【正文】 答：（1）停止學生上課的做法是不對的，侵犯了學生受教育的權利；教師要依法執(zhí)教。對優(yōu)生的偏愛不但會造成其他學生感到受冷落進而產生自卑感，同時也不利于優(yōu)生的健康成長。答：①這種說法錯誤。7．教師道德教育的現(xiàn)代要求是什么？答：①教育觀念現(xiàn)代化，就是要確立以更新觀念為先，以高尚師德為本的觀念；②才學知識現(xiàn)代化，就是要努力學習，豐富知識，不斷更新自己的知識結構；③教育能力現(xiàn)代化，就是要在教學、育人、管理、創(chuàng)新上具備過硬教育學生的能力；④心理素質現(xiàn)代化，就是要優(yōu)化情感、性格、意志、心理調適，心理保健、心理體驗等方面的心理品質。第二，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教學質量。注重學習主體的實踐和體驗，注重學習者的學習經歷和學習經驗，有利于學生在學習中掌握方法。這是教師實現(xiàn)自己人生價值、追求自己人生幸福的最現(xiàn)實和最可靠的途徑。：是人們對自己未來職業(yè)的構想和希望。3建構主義理論包括：（建構主義的知識觀、學習觀、課程觀、教學觀、評價觀）。13課程設置原則（均衡性）、（綜合性）、（選擇性）?！?。，教師的勞動是社會勞動的一部分，是在人們的相互聯(lián)系中進行的。1教師在合法權益受到侵害時，依照法律的規(guī)定，向法定主管機關申述理由，請求處理的制度，稱為（教師申訴制度）。8．簡述教師職業(yè)專業(yè)化的現(xiàn)實意義。第四篇：教師職業(yè)道德 試題及答案教師素質提高過程《教師職業(yè)道德》試題及答案一、簡答題1．簡述教師職業(yè)道德的基本特征。20．教師與學生家長應保持的基本關系是怎樣的？為什么？社會地位的平等性，聯(lián)系交往的互尊性，教育過程的配合性；平等性主要是由于我國的社會主義性質所決定的；互尊性不僅是社會主義公民的基本關系決定的，也不僅僅是搞好教育的需要，也是社會道德的必然要求；配合性是因為對學生的教育需要個方面影響的一致性，特別是學校與家庭影響的一致性。答：①從教師的社會責任來看，師德具有全局性；②從教師的社會地位來看，師德具有超前性；③從教師職業(yè)及個人素質來看，師德具有導向性；④從教師的人格評價來看，師德具有超一般職業(yè)的示范性。一、判斷題，鉆研業(yè)務就是唯書、唯上，多讀少思。：是人們對事物的最高追求，它是有科學依據(jù)，符合事物發(fā)展規(guī)律，并通過一定努力能達到的希望和目標。：不斷生成的課程觀、整合的課程觀、實踐的課程觀、課程資源觀。2教師侵害學生受教育權常表現(xiàn)在哪些方面？答：（ｌ）侵犯學生受教育機會平等的權利（２）侵害學生參加考試的權利（３）侵犯學生上課學習的權利（４）侵害學生受教育的選擇權（５）侵犯學生在升學、復學方面的同等權利2怎樣建立新型的師生關系？答：（1）尊重學生人格，平等對待學生；（２）以愛為基礎，信任、理解學生；（３）面向全體，因材施教；（４）講求民主，寬松和諧；（５）塑造和提升現(xiàn)代教師人格。（2）樹立新的發(fā)展觀：要全面發(fā)展；讓每個學生都創(chuàng)造奇跡；著力培養(yǎng)出格的人。如何理解教師的職業(yè)理想？職業(yè)理想，是人們對自己未來職業(yè)的構想和希望。1——————————————————————————是新型師生關系的基本理念。例 2 ：觀點辨析： “ 教師專業(yè)化要求教師積累和形成豐富的實踐性知識，理論性知識不再重要。Ａ、情感關系 Ｂ、師生關系 Ｃ、倫理關系 Ｄ、教學關系 １２、（C）對于建立新型師生關系起著十分關鍵的作用。這一重要性體現(xiàn)在兩個方面，即：A : 對學生心理 B : 對學生生理 C : 對學生個體 D : 對學生集體 C D四、簡答題1．簡述教師職業(yè)道德的基本特征。Ａ、教育部門Ｂ、教育環(huán)境Ｃ、教育方法Ｄ、教育觀念８、讓每一個學生在學校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗教育者是否堅持（A）的一塊試金石。（2）地方各級人民政府應當制訂實施規(guī)劃，使學校分期分批達到前款所列的辦學條件標準，并進行檢查驗收。5按照義務教育法實施細則的規(guī)定，對實施義務教育的學校進行教育教學活動的要求是什么？實施義務教育的學校必須按照國務院教育主管部門發(fā)布的指導性教學計劃、教學大綱和省級教育主管部門制定的教學計劃，進行教育教學活動。5按照義務教育法實施細則的規(guī)定，實施義務教育的學校對家庭經濟困難的學生，應不應當酌情減免雜費？應當酌情減免雜費。（4）盲童學校（班）的設置，由省級或者設區(qū)的市級人民政府統(tǒng)籌安排。Ａ、教育觀念Ｂ、理想信念Ｃ、職業(yè)道德Ｄ、在職培訓５、（C）是實現(xiàn)社會理想的橋梁。這就是（團結協(xié)作）2提出了教育事業(yè)要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的要求的是 答案 鄧小平2嚴謹治學，最重要的是 答案 實事求是2教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。Ａ、育人為本 Ｂ、以德興教 Ｃ、面向全體 Ｄ、精英教育９、對教師來說，承認學生間的差異，因材施教，發(fā)展學生的強勢智能，這就是（D）的表現(xiàn)。為了達到評價好印象，故勒令該生停課一周。把答案填在題中橫線上。二者缺一不可，也不可偏廢。教學技巧包括導入技巧、講解技巧、提問技巧、教學媒體運用技巧、變化技巧、強化技巧、結束技巧；良好的教學能力包括：教學設計能力、教學實施的能力、教學評價的能力。（3）實現(xiàn)角色的轉變是教師專業(yè)發(fā)展的具體目標。：異質分組、積極互動、分工合作、資源共享、獎勵體系。它在人們的理想中是最根本的，起主要作用，決定和制約著人們的職業(yè)理想、生活理想，是一個人全部理想的歸宿和基礎。（4）市場經濟的競爭特點對教師職業(yè)道德的影響；2分 積極影響：在市場經濟競爭中，廣大教師的自主、自強、自立意識和創(chuàng)新精神有了一定的增強，使學校教學工作充滿了生機。這就是a : 依法執(zhí)教 b : 愛崗敬業(yè) c : 熱愛學生 d : 嚴謹治學 請選擇答案： a既是我國法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法的是 a : 《中華人民共和國義務教育法》 b : 《中華人民共和國教師法》c : 《中華人民共和國教育法》 d : 《中華人民共和國憲法》請選擇答案： d教師要成功進行自己的人格修養(yǎng)，最好采取哪種策略a : “取法乎下” b : “取法乎中” c : “取法乎上” d : “無法即法” 請選擇答案： c一個人作為權利和義務（尤其是政治權利與義務）主體的資格，這是 d a : 社會學意義上的人格 b : 論理學意義上的人格 c : 心理學意義上的人格 d : 法律意義上的人格1狹義的教育，主要指 a : 家庭教育 b : 社區(qū)教育 c : 道德教育 d : 學校教育 ： d1良心中最一般、最基礎和最普遍的內容就是a : 特殊良心 b : 個人良心 c : 職業(yè)良心 d : 一般良心 請選擇答案： d1按照馬克思和恩格斯的理論，義務形成的最后和物質的基礎是 請選擇答案： c a : 主觀意識 b : 集體世界觀 c : 社會存在 d : 社會意識1按照英國現(xiàn)代倫理學家羅斯的分法，我們日常生活中能夠看到的普遍的常識性的（理所當然的）義務，例如忠誠、賠償、感恩等屬于 a : 顯見義務 b : 實際義務 c : 一般道德義務 d : 教育道德義務 請選擇答案： a1人們面對利害道德主體應該作到的事情就是 a : 權利 b : 權力 c : 利益 d : 義務 d1教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是a : 依法執(zhí)教 b : 教書育人 c : 愛崗敬業(yè) d : 團結協(xié)作 請選擇答案： b1中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內涵是 請選擇答案： d4151公正的內涵豐富，可以有不同的劃分。17．教師在實踐中體現(xiàn)愛與嚴的結合應把握的基本問題是什么？要善于在尊重信任的基礎上對學生提出嚴格的要求；要善于在嚴格要求的過程中體現(xiàn)對學生的尊重和關愛；要適度把握對學生的嚴和愛。在實踐領域，教師職業(yè)道德的功能還表現(xiàn)在其直接或間接地影響社會風氣，對社會主義精神文明建設起著促進作用。1（教師的人格）對于建立新型師生關系起著十分關鍵的作用?！?、文化水平，又表現(xiàn)出他與別人交往是否有誠意。我國《教師法》規(guī)定教師享有指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學生成績的權利，此項權利稱為（管教權）。探究學習的特征：（主動性、問題性、開放性、生成性、創(chuàng)造性）。是教與學的內容即知識、是教與學目標或計劃、是學習者的經驗、是各種活動。如何理解教師的職業(yè)理想？答：職業(yè)理想，是人們對自己未來職業(yè)的構想和希望。教師侵犯學生權利行為主要表現(xiàn)在哪些方面？答：侵犯學生的受教育權；侵犯學生的生命健康權；侵犯學生的隱私權；侵犯學生的名譽權；侵犯學生的人身自由權；侵犯學生性的不可侵犯的權利；侵犯學生財產所有權。（2）教書育人，盡職盡責；第一，教書育人是教師的根本道德責任。②教師對差生的偏見，就是對學習成績不理想的學生的歧視，就會增加學生的厭學情緒，進而造成學生逃學、輟學等，給學生的身心造成嚴重的傷害。教師職業(yè)道德不是被動地反映教育現(xiàn)象過程，而是從教師特定的職業(yè)道德價值要求出發(fā)能動地反映教育現(xiàn)象的過程。答：①這種說法是錯誤的。趙老師認為，如果繼續(xù)讓費某隨班學習，會給其他同學帶來不良影響，于是他三番五次找費某談話，要其自動退學。但本題給分不超過２０分。對他們的歧視會造成其身心的傷害。③因此，教師良心同教師義務密切聯(lián)系，并從教師教育教學勞動中表現(xiàn)出來。9．簡述教師職業(yè)道德與職業(yè)紀律的辯證關系。2．簡述教師與家長合作溝通的態(tài)度和技巧。2新課程學生評價改革的重點是什么？ 答：（1）在評價功能方面，要淡化甄別與選拔，重視發(fā)展；不僅關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能。教師在課堂教學中要實施和落實三維目標，首先要設計出精確的、具體的、可執(zhí)行的三維教學目標，其次是要緊緊圍繞教學目標選擇教學方法和組織教學內容，設計相應的教學策略和進行教學評價。：是理想的強化狀態(tài)，是推動理想實現(xiàn)的動力。3教師爭取合法權利的途徑有：（訴訟途徑、行政途徑、其他途徑）。1教學大綱相對強調教師的教，課程標準更強調（學生的學），強調學習的(過程與方法)。，與學生、家長、學校、社會毫無關系。 “望子成龍”，有的“望女成鳳”，這是一種錯誤的教育思想。建構主義的學習觀認為學習不是教師向學生傳遞知識的過程，而是學生（建構）自己知識的過程。２、具有較高（職業(yè)道德修養(yǎng)）是教師綜合素質的核心。答：①謙虛和藹；②尊重理解；③一視同仁；④角色置換。②教師良好的心理素質對學生心理品質的形成起著完善作用。3．簡述教師的職業(yè)紀律。V 。：就是通過理想、信念、傳統(tǒng)習俗以及社會輿論來調節(jié)人與人之間關系的方法與手段。：教師申訴制度、教育行政復議、教育行政訴訟。注重學習主體的實踐和體驗，注重學習者的學習經歷和學習經驗，有利于學生在學習中掌握方法（２分）。（4）努力參加課改實踐，通過教育教學實踐，進一步轉變觀念，提高專業(yè)水平，提高職業(yè)道德水準，并且要積極參加繼續(xù)教育。這是教師實現(xiàn)自己人生價值、追求自己人生幸福的最現(xiàn)實和最可靠的途徑。2教學大綱相對強調教師的教，課程標準更強調—————————————————，強調學習的過程與方法。這兩類知識并不總是一致，也并非截然分開的。Ａ、管理學生權 Ｂ、民主管理權 Ｃ、教育教學權 Ｄ、獲取報酬待遇權１５、教師在合法權益受到侵害時，依照法律的規(guī)定，向法定主管機關申述理由，請求處理的制度，稱為（B）。答：①謙虛和藹；②尊重理解；③一視同仁；④角色置換。Ａ、打罵Ｂ、罰跪Ｃ、變相體罰 Ｄ、懲戒 １１、教育從本質上來說，是通過（B）來構成的。（3）社會力量舉辦實施義務教育學校的事業(yè)費和基本建設投資，由辦學單位或者經國家批準的私人辦學者負責籌措。但國家另有規(guī)定的除外。50、按照義務教育法實施細則的規(guī)定，實施義務教育的學?？墒杖∈裁促M用？實施義務教育的學?？墒杖‰s費。（2）小學的設置應當有利于適齡兒童、少年就近入學。Ａ、人格魅力Ｂ、知識學問Ｃ、道德行為Ｄ、教學業(yè)績２、具有較高（A）是教師綜合素質的核心。教師應該 答案： C A : 放棄對家長配合自己工作的期望B : 督促家長，讓家長成為自己的“助教” C : 尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D : 在孩子面前嘲笑這些家長教育法律關系中兩個最重要的主體是 請選擇答案： C A : 教育部門和下屬學校 B: 教育機構和非教育機構 C : 教師和學生D : 教育領導和教師孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為 a : 走路身體一定要端正b對學生下命令一定要正確c自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好c : 教師對學生既有像父母一樣的關愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛 d : 教師對學生既有像父母一樣的關愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛1認為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是a : 孟子的觀點b : 朱熹的觀點 c : 王陽明的觀點 d : 程頤的觀點 請選擇答案： a1良心可以以直覺、頓悟、預感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的 a : 瞬時作用 b : 長期作用 c : 直覺作用 d : 理智作用 請選擇答案： c 據(jù)說美國杜魯門總統(tǒng)的成功與當學生的時候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關，這說明教師的仁慈對學生學習具有 a : 榜樣作用 b : 心理健康功能 c : 成功作用 d : 激發(fā)努力學習動機作用 d :2主體對人對事要一視同仁，適用同一個規(guī)則或標準，這就是 答案對等2一個民族進步的靈魂，國家興旺發(fā)達的不竭動力是 a : 發(fā)展 b : 創(chuàng)新 c : 教育 d : 人才 b2托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師”。Ａ、生活理想 Ｂ、人生目標 Ｃ、職業(yè)理想 Ｄ、社會實踐 ６、（A）是教師職業(yè)的特殊性。（管教權）教師職業(yè)道德規(guī)范體現(xiàn)了新時期對教師 ——————、—————— 和 —————— 的要求。例 4 ： 結合自己所任學科的教學實際，談談在教學行為上為何實現(xiàn)從“知識本位”向“育人為本”的轉變？答：第 95 頁，突