【正文】 等插在門框上的艾草漸漸被風(fēng)干了，就成了藥。4.《生活是多么廣闊》告訴我們生活像海洋一樣，既有大風(fēng)大浪的挫折，也有隱藏的寶藏，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和尋找生活中隱藏的寶藏，尋找快樂幸福，創(chuàng)造快樂幸福，戰(zhàn)勝生活中的風(fēng)雨挫折。這是一棵最小，最高，最堅(jiān)強(qiáng)，最珍貴，最幸運(yùn)的葵花。武松是個(gè)怎樣的人？豪放、倔強(qiáng)、勇武、機(jī)敏。（2）廉頗為什么不服氣？ 答：廉頗因?yàn)樘A相如僅憑一張嘴就獲得了比自己高的職位。n)蹌(qi224。ng)碎允(yǔn rǔn)諾召(zh224。物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化過程中一定發(fā)生了物理變化。小蘇打和白醋的變化二氧化碳是一種不助燃、比空氣重的具有特殊性質(zhì)的氣體?；旌仙匙雍投棺拥膶?shí)驗(yàn)，兩種物質(zhì)基本沒變，屬物理變化。零七八碎 萬象更新 張燈結(jié)彩 哄堂大笑 能歌善舞 別無所求 蜂擁而至 鋪天蓋地 肅然起敬 美不勝收 秩序井然 隨心所欲 優(yōu)哉游哉 截然不同。第一篇：人教版六年級語文下冊第二單元復(fù)習(xí)提綱人教版六年級語文下冊第二單元復(fù)習(xí)提綱一、語音關(guān)（多音字）藏：z224。吞噬——吞沒招徠——招攬嫻熟——純熟和睦——和氣 照?！张f雄渾——雄壯壓抑——抑制點(diǎn)綴——裝點(diǎn) 豁達(dá)——開朗扼殺——抹殺縱使——即使 覆蓋——籠罩 嫻熟——生疏壓抑——放松敦厚——奸詐勤儉——奢侈 井然——混亂激昂——低沉深邃——淺顯豁達(dá)——狹隘 一（部）戲一（段）傳奇一（個(gè)）窟窿一（座）鐵索橋 一（堆）火一（塊）竹席一（幢）竹樓一（間）堂屋三、句子關(guān)，那一頂頂鮮亮的繡花“都帕”，那一團(tuán)團(tuán)飄然而過的“艾得來斯”，猶如天幕上朵朵鮮艷的彩云，又似花園里一片片隨風(fēng)搖曳的花兒，真是美不勝收。觀察到“沒有明顯變化”跟觀察到“明顯變化”的現(xiàn)象同等重要。小蘇打和白醋混合，會迅速產(chǎn)生大量的氣體——二氧化碳，反應(yīng)后留下的液體是醋酸納。物質(zhì)發(fā)生物理變化過程中不一定發(fā)生化學(xué)變化。o zh224。ng pi224。（3）藺相如為什么總躲著廉頗？答：藺相如知道秦國不敢進(jìn)攻趙國是因?yàn)槲溆辛H、文有藺相如，如果和廉頗鬧不和，就會削弱國家的量，給秦國有可乘之機(jī)。《猴王出世》這篇課文體現(xiàn)了猴王什么特點(diǎn)？（活潑可愛、敢作敢為、有心計(jì)）第四篇：冀教版六年級語文下冊第二單元總結(jié)六．早晨。4．葵花象征了誰的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？課文中心思想？課文通過記敘守衛(wèi)在昆侖山的解放軍戰(zhàn)士們在極端惡劣的自然環(huán)境下，親手種活了一棵向日葵的事，贊美了在艱苦惡劣的環(huán)境下的邊防戰(zhàn)士的熱愛祖國、熱愛生命，頑強(qiáng)、勇敢、樂觀向上的精神。第五篇：六年級下冊語文第二單元作文又是一年的端午節(jié)，又到了賽龍舟吃粽子的時(shí)候。這些藥，還可以治療小孩脹肚子呢。大人們說這樣驅(qū)蚊蟲、能避邪。良好的信念使我們前進(jìn)的動力。種子遲遲沒有發(fā)出——發(fā)芽了卻只剩下一棵——開花結(jié)成冰晶。寫作順序：按事情發(fā)展的順序，寫了岡下飲酒；酒后上岡；岡上打虎；挨下岡來。（1）給這部分內(nèi)容加個(gè)標(biāo)題。ng li224。ng chu224。打開電燈（發(fā)光）用毛皮摩擦橡膠棒（發(fā)熱）、打開汽水瓶（氣體跑出）、氧氣變成藍(lán)色的液氧（顏色改變）等變化，雖然也伴隨了一些現(xiàn)象，但沒有新物質(zhì)的生成，因此這些變化都還是物理變化。做小蘇打和白醋混合實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)后的玻璃杯比實(shí)驗(yàn)前要涼一些。物質(zhì)都會發(fā)生變化，有的物質(zhì)變化快，有些物質(zhì)變化比較緩慢。摻和 嫻熟 栗子 鞭炮 曠野 敦厚 婀娜 和睦 奇葩 侵蝕 榛子 招徠 搖曳 深邃 吞噬。ng（寶藏）c225。（仿寫），那大大小小、五顏六色、形態(tài)各異的衣服，像一幅 巨大的抽象畫，給寂靜而單調(diào)的沙漠平添了幾分韻味。在