【正文】 噢，是鴨毛。可是，快到奶奶家的草莓園，我遠遠看見鮮紅的一片，居然大部分都熟了，心里甭提有多高興。但有一件事讓極度后悔，想聽聽嗎？那是在我6歲時。正當中午放學的時候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。媽媽上前問了價錢，便開始與他“談判”。有一個冬天，外面下著鵝毛大雪，我要上英語課。我不知道20元錢能買多少紗布、藥品，礦泉水的什么，但我和媽媽說了，我以后再也不買零食了?？?，風雨過后，花兒癱瘓在地上，樹枝折得折，斷得斷；葉子已經不行了，有的低下了頭，有的結束了生命。老師邁著大步走進來，將書本放到桌子上，開始講這節(jié)課的內容。我正看得發(fā)呆，媽媽走過來告訴我：“濕的作業(yè)本在放入冰箱前已經被壓平整，放入冰箱后其中的水分被帶出，起到脫水的作用，因此弄濕的作業(yè)本就恢復原狀了，” 我聽后恍然大悟。不知道世界上有多少小男孩想變成孫悟空了。回到家媽媽端了一杯牛奶，叫我趁熱喝，在媽媽轉頭的一瞬間，我發(fā)現媽媽有許多的銀發(fā)侵占了她的年輕，媽媽為我付出的太多了，從不索取什么，只希望我健康成長，成績優(yōu)異，她每天洗衣做飯，還要上班，從不給自己放假，我知道她這樣做是為了我，為了這個家，我哭了，這是感恩的淚，也是感動的淚。盼星星，盼月亮，就盼著自己快快長大。令人感動的事暑假里的一天，我感冒了，頭疼很難受。在車上，我們往窗外欣賞著南寧美麗的風景，南寧風景很美，一座座樓房之間夾著一棵棵綠樹。我與老板娘非親非故，老板娘都能夠幫助我，真讓我感動??！記一件令人感動的事當我在老家開學的第一天早上，我拿著錢高高興興地去學校交學費。（1）、字跡工整、美觀；（2）、別出心裁的題目；（3）、語句通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，能用上成語、諺語、名句等，會用恰當的修辭方法；（4）、能精心選材，內容具體，能緊緊圍繞一個中心把意思表達清楚，能進行生動而細致的描述；（5）、段落層次分明；正確使用標點符號。生：齊讀題目。5．講評習作。只要是令自己深受感動的、觸動過自己心靈的事情，都可以成為習作的題材。我給你買了一件多么好——多么美麗的好東西，你怎么也猜不到的。她躊躇了一會兒，靜靜地站著，有一兩滴淚水濺落在破舊的紅地毯上。四、指導選材，交流心得同學們你經歷過什么難忘的事，讓你感動？同學之間有什么樣的友誼讓你感動？你碰到過哪些事讓你刻骨銘心，心靈受到洗禮，讓你感動？鼓勵學生列舉日常生活中值得回憶，印象深刻的事說出來，豐富寫作內容。他只帶著那種奇特的神情凝視著德拉。他又來到她的尸體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。2．明確要求。上課！第一課時一、話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風激情引入，交流感受（5分鐘）（1）去年的春晚，一首《時間都去哪兒了》火遍大江南北，感動了億萬觀眾。? 作文題目自擬。組織評選班級最佳（最佳開頭、最佳結尾、最佳細節(jié)、最佳小作家、最佳字體、最佳小編輯、最佳小??）?！闭f著掏出一元錢放在我桌上，接著二角、五角、二元??一疊錢便落在我桌子上。接到我們的電話，他答應馬上送回來。我和爸爸被這位大哥哥的行為感動了，我的眼淚控制不住地往下流。不想，不想長大！有一種感動叫做愛愛如水，而我們則是行駛在水上的一條小舟；愛如陽光，而我們則是陽光下的一棵小草；愛如春風，而我們則是春風中的一條細攀附，愛給我們快樂，給我們幸福，給我們感動。我心動了，立即收好書本，準備出去。生活小竅門生活豐富多彩，竅門無處不在，有時候小竅門能幫我們把生活中遇到的難題一一解決，消除我們的煩惱。終于大風似乎累了，便停了下來，老大爺才舒了一口氣。這難道不也是一種奉獻嗎？粉筆啊，你的美是無私的，偉大的美，奉獻自己，助與他人。但我們不能向它低頭，我們一定要昂起頭顱，挺起胸膛，眾志成城，抗震救災。走了一段，我忽然被腳下的石頭絆倒了，幸虧小女孩拉住了我，可是右邊的褲子已經布滿泥水了。那條小狗命喪黃泉，另一條狗在那只小狗旁邊站了半個多小時，最后試圖把小狗拖到馬路邊上去了，經過它十幾分鐘的努力，終于拖到了馬路邊，那只大狗一直趴在小狗的旁邊，直到傍晚才淚流滿面的離去。我和媽媽走上去，老爺爺認出了我們，他用那長滿老繭的手把鑰匙遞給媽媽，媽媽向他會心地點了頭，我們三個都開心地笑了。“孩子，快過來，穿好雨衣。媽媽走的時候，我想：我得勤奮學習，將來為爸爸掙回50元。原來勞動也可以這么快樂，這是我最難忘的一件快樂的事。我當時迷惑不解，這時，爸爸遞給我一面鏡子，我一照，我的臉怎么成小花貓了。第二天上午，爸爸去賣菜，發(fā)現50元不見了，問道：“我的錢在哪里？”我馬上把藏在床底下的錢交給爸爸。哦，是媽媽！狂風夾著大雨好象要把媽媽吞沒似的。到那里時已經是傍晚時分了，市場上人不多了。就讓我來給你們講一件吧！我還在老家的時候，看到這樣一件事。一天，天空中下這傾盆大雨，我撐著傘走在上學的路上。這場天災毫無預示地降臨在你們身邊,破壞了你們的家園,拆散了你們的親人,讓你們身處水深火熱之中,看著電視上房屋倒塌的一幕幕,我們全家的心都如刀割一般疼痛，十幾天來，淚水始終掛滿著家人的面龐。它無聲無息，但它就在我們的身旁。有一天，我正走在放學的路上，只見一位60多歲的清潔工老大爺正在掃地。我覺得：做什么事都要有決心以及恒心，才能有十足的把握贏得成功。?。≡瓉硎菐讉€小朋友在那兒玩兒。我不能跟著多啦A夢一起坐著時光飛船回到童年，我不要長大，就沒有這么多苦澀和不舍。大哥哥用他那稚嫩的聲音對媽媽說：“媽媽你放心，我會努力上學，等我大學畢業(yè)，我自己掙錢給自己看病。過了幾分鐘，公司查到了電話號碼，我們立刻聯系到了這位司機?！边@時，中隊長劉志再也坐不住了，他走到講臺，對大家說:“一方有難，八方支援。（3分鐘）小組評選最佳，最佳項目越多越好。小組之間交流，將其中最感人的片段說給你的組員聽，這些片段是從那些方面來寫的？（出示范文）生匯報：細節(jié)描寫、動作、語言、神態(tài)、心理活動的語句 板書：寫法：抓住人物的動作、語言、神態(tài)、心理活動三、寫作點撥與要求：（3）指名讀寫作要求：（你來讀下寫作要求）? 寫清事情的起因、經過、結果。我發(fā)現了我們班孩子第二個優(yōu)點舉手特別積極，那我給你留下什么印象?你說，聽完后我心里美滋滋的，我又發(fā)現了我們孩子的一個優(yōu)點嘴甜回答問題落落大方。設計思考：1．指導選材。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應。他的眼睛盯著德拉，所含的神情是她所不能理解的，這使她大為驚慌。同學們覺得什么是“感動”？只有理解了感動，才有利于我們的表達和寫作（多媒體出示：感動是別人做的或自己做的事，引起我們的心理和思想感情的變化，讓我們明白了什么）三、出示例文，學習怎樣才能把感動的事寫具體《麥琪的禮物》、《四川地震》找同學讀材料，老師從同學們的語氣和眼神中看到了“感動” 同學們找出讓自己感動的地方畫下來，有感悟的讀，你認為好在哪？你與作者產生共鳴了嗎？交流，抓住故事人物的語言、動作、神態(tài)和心理來具體描寫，是自己真情實感的真實自然流露，才能寫好。她眼睛里還留著晶瑩的淚光，裙子一擺，就飄然走出房門，下樓跑到街上。“非但剪了，而且賣了。從這些事情中選出一件最感動的事情，認真回顧事情的經過，要把事情的經過想清楚、想具體，然后再想一想應該怎樣講述，才會打動別人。還可以讓學生讀一讀自己習作中最滿