【正文】 ）讓生比較哪一句好一些？為什么用“您”，不用“你”（因為用“您”表示對國旗的尊敬）。文中圖畫的內(nèi)容是校園里升國旗時的情景。學(xué)生描紅，臨寫，教師巡回指導(dǎo)寫字姿勢。出示升國旗，學(xué)生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀文。學(xué)寫“升”、“國”等8個字。給生字寶寶安個家。師：呀！你真了不起，想到了這一點，你知道為什么上面印著國旗嗎？ 生：因為那代表我們的祖國?。ü恼疲煟菏前?，想起“神州五號”上天的那一刻，全國人民載歌載舞，歡慶勝利，你能讀出你的感受嗎？生感情朗讀 ??（感情朗讀是語文教學(xué)的重點也是難點。（師范寫生字）指名回答共有幾畫，并書空，后一起書空。4．期待下周升旗儀式中學(xué)生學(xué)以致用。①教師出示課文插圖，提問：國旗徐徐升起時，同學(xué)們應(yīng)該怎么做？②學(xué)生學(xué)習(xí)“立”的讀音。（3）齊讀課題。告訴學(xué)生，五星紅旗是我們祖國的國旗，升國旗時要奏國歌、我們要敬禮等知識，短短五句話，飽含尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：1．導(dǎo)入：每周一的早晨，全校師生都要到操場上舉行什么活動？誰能說說升國旗時的情景？升國旗時，我們應(yīng)該怎樣做？2．教師：這節(jié)課，讓我們一起學(xué)習(xí)——《升國旗》。指名讀，小組賽讀，齊讀。4．組內(nèi)評議，寫得好的獎勵一顆小星星。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件生字卡片 小紅旗教學(xué)過程設(shè)計：一、生活引出新篇章 師：小朋友們喜歡聽音樂嗎？今天老師為小朋友們帶來一首曲子，仔細(xì)聽，這是什么曲子？（國歌）每天的什么時候，我們總能聽到這首曲子？（升國旗的時候）揭題：今天我們來學(xué)習(xí)一篇課文，先請一位小朋友來拼一拼課題（出示課題）。生：我想起了奧運會上，每當(dāng)我們中國的運動員得了金牌的時候，就會升五星紅旗。）4．教師總結(jié)：非常高興我們班小朋友能在課堂上積極大膽地展示自己的才華，從你們明亮的大眼睛里，我看出你們每個人都可以把課文讀好。三、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀文，背誦文，感受語言美，使學(xué)生樂讀、愛讀。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩的韻律美。（1）出示生字詞。教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，多采用設(shè)置情境，在情境中讀文、讀句，體會感情及啟發(fā)教學(xué)等方式方法。）（2）指生讀句子。（指導(dǎo)：讀這句話時，也應(yīng)該立正）、引讀全文：學(xué)習(xí)了今天的課文，我們知道，五星紅旗是（我們的國旗），在國歌聲中，（高高升起），升國旗時，我們要（立正，向您敬禮）五、情感升華學(xué)過《國旗國旗真美麗》這首歌嗎？來起立，把我們最美的歌聲送給我們的國旗。出示圖片：看！在我國的首都北京，每天清晨，解放軍叔叔都要在天安門廣場上升國旗。（3）課件演示升國旗（4）指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。小組合作，交流識字方法。四、教學(xué)重、難點重點：、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀文，背誦文。指名說，集體書空。）3．指導(dǎo)朗讀第三句——“我們立正，向您敬禮！” 師：那國旗升起來的時候，我們小朋友們又是怎么做的呢？ 學(xué)生看圖描述后讀句子。2小朋友們說的真好，那課文中是怎樣寫升國旗的呢？自由的把課文讀一讀，注意，把你認(rèn)為難讀的字或者句子多讀幾遍。他們的閱讀經(jīng)歷很淺，他們的閱讀方法幾乎為零。三、課堂小結(jié)：1．教師：你們愛國旗嗎？那么，請拿起你的畫筆，畫一畫國旗吧！2．學(xué)生在國歌聲中畫國旗。（1）出示“中國、國旗、五星紅旗、國歌”，指名讀，齊讀。認(rèn)識3個偏旁“囗、纟、”?！窘虒W(xué)難點】背誦課文。（1）學(xué)習(xí)“中、紅、歌、起、么、美、麗”。好聽—多么好聽 高大—多么高大 4．要求學(xué)生說一說這樣的詞語。教學(xué)目標(biāo)分析：能正確、流利、有感情地朗讀課文，讓學(xué)生知道五星紅旗是我國的國旗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。師：是啊，我們的國旗是五星紅旗，讓我們把這面鮮艷的五星紅旗升上藍(lán)天吧，你們看，（課件出示升旗儀式）2．指導(dǎo)朗讀第二句——“國歌聲中，高高升起。（抓重點字詞理解品味是我指導(dǎo)朗讀第三句的方法。熟則能悟，悟則能化。小組“開火車”認(rèn)讀生字。教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程：第一課時一、談話揭題出示五星紅旗，介紹講解，引出升旗儀式。通過多媒體的演示，讓生看到一個鮮活的生動的升旗儀式，明確今后在每周一升旗時應(yīng)如何做；讓學(xué)生