【正文】 批改要及時和規(guī)范。讀寫教學(xué)讀寫教學(xué)是本冊新增的課型。學(xué)習(xí)形容詞性和名詞性物主代詞的用法。完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)。我們可以從這一點(diǎn)入手，讓他們的閃光點(diǎn)全部展現(xiàn)出來，并適時表揚(yáng)，讓他們對自己有信心。小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。盧紅琴復(fù)習(xí)計劃研討備課組長PEP五年級英語下冊教學(xué)計劃這學(xué)期繼續(xù)接任五年級四個班教學(xué)任務(wù)。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之有學(xué)好英語的信心和動力，開發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、注重指導(dǎo)學(xué)法，讓學(xué)生由學(xué)會變成會學(xué)，讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)。A、B部分要求掌握。7．能理解6個幽默小故事。五年級下冊學(xué)生用書的LET’SSTART也是一項(xiàng)BRAINSTORM式的活動，這一點(diǎn)與五年級上冊相同。盡可能使用多種方式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文；完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的`語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。我想這是我這學(xué)期的錯誤。學(xué)生喜歡看，加深了對課文中生詞和句型的記憶。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務(wù)型活動，需要學(xué)生通過問答、思考或討論來完成。能夠借助圖片、手勢、場景等非語言提示理解簡單的文字和錄音材料。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分利用視聽教具和視聽教學(xué)方法，營造良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。學(xué)會表示鼓勵和祝福的日常用語。三、目的39。（2）通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。20xx第二學(xué)期五年級英語教學(xué)進(jìn)度表周次時間教學(xué)內(nèi)容課時一— Unit 1 My day 3二— Unit 1 My day 3三— Unit 2 My favourite season 3四— Unit 2 My favourite season 3五— Unit 3 My school calendar 3六— Unit 3 My school calendar 3七八— Recycle 1 3九十期中復(fù)習(xí)及期中測試3十一— Unit 4 When is Easter? 3十二4 When is Easter? 3十三— Unit 5 Whose dog is it? 3十四— Unit 5 Whose dog is it? 3十五— Unit 6 Work quietly! 3十六— Unit 6 Work quietly! 3十七— Recycle 2 3十八—總復(fù)習(xí)3十九—期末測試3五年級英語下冊教學(xué)計劃3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作，為順利完成教學(xué)工作，在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。（包括日常活動、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題）。使學(xué)生能夠運(yùn)用準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。3．學(xué)會修改自己的習(xí)作，并樂意與他人交換修改，做到語句通順，不寫錯別字。三、教學(xué)目標(biāo)（一）識字與寫字：1． 自主認(rèn)識200個生字，正確美觀地書寫150個字。60%的學(xué)生能夠聯(lián)系上下文和自己的積累理解詞句的意思，但是還有40%的學(xué)生不能準(zhǔn)確理解。能大體把握詩歌的詩意，想象詩歌描述的情境，體會作品的情感。2． 指導(dǎo)學(xué)生把字寫規(guī)范、美觀。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。能力目標(biāo)：（1）、培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。輔導(dǎo)學(xué)困生，讓優(yōu)等生幫助他們，采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使他們共同提高。學(xué)會使用英語問路的方法。目前學(xué)生只是學(xué)到的內(nèi)容，實(shí)踐的較少，結(jié)合活動手冊和練習(xí)冊多做練習(xí)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。但由于教材難度大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化嚴(yán)重，導(dǎo)致口語能力較差。利用教材，根據(jù)學(xué)生會的實(shí)際情況，降低每個單元各節(jié)的復(fù)制難度。在學(xué)校外面，我們處理不了，但是在學(xué)校里面是我們老師的工作，就是管理學(xué)生的紀(jì)律，為所有學(xué)生創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在自考結(jié)束的時候，有些題比較靈活，比較難。在新的教育理念的指導(dǎo)下，特制定如下計劃。③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動，以及Let’s find out等啟發(fā)學(xué)生主動思考的活動。能聽懂、會吟唱10首歌謠。因此，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（包括日?；顒?、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題）。，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。因此，本學(xué)期應(yīng)注重因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。，統(tǒng)一批改要求。龔倩；2確定下周教學(xué)內(nèi)容；目；。在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動機(jī)。他們是一個特殊群體，具體表現(xiàn)上課說話做小動作，批評他們也無所謂，不愿表達(dá)自己的意見，不懂裝懂，日積月累，他們對英語學(xué)習(xí)漸漸失去興趣，因?yàn)樗麄儫o法體會到成功的喜悅。與五年級上冊相同，本冊Let’ s learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會掌握(即加粗的單詞)。能聽懂、會唱6首歌曲。將單詞的教學(xué)融于會話教學(xué)之中。學(xué)生的語言實(shí)踐活動(口筆頭)時間至少要占三分之二。周次日期 內(nèi)容 1 2月22日—2月28日學(xué)生報到，始業(yè)教育，正式上課 2 2月29日—3月6日 Unit1 3 3月7日—3月13日 Unit1 4 3月14日—3月20日 UnitUnit2 5 3月21日—3月27日 Unit2 6 3月28日—4月3日UnitUnit3 7 4月4日—4月10日 Unit3 清明節(jié)放假 8 4月11日—4月17日 UnitRecycle1 9 4月18日—4月24日 Recycle期中考試 10 4月25日—5月1日 Unit4 11 5月2日—5月8日 Unit4 勞動節(jié)放假 12 5月9日—5月15日 UnitUnit5 13 5月16日—5月22日 Unit5 14 5月23日—5月29日 UnitUnit6 15 5月30日—6月5日 Unit6 16 6月6日—6月12日 Unit6 端午節(jié)放假 17 6月13日—6月19日 Recycle2 18 6月20日—6月26日 期末復(fù)習(xí)19 6月27日—7月3日 期末考試。要有重點(diǎn)、有條理,一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。詞匯教學(xué)本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。后進(jìn)生名單如下：五(1)班：施霜霜 王康偉 高煥冬 葉煜光 施炯旭 朱小碧 谷靖浩 虞振翔五(2)班：錢理潔 王陳揚(yáng) 肖偉俊 葉思琪 廖億姍 鄭洋淼 鄭名和 呂奇擘五(3)班：張 濤 邵浩然 陳小東 葉溫放 錢夢瑤 葉子芊芊 潘魯?shù)衔?4)班: 施政良 金治旭 蔣情浩 方志偉 王金斌 潘教豪 葉高強(qiáng) 葉妤俠 楊婷五年級下冊學(xué)生用書Let’ s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。對話的方式可以有：教師與全班對話(個別學(xué)生也可)，或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對話。盧紅琴學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及《新課標(biāo)》對本年級本冊教材的目標(biāo)要求龔倩；2確定下周教學(xué)內(nèi)容；。備課組內(nèi)堅持做到聽課、評課、集體備課等活動，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作。課堂上，運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)【您現(xiàn)在訪問的是由（）提供的英語教學(xué)計劃，請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】習(xí)英語。五年級的學(xué)生的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。本冊教材的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進(jìn)對語言知識的積累。二、學(xué)情分析多數(shù)學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。能學(xué)會4個手工制作。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：①四會句型、單詞。，根據(jù)學(xué)生會的實(shí)際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。老師家訪后，他們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，取得了很大進(jìn)步。經(jīng)過一個學(xué)期的磨合，學(xué)校的工作，包括最重要的班級管理和日常教學(xué)工作，已經(jīng)步入正軌，對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高起著決定性的作用。四、主要措施根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分利用視聽教具和視聽教學(xué)方法，營造良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。多種形式教生詞和單詞，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力；C部分作為拓展內(nèi)容，主要是通過填色、畫圖、填問卷、手工制作等方式對所學(xué)語言進(jìn)行復(fù)習(xí)和適當(dāng)拓展，通過聽力活動評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。能夠在任務(wù)型學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用相關(guān)語言知識和技能完成一項(xiàng)任務(wù)。多使用多媒體教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造直觀的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生興趣。學(xué)會購物的習(xí)慣用語。及時批改、講評作業(yè)，并做好總結(jié)，對中差學(xué)生及時給予指導(dǎo)，使其趕上來。（4）、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確。學(xué)習(xí)祈使句的用法。學(xué)生差生中等生偏多，教學(xué)上還得因材施教。2．初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。4．在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。尤其是同音字、形近字易混淆。積累116個句子。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。在作文講評時教給學(xué)生修改的方法，通過自改、互改等方式讓學(xué)生學(xué)會修改自己及他人的作文。能聽、說、認(rèn)讀85個單詞。三、教材總體分析五年級英語重在英語知識的整體輸入與融會