【正文】 由于劉老師常年如一的敬業(yè)、愛崗、工作成績突出，在每年一度的年終考評中，多次被評為優(yōu)秀，曾連續(xù)三年被鎮(zhèn)坪縣人民政府評為“骨干教師”。以心換心，換來的是學生對他的尊重、信任、愛戴。每一天，她的心總是和學生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。我始終保持著廉潔自律的高尚情操，公正、公平地對待每一個學生，自覺抵制不良風氣，幫助學生明確是非標準，注意加強自身修養(yǎng)，不斷提高自己的政治水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵著每一個學生。曾擔任過班主任、少先隊輔導員、教導主任和校長等職務?！笨赏趵蠋熥鍪戮陀泄身g勁，做任何事絕不放棄，絕不言敗。強烈的事業(yè)心與責任感一下子涌入王老師的心頭。積極參加進修舉辦的各類培訓班，同時對學校的校本教研活動也按時參加，并取得了較好的效果。一、努力鉆研業(yè)務，耐心教育學生，教學成績優(yōu)異。他常常一個人做幾個人的工作。按照項目要求他詳細制定了材料入庫、出庫以及存放的各個程序，認真核算各種材料數(shù)量表，每天紀錄材料詳細數(shù)據(jù)，對于砂石主材，為保證質(zhì)量，他親自去材料產(chǎn)地進行取樣、化驗、篩分、檢測砂石含泥量，檢測水泥穩(wěn)定性，在各項指標都合格的情況下，才允許材料入場。因此他經(jīng)常利用課余時間輔導在學習上有困難的學生，關心他們，增強他們學好知識的信心。他堅持每天提前五分鐘候課。提后5分鐘下班，認真做好本職工作，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。本年度，他又堅持抓“兩頭”（優(yōu)秀生和學困生）促“中間”的教育方法，實干，苦干，通過自己的不懈努力和積極創(chuàng)新，在教育教學上取得了顯著的成績。為保證場地清潔，避免過程污染，他又帶領設材部人員對料場進行了硬化處理，并按規(guī)格把砂、石分類，堆放整齊，水泥存放地保持通風，做好防雨防潮處理，對進場入庫材料的精心管理，有效的減少了損失和浪費。即是材料員，又是技術員，常常是這邊拿著儀器測量放線，那邊還等著檢查材料質(zhì)量。自從參加教育教學工作以來，并始終擔任班主任工作，在工作中努力鉆研文化業(yè)務知識，鉆研教材、研究教法，文化業(yè)務水平得到了不斷的提高。在工作中，我具有高尚的職業(yè)道德情操，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，勤奮務實、甘于奉獻、辛勤耕耘，充分體現(xiàn)了她樂業(yè)、敬業(yè)之精神，為教書育人做出了貢獻。第四天，王老師通過正面、側(cè)面逐漸了解到原來孩子患有小兒麻痹病后遺癥，他本來有個幸福的家庭，他和其他的孩子一樣在父母長輩的呵護下快樂地成長。一個學期后，功夫不負有心人，在王老師的關愛下，每次數(shù)學測試，張琦都能考80多分！看到他的進步，張琦的母親兩眼泛著淚花緊緊地拉著王老師的手說：“謝謝您，謝謝??”。1992年8月被調(diào)入海子中學任教，長期擔任班主任工作，曾兼任過副校長職務，現(xiàn)任中學黨支部紀檢委員。三、以德立身，率先垂范，以人格魅力影響學生作為農(nóng)村學校的班主任，工作瑣細而繁重。作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。特別是領導的信任、器重，學生的尊敬、愛戴，學生家長的寄托和感謝，都令她欣慰無比，不斷奮進，促使她在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻，留下了一串串堅實的腳印—— 用愛心感化學生“我愛我的每一個學生”。有許多學生都愿意把不愿講給父母聽的秘密說給她聽；許多學生愿意把心中的煩惱向她傾訴，希望她能指點迷津；許多差生在她的教育下重拾自尊、自信。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了學生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學校的發(fā)展，劉老師用自己的愛、自己的情，永遠在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……鎮(zhèn)坪縣洪石小學 2014年3月25日第五篇：敬業(yè)奉獻模范事跡簡介敬業(yè)奉獻模范事跡簡介推薦單位: 橫溝鎮(zhèn)小 推薦人： 余秉茂該同志淡泊名利，潛心鉆研，甘為人梯，樂于奉獻，具有強烈的事業(yè)心和高度的時代責任感，富有開拓創(chuàng)新精神。這些成績的取得，都與劉老師高度的工作責任心分不開?；仡^看看過去的13年，劉老師多少個休息日曾舍小家為大家，顧不得自己的孩子，不管風雨，不計日夜，來到學校輔導培育學生。每一天，她都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，不讓一天虛度。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。從工作以來，從不為教師待遇的微薄而忿然，也不為教師工作的辛苦而懈怠。1986年7月畢業(yè)于昭通師范學校，8月被分派到海子鄉(xiāng)中心完小任教，一直擔任小學高年級的語文教學工作。其他老師看到后都說，別費這個功夫了，張琦的父母也說，“謝謝您王老師，您已經(jīng)盡力了，反正我們也別指望啥了，沒用的。王老師發(fā)現(xiàn)第二天、第三天仍然是那連自己走路都有些吃力的爺爺接送這個走路困難的孩子。我在本職崗位上能夠不斷學習，她注重學習文化知識、鉆研業(yè)務，學習他人之長、補己之短。在十多年來始終工作在教育的第一線，愛崗敬業(yè)、無私奉獻，工作成績優(yōu)秀，受到全校教職工的致好評。一到工地他就全身心投入到緊張的工作中，由于工期緊，人員少。2005年12月，李其波同志被抽調(diào)到上九路二標當材料員，一個工程是否贏利，嚴把材料關是關鍵，一個剛參加工作三年的大學生安排到這么重要的崗位上，是一份信任，也是一副重擔。針對學生在學習上的個體差異，他又加強課堂指導和課外輔導。自參加工作以來，他始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，敢打硬仗，多次接手“差班、亂班”。許多學生在他的空間，上留言，稱贊他是好老師，鐵哥們，知己……二、態(tài)度端正，盡心盡責“態(tài)度決定一切，無論是學習、工作，還是生活，態(tài)度永遠是最重要的，有良好的態(tài)度才有精彩的人生”。四、默默耕耘、成績突出 多年的班主任工作經(jīng)歷，在教育教學上有了突飛猛進的進步，他把這些進步，管理方法，積累深化，點滴積累總結(jié)，上升到理論水平，撰寫論文，形成了他自己的教育理念。、冒、滴、漏現(xiàn)象的發(fā)生，他每天堅持在料場驗尺驗方，一些人找關系，打招呼，甚至采取小恩小惠，都被他一一拒絕。在這緊張而又有序的工作中，李其波同志卻沒有忘記向黨組織靠攏，夜深人靜時，他總是積極寫下自己的思想情況，并及時向黨組織匯報。教學工作中，對學生進行耐心細致地說服教育，特別是在新一輪的教學教改中，為了不被淘汰，通過各種機會努力為自己充電，通過自己的努力學習，已基本掌新的教育教學方法，能讓孩子們在快樂的氛圍中輕松掌握教育文化知識，堅持以學生為主體，教師為主導努力使自己的教學工作取得更好的成績。正是我以校為家努力工