【正文】 Ｂ．秦王想用五百里的土地換僅有五十里的安陵，安陵君認為以大易小雖是好事，但因為安陵是先王留下的，所以不敢換。 記者：總理閣下 ， 你們堂堂的中國人 ， 為什么還要用我們美國生產(chǎn)的鋼筆呢 ？ 總理：提起這支筆啊 ， 那可就話長了 。 若士必怒， 伏尸二人，流血五步， 天下縞素，今日是也。 3．概括段意。 把安陵君看作是忠厚的長者，所以不打他的主意 今吾以十倍之地，請 廣 于君，而君 逆 寡人者，輕 寡人與？ 否，非 若是 也。 用他們干出的震驚天地的事件來表明自己跟他們這些有膽有識的勇士一樣，不畏強暴，敢于獻身，并為以后的行動作了鋪墊。 ” 秦王曰： “ 天子之怒，伏尸百萬，流血千里。安陵君因此 派 唐雎出使 到秦國。 秦王 使 人 謂 安陵君曰：“寡人 欲以 五百里之地 易安陵，安陵君 其 許 寡人！安陵君曰：大王 加 惠 ， 以 大 易 小， 甚善 ； 雖然 ，受地于王， 愿 終守 之，弗敢易！秦王不 悅 。n y249。 共有 33篇 ?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之， 橘生淮南 則為橘，生于 淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。褒獎備至，用“不辱使命，雄辯四方”八個字來形容他的外交活動 。 見 楚王 。 諸葛亮 諸葛亮不僅是一位偉大的政治家、軍事家，也是一位杰出的外交家。n為孟嘗君營造 “ 三窟 ” ，使孟嘗君相位穩(wěn)固的事跡，頌揚了 “ 士 ” 的智謀及其在戰(zhàn)國政治生活中的重要作用，頌揚了馮諼爭取民心的政治卓見?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里。秦王曰：天子之怒， 伏尸百萬，流血千里。 秦王企圖吞并安陵遭到拒絕而不悅。 ” 唐雎曰： “ 此 庸夫 之怒也，非 士 之怒也。 外表強硬而內(nèi)心怯懦。 您也曾聽說過生子發(fā)怒嗎？ 天子發(fā)怒，使百萬尸體倒下，使血流千里。說尊其為長者而未吞并，是恩；粉飾欺詐讓安陵君擴大土地及遭婉拒是逆寡人和輕寡人 ,是威。 ” 人物性格 驕橫狡詐 色厲內(nèi)荏 愛國忠君 機智勇敢 問題三： 從“唐雎不辱使命” 這一故事，我們可以看 出唐雎的說話技巧體現(xiàn) 在哪些方面？你又有何 啟示？ 大王嘗聞布衣之怒 乎。 你知道哪些關(guān)于說話能力和技 巧的名言警句？試列舉一二。 Ｃ．文中唐雎和秦王的形象互為襯托，它們共同構(gòu)成了正義與非正義間拼死較量的一幕。 當父母錯怪你時，你會怎么說 …… A： 性格暴躁 B： 性格溫和 1．下列句子中與“寡人以五百里之地易安陵”的“以”含義用法相同的一項是（ ） Ａ．殺之以應陳涉 Ｂ．以君為長者，故不錯意也 Ｃ．今吾以十倍之地，請廣于君 Ｄ．扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵 2．下列加點詞語理解錯誤的一項是（ ） Ａ．寡人以五百里之地 易 安陵（交換） Ｂ．今日 是也（這樣） Ｃ． 雖然 ，受地于先王，愿終守之（雖然如此） Ｄ．流血百步，天下 縞素（ 白色絲織品） Ｃ Ｄ 課堂測試 3．下列句子理解錯誤的一項是（ ） Ａ．秦王色撓，長跪而謝之（秦王變了臉色，直身而跪，謝謝唐雎） Ｂ．安陵君其許寡人?。ò擦昃梢饝遥。? Ｃ．請廣于君（讓安陵君擴大領(lǐng)土） Ｄ．亦免冠徒跣（也不過是摘掉帽子赤著腳） Ａ 下列句子中對“此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣”理解正確的一項是（ ） Ａ．這三個孩子，心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示征兆，（現(xiàn)在，專諸、聶政、要離）連上我，將成為四個人了。 共有十八元八角八分。 2．秦王為什么要說“天子之怒”呢？ 以武力威脅，想施以恐嚇而讓唐雎臣服。 如果有志氣的人一定發(fā)怒，就要使兩個人的尸體倒下，使血只流五步遠，全國人民都是要穿孝服，今天就是這樣 秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉。 ? 14屈服 ? 15道歉 ? 16明白，懂得。從前，專諸刺殺吳王僚的時候，慧星的尾巴掃過月亮，聶政刺殺韓傀的時候，一道白光直沖上太陽；要離刺殺慶忌的時候， 蒼 鷹撲到宮殿上。 唐雎是如何反駁的？ 有恩于安陵君 不是真心話。 挺 劍 而起。 ” 挺劍而起 秦王色撓 ， 長跪而謝之曰： “ 先生坐 ！ 何至于此 ！寡人諭矣：夫韓 、 魏滅亡 ，而安陵以五十里之地存者 ，徒以有先生也 。 初讀 一：讀準 二：讀通 要求：大聲、流利 。魏國人，是安陵君的臣子?！踉弧巫?？’曰：‘坐盜’。唐雎不 使命 《 戰(zhàn)國策 》 西漢末年劉向整理編輯 唐雎不辱使命 （西漢 ?劉向編輯整理） 學習目標： 一 、 積累古漢語詞匯 二 、 分析人物形象 三 、 體會說話技巧 晏子， 是春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。王曰‘何為者也？’對曰‘齊人也。