【正文】 各科教師利用學(xué)科教學(xué)的機(jī)會(huì)，滲透了心理健康教育，提升了應(yīng)激水平，收到了潤(rùn)物無(wú)聲的效果。（4）團(tuán)體輔導(dǎo)法?？梢钥闯鼋^大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)校管理工作表示滿意，也給予了學(xué)校在社會(huì)中的良好形象，這與全校教師的辛勤工作是分不開(kāi)的。只有每天擠出時(shí)間來(lái)，天天讀，才能養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣。（二）學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣不濃。所以新課程特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀，在大量閱讀的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。面臨離婚問(wèn)題時(shí)，不要讓你的孩子加入斗爭(zhēng)。在傳統(tǒng)社會(huì)，人的預(yù)期壽命只有三四十歲，從一而終很容易做到；進(jìn)入現(xiàn)代，人的預(yù)期壽命達(dá)到七八十歲，終身只跟一個(gè)人生活而不厭倦的難度大大增加?；楹髥?wèn)題對(duì)于婚后要幾個(gè)孩子的問(wèn)題，普遍被接受的是生兩個(gè)。但大家對(duì)這方面都比較寬容，認(rèn)為一般的也能接受，經(jīng)濟(jì)方面大部分人更青睞潛力股，這也是為什么有上進(jìn)心的人更受對(duì)方父母青睞的原因。根據(jù)the PewResearch Center在2012年發(fā)布的美國(guó)青年人婚姻觀調(diào)查數(shù)據(jù)，同樣是在1834歲的年齡段里，男人和女人在15年內(nèi)的觀念變化趨勢(shì)非常不同。各種各樣的原因，大部分的大學(xué)生自身素質(zhì)都不是很高，掌握的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能勝任出去面試工作時(shí)的需求。樣本也采用了科學(xué)的研究方法，確定了樣本的數(shù)量。，內(nèi)容不豐富，價(jià)值不高！五．對(duì)策與建議：，讓同學(xué)們了解我們就業(yè)指導(dǎo)中心的工作，并搞一些能讓大部分同學(xué)參加的活動(dòng)，要與同學(xué)們有近距離接觸，讓他們親身體會(huì)到我們的作用，走進(jìn)每一位同學(xué)。但目前卻有64%的同學(xué)表示根本不知道怎樣做一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃，18%的同學(xué)知道，但是沒(méi)做，只有16%的同學(xué)知道怎樣做，并且做了。第一篇：?jiǎn)柧碚{(diào)查分析報(bào)告問(wèn)卷調(diào)查分析報(bào)告一、調(diào)查目的：江西農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心以“關(guān)注就業(yè)，服務(wù)同學(xué)，立足校園，面向社會(huì)”為宗旨，努力為我院學(xué)生搭建就業(yè)信息平臺(tái)。在這16%中，有41%的同學(xué)會(huì)大體上按計(jì)劃執(zhí)行，也有26%認(rèn)為這只是一個(gè)形式，不一定會(huì)執(zhí)行。，實(shí)用，多宣傳一些同學(xué)們感興趣的，關(guān)注的信息。具有一定的可靠性和真實(shí)性。（4）大學(xué)生期望仍然比較高。認(rèn)為“一段成功的婚姻是人生中最重要的事情之一”的男性從1997年的35%下降到了29%；而持有這一觀點(diǎn)的女性，則由1997年的28%上升到了37%。觀察：不同于外貌，大家在考慮人品方面顯得更加慎重。受教育的影響，生兒生女已經(jīng)不大影響夫妻和諧。于是那些不是感情特好心無(wú)旁騖的人就不愿選擇婚姻了。在孩子面前不要說(shuō)你配偶的壞話，也不要當(dāng)著孩子面前爭(zhēng)論或討論他的撫養(yǎng)問(wèn)題，更加不要迫使你的孩子選擇其立場(chǎng)，例如不要問(wèn)孩子“你是跟著爸爸還是跟著媽媽?”、“你覺(jué)得是爸爸的錯(cuò)還是媽媽的錯(cuò)?”等。我校學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀態(tài)。在調(diào)查問(wèn)卷中：有23%的學(xué)生在“你對(duì)課外書(shū)的興趣如何？”一欄中選擇了“很喜歡”，52%的學(xué)生選擇了“一般”，25%的學(xué)生選擇了“不喜歡”。這就要求所有的任課老師共同支持，盡量減少作業(yè)量，創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生去自由閱讀。我們應(yīng)不辜負(fù)大家的期望，在今后的育人工作中為人師表、用先進(jìn)的教育理念，為培育祖國(guó)的未來(lái)而奉獻(xiàn)，為學(xué)校的工作更上新臺(tái)階而努力。我們針對(duì)寄宿學(xué)生情緒易波動(dòng)、意志較薄弱的問(wèn)題，采用團(tuán)體輔導(dǎo)和評(píng)比的方式開(kāi)展正面教育，以鼓勵(lì)學(xué)生自強(qiáng)意志、自我調(diào)控，適應(yīng)寄宿生活。在研究過(guò)程中，我們堅(jiān)持心理調(diào)適與社會(huì)生活緊密相連的原則，提出了封閉辦學(xué)，開(kāi)放育人的工作主張，組織了大量開(kāi)放式育人活動(dòng)，這些活動(dòng)讓學(xué)生接受新的刺激，緩解了審美疲勞，高效地調(diào)理了戀家情緒，活躍了學(xué)習(xí)生活，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了社會(huì)和自然，在體驗(yàn)中受到磨礪和教育，是倍受學(xué)生喜愛(ài)的教育方式。知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思維方式、價(jià)值觀的形成都與心理健康教育有著非常密切的聯(lián)系，互為依托，互相滲透，相輔相成。學(xué)校組織滾鐵環(huán)比賽、球類(lèi)比賽、棋類(lèi)活動(dòng)、校園體育節(jié)、體操比賽、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、口才展示節(jié)等創(chuàng)新類(lèi)活動(dòng)；課外閱讀、智趣活動(dòng)、興趣小組訓(xùn)練等求知類(lèi)活動(dòng)。為此我們應(yīng)面向全體，對(duì)孩子不存偏見(jiàn)，把學(xué)校、班級(jí)建設(shè)成孩子們喜愛(ài)的家園，用愛(ài)心關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。兩周一節(jié)的自由閱讀課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?？梢?jiàn)，由于長(zhǎng)年來(lái)推行應(yīng)試教育的濃重陰影，使得被譽(yù)為開(kāi)啟智慧之門(mén)的課外閱讀受到了無(wú)辜的“冷落”，使得期待點(diǎn)燃智慧火花的孩子竟然與“讀書(shū)之樂(lè)”無(wú)緣?！比缟蠑?shù)據(jù)，目前使用的教材也好，還是新課程實(shí)驗(yàn)班級(jí)的使用教材，就教材本身來(lái)看，都是達(dá)到這個(gè)量。所謂一個(gè)靠譜，一個(gè)不靠譜，就是一個(gè)平衡的組合。再次，人類(lèi)預(yù)期壽命增加。觀察：談到孩子問(wèn)題，有20%的人能夠接受沒(méi)有孩子，但80%的人還是期待能有孩子，領(lǐng)養(yǎng)也是一個(gè)好方法。也許有的人是外貌協(xié)會(huì)，而男生的身高、女生的身材往往是最先被關(guān)注的問(wèn)題。有趣的是，在對(duì)婚姻的理解上似乎出現(xiàn)了性別差異。現(xiàn)在許多大學(xué)生都不關(guān)心時(shí)政，很少了解國(guó)家現(xiàn)狀或動(dòng)態(tài)，沒(méi)有很好的多走向社會(huì)，了解社會(huì)。報(bào)告數(shù)據(jù)收集和分析主要采用了通過(guò)問(wèn)卷星網(wǎng)站（）在線鏈接進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的。，與同學(xué)們近距離接觸的活動(dòng)非常少，絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)就業(yè)指導(dǎo)中心的工作內(nèi)容不清楚，功能不明確！感覺(jué)就業(yè)指導(dǎo)中心離自己有點(diǎn)“遠(yuǎn)”！，信息量不大，內(nèi)容不豐富！。作為一名大學(xué)生，做一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃，以此來(lái)計(jì)劃我們的大學(xué)生活以及日后的職業(yè)規(guī)劃就顯得相當(dāng)重要。為進(jìn)一步了解就業(yè)指導(dǎo)中心一年來(lái)的工作情況及效果，同時(shí)為廣大同學(xué)提供更準(zhǔn)確、全面的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，特開(kāi)展此次問(wèn)卷調(diào)查。說(shuō)明大部分同學(xué)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到做一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，對(duì)自己的大學(xué)生活也沒(méi)有一個(gè)合理的規(guī)劃。，要能將院里的工作及時(shí)、準(zhǔn)確的傳達(dá)到同學(xué)們那里，要讓他們盡早有關(guān)注就業(yè)的意識(shí)，要能幫助他們解決一些就業(yè)方面的問(wèn)題。調(diào)查樣本特征：一、調(diào)查時(shí)間：2011年12月5日—2011年12月10日二、樣本數(shù)量：訪問(wèn)人數(shù)1048人，有效問(wèn)卷394份。大學(xué)生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)。所以在這樣一個(gè)恐婚，拒婚越來(lái)越盛行的時(shí)代，畢業(yè)后可能就面臨婚姻問(wèn)題的大學(xué)生們對(duì)此又是怎么認(rèn)為的呢？選擇獨(dú)居或恐婚的原因又會(huì)是什么呢？主體（一）、基本情況首先，該問(wèn)卷的總受訪人數(shù)是270。從平均排名來(lái)看，責(zé)任感似乎是大家最看重的品格，其次是孝順和上進(jìn)心。婚后如果夫妻感情出現(xiàn)問(wèn)題，3/5的人認(rèn)為自己有權(quán)放棄這段婚姻重新追求幸福，2/5的人愿意為了孩子繼續(xù)維持這段婚姻。此外，不愿養(yǎng)孩子的人也會(huì)覺(jué)得結(jié)婚沒(méi)有絕對(duì)必要，而不愿生養(yǎng)孩子只想好好享受自己人生的想法，目前已經(jīng)成為不少現(xiàn)代人對(duì)自己生活方式的設(shè)計(jì)。請(qǐng)把孩子放在首位。長(zhǎng)期以來(lái)，我校作為一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)缺乏對(duì)學(xué)生的課外閱讀系統(tǒng)指導(dǎo)，只有個(gè)別教師比較注重，而大量的學(xué)生處在放任自流的狀態(tài)，學(xué)生閱讀習(xí)慣差，閱讀不能有效地進(jìn)行。究其原因，電視、錄象、VCD等大眾傳媒的普及，對(duì)學(xué)生的課外閱讀有極大的沖擊。此外，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。二、針對(duì)以上情況，采取措施（1）親情彌補(bǔ)法。如我們開(kāi)展的控制零食、不亂扔垃圾、默守秩序、不隨意奔跑、向?yàn)?zāi)區(qū)捐款等教育活動(dòng)，對(duì)于規(guī)范學(xué)生行為，緩解心理矛盾起到了積極的作用。在此基礎(chǔ)上，我們提出了開(kāi)放式育人的理論，所謂開(kāi)放式育人是指教師將學(xué)生帶出教室，走入校園，走入工廠、社區(qū)，走入大自然，有目的地開(kāi)展教育活動(dòng)。學(xué)科教學(xué)能豐富知識(shí)，增長(zhǎng)技能，啟迪智慧。三年來(lái)，我們?nèi)诮逃外挠谝惑w，每月堅(jiān)持一次外出教育活動(dòng)，把學(xué)生