【正文】 第一組：按顏色排列。第五篇：幼兒園中班數(shù)學教案：找規(guī)律幼兒園中班數(shù)學教案：找規(guī)律 幼兒園中班數(shù)學教案：找規(guī)律 預設(shè)目標：通過活動，學習按某一特征有規(guī)律地間隔排列規(guī)律排列。你能使杯子里的水不倒出來嗎?成功的和失敗的一名代表來演示。因此，我把培養(yǎng)幼兒的探究興趣做為重點，精心的呵護和培植。這時，針對幼兒普遍對此類動物害怕、畏難的情緒，教師加入了情感方面的教育，如，提醒幼兒泥鰍是善良的，勇敢大膽地用手和 泥鰍玩一玩，還手把手地陪伴膽怯的孩子勇敢觸摸，使幼兒在外在感知的同時又與泥鰍多了 心靈上的交互。因此，在本次活動中我采用：觀察講解法、啟發(fā)提問法、多媒體教學法來進行教學 活動，擯棄了傳統(tǒng)的說教形式，提出了開放性的問題讓幼兒在自主探索活動中獲取知識，獲 得經(jīng)驗。他 們更加好奇好問，對大自然發(fā)生濃厚的興趣，喜歡問“為什么”，“是什么”?？諝鉄o處不在，只要有空隙的地方就有空氣。出示玻璃杯和厚卡紙。說活動重點：利用有趣的科學操作活動，使幼兒對科學探究活動產(chǎn)生興趣。遼寧中公教育：五、說教法整個活動中，我運用了游戲法、觀察法、操作法、嘗試法等幾種方法，動靜交替，使幼兒在看看、想想、說說、做做等活動中，邊玩邊學。還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個能夠使其自由探索、發(fā)現(xiàn)、生動活潑的環(huán)境，讓幼兒在快樂愉悅的氛圍中學習知識，提高能力。好奇心和探究欲望是科學啟蒙的關(guān)鍵，它將使幼兒永遠保持探究學習的熱情。給玻璃杯倒?jié)M水，蓋上卡紙，然后把杯子倒過來。也培養(yǎng)了幼兒的認知能力。他們總是在對周 圍世界不知疲倦地探索著。觀察法:《綱要》中科學教育目標第三條指出：讓幼兒“能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流 探索的過程和結(jié)果。（三）借助多媒體課件，再次激發(fā)幼兒探索的興趣 第三環(huán)節(jié)：課件的展示把活動推向了高潮，它借助清晰的畫面、生動的講解，讓幼兒在 視聽覺相互協(xié)調(diào)的欣賞過程中感受到了泥鰍的神奇，以此幫助幼兒開闊眼界，增長知識。說活動難點：遼寧中公教育：引導幼兒通過老師的示范操作實驗，從中找到空氣，我班幼兒年受其原有知識經(jīng)驗和思維水平的影響，對事物及其關(guān)系的認識和理解，具有很大的表面性和片面性。通過對比，幼兒知道只有使杯內(nèi)無氣泡(杯內(nèi)無空氣)，才遼寧中公教育：能將杯子倒過來。在探索尋找活動中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。選擇兩種或三種顏色的木塊進行間隔排列。介紹各組活動的內(nèi)容和要求。也培養(yǎng)了幼兒的認知能力。給玻璃杯倒?jié)M水，蓋上卡紙，然后把杯子倒過來。好奇心和探究欲望是科學啟蒙的關(guān)鍵，它將使幼兒永遠保持探究學習的熱情。第三次，鼓勵幼兒用手觸摸泥鰍, 加入多種感官，以進一步了解泥鰍身上有黏液的特點。活動中，教師要心 有目標，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學習的主體。中班幼兒處在學前教育承上啟下的的階段，是幼兒身心發(fā)展的重要時期。幼兒通過猜謎語——尋找空氣——試驗操作的教學環(huán)節(jié)，讓抽象的自然想象變得具體化了，課堂氣氛很活躍，突出了活動的重難點，通過科學探索活動，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，利用簡單的科學實驗使幼兒感知空氣的存在，也是這次活動的亮點，讓幼兒理解我們的生活離不開空氣。（五）倒不出來的水。激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。四、說難點活動的難點：在有規(guī)律的排列中會表現(xiàn)2——3種規(guī)律。六、說活動流程活動分為三大部分。因此，我把培養(yǎng)幼兒的探究興趣做為重點，精心的呵護和培植。你能使杯子里的水不倒出來嗎？成功的和失敗的一名代表來演示。第三篇：幼兒園中班科學活動說課稿：找空氣中班科學《泥鰍》說課稿一、教材分析泥鰍是我們身邊常見的動物之一，也是幼兒園的自然角中經(jīng)常投放的，但常常被教師和 孩子忽視，我們對