值觀的初步形成,是在學(xué)校完成。關(guān)鍵詞:教師人格魅力 學(xué)生的影響 塑造教育的根本任務(wù)就是育人,而育人就是教會學(xué)生如何做人。胡錦濤總書記在十七大報告中指出：?要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。相對于其他教育活動來說, 思想政治教育更具實(shí)踐性, 更側(cè)重師生之間的理解與互動。言傳身教，身教重于言傳，教師要自己以身作則，要充滿愛心，要信任和寬容學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的高尚的人格。(65%)從我們的調(diào)查當(dāng)中可以看到，教師的人格魅力包括以下幾個方面 淵博的知識作為一名教師，尤其是一名高中教師，應(yīng)該有較高的知識水平，不僅僅是對所教學(xué)科有深入徹底的了解，能夠?yàn)橥瑢W(xué)們解決學(xué)習(xí)上的問題，同時還應(yīng)該對其他學(xué)科有所涉略，讓同學(xué)們感受到為人師者的學(xué)術(shù)氣息，天文地理無所不知，有效的利用多媒體網(wǎng)絡(luò)關(guān)心國家大事，掌握第一手材料，無形之中影響學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)各個領(lǐng)域的知識，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，成為一個有文化底蘊(yùn)的新型人才?！墩撜Z教師的言談舉止總透著學(xué)問，天上的事他知道一半，地上的事幾乎全知道。(%)（3）老師應(yīng)有淵博的知識。教師在教學(xué)活動中扮演者組織者和總導(dǎo)演的角色，其性格和心理特征必須是健康的，積極向上的，這會在整個教學(xué)活動中創(chuàng)造出一種和諧融洽的氣氛和情調(diào)，使學(xué)生在愉快的氛圍中輕松地學(xué)到知識。? 教師在授課時，要充滿激情，教師在教學(xué)過程中所表現(xiàn)出的激情使學(xué)生感受到教師對教育事業(yè)的熱愛和對生活的熱愛，從而使學(xué)生感受到教師的樂觀，激勵，進(jìn)取的人生態(tài)度，使學(xué)生產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的感染力和震撼力，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生巨大的影響，教室的激情是活躍課堂氣氛的一