【正文】 4．鼓勵幼兒嘗試將蛋打開，自主探索、發(fā)現(xiàn)蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼三部分組成。提問：“你認識這些蛋嗎？他們分別是什么蛋？”鼓勵幼兒講述自己認識的蛋，并說出蛋的名字。風車寶寶說今天和小朋友玩的真開心，不過我有點累了，讓我休息一下吧。幼兒自由探索，教巡回觀察。讓幼兒在同伴的相互作用下進行學習。教師小結：兩只大小相同，顏色一樣，款式一樣，形狀也相同，這樣的鞋才是一雙鞋。②在空地上(最好鋪有地毯或地板）相互撓癢癢，感受肌膚接觸的樂趣。討論怎樣保擴耳朵?；顒又嗅槍εR時出現(xiàn)的問題能及時處理，如有的幼兒吸管濕了馬上換一個新的，紙青蛙吸不起來馬上換成皺紋紙青蛙等。)4．梳理小結教師：小朋友，你們看，我這也有一個池塘，可是小青蛙還沒跳到荷葉上呢，我想請小朋友來幫幫衛(wèi)老師。教師：覺得吸管和毛巾不能幫助小青蛙跳到荷葉上的，請你把小笑臉貼到叉子下面的方格里。教師：小青蛙生活在池塘里，喜歡在荷葉上跳來跳去。(1)請幼兒猜一猜，小毛巾和吸管在一起，能不能幫助小青蛙從池塘里跳到荷葉上。二、幼兒吹泡泡，驗證自己的猜想。難點：能更好地與伙伴合作，相互幫助。再現(xiàn)已有經(jīng)驗“你喜歡什么動物?為什么?”(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗相互交流。，拼成外形不同的小汽車，并與同伴相互交流，自己拼的是什么汽車，是怎樣拼的。教學反思：小班幼兒不善于集中注意力“聽講”，本活動采取讓幼兒自己操作，自己探索，了解了聲音輕重，在自由探索中發(fā)現(xiàn)聲音的輕重與裝豆子多少的關系?！靶∨笥言谔淄袄锓帕艘环N東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎？”“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽。初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。教學反思：這是一節(jié)小班科學活動，平時小班的孩子對罐子就特別感興趣。能積極參與游戲活動，感受同伴間合作探索的快樂?；顒訙蕚湔n件、蔬菜拼盤。(1)教師出示排序卡①(ABABAB)，提問：“你發(fā)現(xiàn)雨傘家族的孩子們是按什么規(guī)律排隊的?能不能給它們接著排下去?”請最先發(fā)現(xiàn)規(guī)律的幼兒向大家展示自己的排序。如果老師的鈴鼓一響，大的圓形寶寶就要跑到自己家，和旁邊好朋友手拉手拉成一個圓圈。）教師：“圓娃娃真可愛，我們看看圓娃娃可愛的眼睛是怎樣的？可愛的嘴巴是怎樣的？可愛的腦袋又是怎樣的？”（幼兒：“眼睛圓圓的，嘴巴圓圓的，腦袋也是圓圓的。老師是司機，坐在最前面。、交流與分享。因此我認為在以后的課程教學中，我應當更加注意考慮教學過程中可能出現(xiàn)的問題，充分準備并加強對時間的控制。(2)仔細看看你的手指肚的皮膚上有什么?(引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)有細紋)小結：這些細紋我們叫它指紋。小結：通過比賽提高幼兒尋找磁鐵“朋友”的興趣，進一步了解磁鐵的吸鐵特性。（6）小班科學領域教案《好玩的磁鐵》含反思活動目標。在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。教師：小朋友帶著風車寶寶回家了。（4）小班科學活動教案《好玩的風車》含反思活動目標：觀察、感知自然現(xiàn)象風的存在，知道風能使風車轉動。，請幼兒動腦筋想一想：這些垃圾真的就沒有用了嗎?(1)觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片，悅一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。，增強保護環(huán)境、從我做起的意識?；顒訙蕚湫」窉靾D一張?；顒舆^程：（播放多媒體音樂）教師和幼兒一起拍手欣賞場景。各種動物腳印的圖片若干。小結:在認識這些動物的過程中，教師要讓 幼兒了解這些動物對人類的重要貢獻，如:豬可以提供人類豬肉食用；?？梢詭腿祟惛锏?。教師可以一邊念謎語，一邊做動作，增加幼兒對謎語內容的理解。提前讓幼兒自帶牛奶、酸奶或者豆?jié){。能從多方面來認識水果的不同之處。自由討論。（3）先播放優(yōu)美的音樂，再播放嘈雜的音樂，讓幼兒說一說這兩段音樂有什么不同，自己有何感受。教師拿出耳朵的圖片，讓幼兒認一認。第一篇：幼兒園小班科學教案科學教案童眼看世界活動目標體會眼睛的作用，愛護自己的眼睛。翻開課本第2頁，先看圖，再回答問題。小結:通過將各種不同的聲音進行對比，引導幼兒感受到聲音的種類有很多，有些很好聽，讓人感覺愉快。活動延伸 幼兒回家后，問問家人為了自己的出生做了哪些準備。培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好習慣?；顒舆^程一、導入活動?？磮D猜動物。三、游戲活動。活動過程一、活動導入。教師：“哇，森林真美呀！你們看，很多小動物都住上了漂亮的森林小屋！這些森里小屋里住著什么動物呢？”2．游戲部分（1）游戲：影子找動物（多媒體游戲）師：到底是誰呢？瞧，它們躲在影子后面了，請你們來猜猜它們是什么小動物？（引導幼兒說：什么顏色的房子里住著什么動物。小狗一只。，垃圾是有用的，掌握垃圾分類的方法。(2)討論：廢紙怎樣變成新紙?舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐?小結：垃圾并不是非丟不可，很多垃圾還是可以再利用的。通過玩風車這個活動讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風車轉起來，并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。你們看老師的風車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。重難點：了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。豐富詞匯：指紋引導幼兒觀察、比較指紋(1)你和旁邊的小朋友比較一下，你兩個的指紋一樣嗎?(2)請小朋友用手指蘸印尼將指紋印在紙上(3)請幼兒用放大鏡觀察自己手上的指紋和紙上印的指紋說一說指紋是什么樣的，像什么?討論指紋的形狀指紋的形狀有：箭形水波形旋渦狀等告訴幼兒每個人的指紋都不一樣，世界上的人沒有一個完全相同的指紋，每個人的指紋一生都不會變，因此可以用指紋辨別人。（8）小班科學公開課教案《糖寶寶不見了》含反思活動目標知道在相同的水溫中，白糖比水果糖塊融化得快。、想象力。，增強幼兒的口頭表達能力。我們來數(shù)數(shù)還有幾個座位呀?有幾種小動物呢?應該怎么坐呢?4個座位。”）教師引導幼兒說出娃娃名字圓娃娃。同樣小的圓形寶寶也和好朋友手拉手圍成一個圓圈站好。(2)教師出示排序卡②(ABBABBABB)，提問：“這些雨傘是怎么排隊的?你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎?”請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。活動過程一、出示兔子手偶，引起幼兒興趣小朋友，今天我們班請來一位動物朋友，看，她是誰?咱們和她打個招呼吧。在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。所以在這此活動中。初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏?！苯處熤笇в變悍直娌煌穆曇簟３浞终{動了幼兒的積極性。《開汽車》（要讓幼兒做開汽車的動作，聽著音樂結束活動）活動延伸：在區(qū)域中，讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車，教育幼兒在乘車時要注意安全。)教師小結。◆ 活動過程：師：小朋友們，今天是3月12號，也就是植樹節(jié)。1幼兒自己選擇教師事先準備好的三角形吹泡泡的工具，開始吹泡泡。(2)幼兒進行猜想，并將自己的猜想用笑臉貼到大統(tǒng)計表上。教師：現(xiàn)在，小青蛙想從池塘里跳到荷葉上去做游戲，可是小青蛙太小了，跳不上來，我們來幫幫它好嗎?幼兒：好。3．幼兒操作(1)幼兒自己嘗試用吸管和毛巾吸紙質小青蛙。教師：小朋友，剛才你們的小青蛙跳到荷葉上了嗎?教師：你是用什么方法幫助小青蛙跳到荷葉上的?教師：你是怎么做的?我想請一個小朋友幫幫我。不足在幼兒操作的環(huán)節(jié)中，有的幼兒用嘴吸吸管把紙青蛙吸起來，對于這種現(xiàn)象我在梳理總結和分享的環(huán)節(jié)沒有提及，錯失了幫助幼兒提升經(jīng)驗的契機；對于幼兒用毛巾摩擦吸管的位置和力度提示的不夠。——沒有耳朵會怎樣?——請幼兒捂上耳朵，教師輕聲說話，引導幼兒感知聽不見的不方便。建筑游戲。（三）鞋子配對師：小朋友們今天懂得了這么多的知識，知道了什么叫做一雙鞋，而且都穿對了，那么你們幫老師看一看，我今天穿的對不對（教師穿的鞋子不一樣）？（幼：不對，顏色不一樣，款式也不一樣??.）師：哎呦！老師今天早上起的急，把鞋都穿錯了，沒關系，我可以把鞋子換回來。同伴的相互作用是幼兒主動學習的重要因素之一，讓他們共同交流中運用已有的知識經(jīng)驗互相啟發(fā)、修正。（1）觀察孩子探索單輪風車的玩法，抓住個別典型的玩法。小朋友你們看這雙輪風車寶寶會不會轉起來？（2）引導幼兒比較兩種風車的不同玩法，教師：你是怎樣讓風車寶寶轉起來的？這個雙輪風車寶寶和剛才的單輪風車寶寶有什么不一樣？它們玩的時候有什么不一樣？（3）小結：雙輪風車寶寶除了可以吹、撥、甩、跑讓它轉起來，還可以用在地上推讓雙輪風車寶寶轉起來。發(fā)現(xiàn)這些蛋的形狀是一樣的，都是橢圓形的。請幼兒逐一將蛋打開。通常，大的動物生的蛋也比較大，小的動物生的蛋，也比較小。請幼兒看一看、摸摸。講述發(fā)現(xiàn)（1）教師引導幼兒休息，教師：小朋友帶著風車寶寶回家了。教師出示五顏六色的單輪風車，提問：小朋友你們認識我嗎？看看我身上穿了什么顏色的衣服？你們想不想和我一起玩？請小朋友和我玩的時候要仔細觀察，說一說你是怎么玩的？幼兒自由挑選插在米里的單輪風車，選一個空的地方玩。通過幼兒的實踐，來解決幼兒實際生活中的問題，從而把“數(shù)學”的概念滲透于生活，促進幼兒的發(fā)展。（二）我的鞋子師：那你們穿的鞋子是怎樣的呢？引導幼兒觀察、比較自己腳上的鞋子，并說出自己鞋子的外形、顏色、大小等特點，初步要求幼兒說完整話。玩法：①幼兒自選一種物品在脖子、臉、手臂等部位輕輕拂過，說說自己的感覺?！〗Y：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音?；顒又?，幼兒非常投入，并在老師的引導下能積極探索并發(fā)現(xiàn)塑料吸管和毛巾摩擦后能吸起紙青蛙的現(xiàn)象；教師的指導語清晰、明確，指導時有針對性，引導幼兒把探索指向活動的目標。(教師通過幾個關鍵提問幫助幼兒思考、回顧實驗的過程。教師：覺得吸管和毛巾能幫助小青蛙跳到荷葉上的，請你把小笑臉貼到對勾下面的方格里。教師：小青蛙平時生活在哪里呀?幼兒：池塘里。2．幼兒進行猜想，并將自己的猜想貼到大統(tǒng)計表上。如果你認為三角形的工具吹出來的泡泡是三角形的就把你的卡片貼在三角形的圖形下面，是圓形的就把你的卡片貼在圓形的圖形下面?！?活動重難點：重點：體驗植樹節(jié)的快樂。引導幼兒說出自己已經(jīng)認 識的動物名字，加深幼兒對動物的印象，激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。，將玩具車在顏料盤里蘸上色彩，在白紙上滾動，車輪就會留下道道印痕，組成一幅五彩的圖畫。建議提供給幼兒兩個套桶，讓幼兒同時感知聲音的不同，同時，最好選擇聲音差別大一點的物品放在套桶里。分組活動：讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中，搖一搖，聽一聽。（15）小班科學教案《好聽的聲音》含反思活動目標：辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。伴隨音樂一起，和老師們再見。培養(yǎng)幼兒的觀察能力、聽覺能力和辨別能力。，增強幼兒的口頭表達能力。我請小朋友說說你身上貼的是大的圓形寶寶還是小的圓形寶寶？（請23個幼兒回答）現(xiàn)在老師和小朋友玩一個游戲，教師邊貼一個大的圓形邊說：這里是大的圓形寶寶的家，那里是小的圓形寶寶的家。圓娃娃：“小朋友們好！”（做舞蹈動作吸引幼兒注意。如：紅房子后面躲著誰呀?(感知顏色的對應)2.(1)小動物們要回家了，我們一起乘車回去吧。，感知一一對應的現(xiàn)象。，培養(yǎng)寶寶講述操作過程的習慣。而由于時間原因，最后的游戲和總結時間都比較倉促。二、展開引導幼兒認識指紋(1)了解指紋小朋友伸出你的小手，告訴幼兒(教師指著手指肚)這里叫手指肚。(2)鼓勵幼兒找找活動室里哪些東西是磁鐵的好朋友，教師將結果記在黑板上，比如消毒柜門、小水杯等?；顒又型ㄟ^看一看、說一說、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動方式不僅鍛煉了幼兒動腦、動口、動手能力的培養(yǎng)促進了幼兒語言表達的完整和規(guī)范，同時也激發(fā)了幼兒大膽表達的欲望，調動了幼兒參與活動的積極性和思維的活躍性。通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。（1）讓孩子停止玩風車，坐下來休息。但不足之處也很明顯，活動中，我對幼兒鼓勵性的話語說的比較單一，以后值得注意。：有什么辦法可以減少垃圾?三、引導幼兒為垃圾分類。（3）小班科學教案《有用的垃圾》含反思活動目標：，對回收垃圾、給垃圾分類有興趣。難點：怎樣和小狗友好相處。學具：六種動物的完整輪廓圖及身體拼圖片?；顒訙蕚溆變河脮?3)你最喜歡哪一種動物?為什么?讓幼兒將動物寶寶和動物媽媽用線連起來，幫動物寶寶回家。教師給出幾個關于家庭小動物的謎語，引起幼兒的學習興趣?；顒訙蕚溆變河脮?。瓜果營養(yǎng)多活動目標認識常見的水果，知道它們的基本作用。同時，引導幼兒能感受到父母在這一段時期內的辛勤付出，學會父母的養(yǎng)育懷有感恩之心。（1）先讓幼兒分別嘗試使小喇叭、小鼓、鈴鐺發(fā)出聲音，然后比較哪種聲音最好聽，哪種最難聽，為什么?（2）先讓幼兒搖一搖空的盒子，然后將鐵盒里放入一個小東西，再搖一搖盒子，比較盒子前后的聲音變化。二、內容呈現(xiàn)。學會用眼睛觀察周圍的環(huán)境，認識新事物。(1)圖上有些什么?(2)他們在做什么?(3)請你模仿做一個聽聲音的動作吧。翻開課本第3頁，先看圖，再回答問題。然后對自己的家人真誠地說一聲謝謝?；顒訙蕚溆變河脮?。二、內容呈現(xiàn)。翻開課本第12頁，先看圖，再回答問題。讓幼兒嘗試畫一畫本節(jié)課所學動物的寶寶圖畫，然后和教師準備的動物媽媽圖片配對，看誰畫得最像，做得最好。二、內容呈現(xiàn)。你是怎么猜出來的？教師點擊放大該房子，出示該動物）根據(jù)各種動物的出現(xiàn)，說一句話：小兔子小兔子小兔子你好呀，長長的耳朵跳跳跳！長頸鹿長頸鹿長頸鹿你好呀，長長的脖子真有趣！小斑馬小斑馬小斑馬你好呀，黑白衣服真好看！小猴子小猴子小猴子你好呀，長長的尾巴真靈活!小綿羊小綿羊小綿羊你好呀，軟軟的毛毛咩咩咩！小老鼠小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱?。?）游戲：找動物師：這些小動物太可愛了，