【正文】 他深深的知道：教師的愛(ài)似春風(fēng)，能驅(qū)散孩子心頭的陰影；似良藥，能康復(fù)那些畸形變態(tài)的心靈；似火種，能燃亮失望者對(duì)人生的向往之光；似甘露，能輕輕灑在學(xué)生那嫩嫩的綠色的心田。二、熱衷教育事業(yè)，默默奉獻(xiàn)?！熬觿?wù)本，本立而道生。學(xué)風(fēng)班風(fēng)差，更主要的是這個(gè)班有一個(gè)特別調(diào)皮的孩子，學(xué)習(xí)不思進(jìn)取，經(jīng)?；斓缴鐣?huì)上去偷盜，曾半夜從學(xué)校翻院墻去別人商店里偷手機(jī)、錢(qián)物，學(xué)校老師多次說(shuō)服教育都無(wú)濟(jì)于事。本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中名列前茅。我心中始終記著這樣一句話(huà)：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。多年來(lái)，肖冰波同志無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻(xiàn)，精益求精，在平凡的崗們上書(shū)寫(xiě)了不平凡的人生。如果把教師一生幸福的總目標(biāo)看作被除數(shù)，而把每一個(gè)小目標(biāo)、細(xì)節(jié)看作是除數(shù)的話(huà)，總目標(biāo)的績(jī)效越大，小步驟總會(huì)被分解得越來(lái)浸在既充滿(mǎn)童趣又讓打開(kāi)眼界的課堂里?！氨翘榇笸酢崩罾谠谌沼浿袑?xiě)道：“我——鼻涕大王！王老師竟然不嫌我臟，經(jīng)常提醒我注意個(gè)人衛(wèi)生，幫我收拾好書(shū)包和桌洞，并擁抱我了！??”留守兒童大多學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講，課后作業(yè)不能按時(shí)完成，課間與同學(xué)打鬧。每一天，他都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，不讓一天虛度。第四天，王老師通過(guò)正面、側(cè)面逐漸了解到原來(lái)孩子患有小兒麻痹病后遺癥，他本來(lái)有個(gè)幸福的家庭，他和其他的孩子一樣在父母長(zhǎng)輩的呵護(hù)下快樂(lè)地成長(zhǎng)。一個(gè)學(xué)期后，功夫不負(fù)有心人，在王老師的關(guān)愛(ài)下，每次數(shù)學(xué)測(cè)試，張琦都能考80多分！看到他的進(jìn)步，張琦的母親兩眼泛著淚花緊緊地拉著王老師的手說(shuō)：“謝謝您，謝謝??”。1992年8月被調(diào)入海子中學(xué)任教，長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，曾兼任過(guò)副校長(zhǎng)職務(wù)，現(xiàn)任中學(xué)黨支部紀(jì)檢委員。三、以德立身，率先垂范，以人格魅力影響學(xué)生作為農(nóng)村學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重。作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，學(xué)生的尊敬、愛(ài)戴，學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝，都令她欣慰無(wú)比，不斷奮進(jìn)，促使她在這三尺講臺(tái)邊，勤奮踏實(shí)地工作，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印—— 用愛(ài)心感化學(xué)生“我愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生”。有許多學(xué)生都愿意把不愿講給父母聽(tīng)的秘密說(shuō)給她聽(tīng)；許多學(xué)生愿意把心中的煩惱向她傾訴，希望她能指點(diǎn)迷津；許多差生在她的教育下重拾自尊、自信。愛(ài)無(wú)價(jià)，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，劉老師用自己的愛(ài)、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……鎮(zhèn)坪縣洪石小學(xué) 2014年3月25日第四篇：教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡xxx老師，男、1953年12月出生，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，75年2月開(kāi)始工作。細(xì)心、耐心、充滿(mǎn)愛(ài)心，精心為這些折斷羽毛的天使縫補(bǔ)翅膀、枯萎枝葉的花朵澆灌，寒暑交替xx年全鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)考中他所受的班級(jí)榮獲第二名的佳績(jī)。該同志傾注了自己全部的心血用來(lái)澆灌祖國(guó)的花朵，使中國(guó)科技事業(yè)后繼有人，“長(zhǎng)江后浪推前浪”為建設(shè)和諧社會(huì)，提高國(guó)民素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。多年的勞累，身體嚴(yán)重透支，xx年右耳幾乎聽(tīng)不見(jiàn)需佩戴助聽(tīng)器，xx年4月患胃癌住院治療，進(jìn)行胃切除手術(shù)，xx、xx年暑期又住了兩次院。這些成績(jī)的取得，都與劉老師高度的工作責(zé)任心分不開(kāi)?；仡^看看過(guò)去的13年，劉老師多少個(gè)休息日曾舍小家為大家，顧不得自己的孩子，不管風(fēng)雨，不計(jì)日夜，來(lái)到學(xué)校輔導(dǎo)培育學(xué)生。每一天，她都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，不讓一天虛度。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。從工作以來(lái)，從不為教師待遇的微薄而忿然，也不為教師工作的辛苦而懈怠。1986年7月畢業(yè)于昭通師范學(xué)校，8月被分派到海子鄉(xiāng)中心完小任教，一直擔(dān)任小學(xué)高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。其他老師看到后都說(shuō)，別費(fèi)這個(gè)功夫了，張琦的父母也說(shuō)，“謝謝您王老師，您已經(jīng)盡力了，反正我們也別指望啥了，沒(méi)用的。王老師發(fā)現(xiàn)第二天、第三天仍然是那連自己走路都有些吃力的爺爺接送這個(gè)走路困難的孩子。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，學(xué)生的尊敬、愛(ài)戴，學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝，都令他欣慰無(wú)比，不斷奮進(jìn)，促使他在這三尺講臺(tái)邊，勤奮踏實(shí)地工作，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印——用愛(ài)心呵護(hù)稚嫩的心靈“我愛(ài)我所教過(guò)的每一個(gè)學(xué)生”，王老師的確是這么做的。回頭看看過(guò)去的23年，王老師多少個(gè)休息日曾舍小家為大家，顧不得自己的孩子，不管風(fēng)雨，不計(jì)日夜，來(lái)到學(xué)校輔導(dǎo)培育學(xué)生?！睅资陙?lái)，王老師牢牢守住“教書(shū)育人”這一根本，勤勉耕耘，孜孜不倦，一顆執(zhí)著之心令人感動(dòng)。充分表現(xiàn)