【正文】 現(xiàn)在我來講一下我們班最近的班風(fēng)情況。任何一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國家、一個(gè)政黨、一個(gè)軍隊(duì)都要維護(hù)自己利益的紀(jì)律，古今中外，概莫能外。有些同學(xué)看的是愛情小說，那種小說真的能看嗎？那里面的類容，都不適應(yīng)我們，劉老師，我覺的這種現(xiàn)象似乎應(yīng)該調(diào)整一下了呢！平時(shí)，我們的語文、數(shù)學(xué)、英語課都表現(xiàn)得乖乖的，可是一到美術(shù)課，就像“貓走了耗子翻堂”一個(gè)樣，“熱鬧”起來了。)我們的學(xué)生太沒有規(guī)矩，這在很多方面都能看出來，比如，有幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生能在上課之前能準(zhǔn)備好上課用品的呢?有幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生能在上課之前端坐在教室靜候老師的上課的呢?有幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生不要老師維持上課的紀(jì)律的呢?恐怕有些班級(jí)每一堂課都由于這些問題而浪費(fèi)上課時(shí)間五到十分鐘的時(shí)間。如果大家覺得還可以就照做，如果覺得不妥，我這人好面子，就私下來和我說。我之所以要說這段話并不是要貶低她們而抬高自己，而是我覺得著段話是很有道理的，就是不要忘記了身邊那些關(guān)心你的人。要有一顆寬容的心去包容你身邊的人和事，法國人是很浪漫的，雨果曾經(jīng)說過，世界是最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。不超過10條。而一個(gè)松散，歪風(fēng)盛行的班級(jí)，是學(xué)生容易犯錯(cuò)誤的溫床。課堂上，認(rèn)真聽講，不做與課堂無關(guān)的事情，這是Don’t bore others，課間不打鬧，不影響其他學(xué)生回憶上節(jié)課的知識(shí)這也是Don’t bore others，馬路上遵守交通規(guī)則，這是出行最基本的，這也是Don’t bore others。作為輔導(dǎo)員自身要嚴(yán)于律已、樂于奉獻(xiàn)、嚴(yán)守職責(zé)、出色地完成本職工作，注重言傳身教、以身作則，為學(xué)生樹立良好的教師形象。選定干部的條件是:踏實(shí)肯干、能以身示范、敢于工作，有創(chuàng)新意識(shí)、愿為大家服務(wù)，具有競爭和拼搏意識(shí)。根據(jù)《學(xué)生守則》結(jié)合實(shí)際情況，把班級(jí)建設(shè)的遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合，提出明確、具體、嚴(yán)格的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求細(xì)則。讓我們攜起手來，用我們的熱情和實(shí)際行動(dòng)共創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班風(fēng)，營造學(xué)習(xí)和成長的有利環(huán)境!建議人：xxx20xx年xx月xx日關(guān)于班風(fēng)建議書2班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、舍風(fēng)建設(shè)一直并將長期作為我院學(xué)生管理工作的重點(diǎn)，輔導(dǎo)員作為日常與學(xué)生接觸比較親密的人，站在了這項(xiàng)工作的第一線，如何做好每個(gè)學(xué)生的思想政治工作，如何搞好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是輔導(dǎo)員工作中值得探究的問題。優(yōu)良的班風(fēng)為我們提供了安心學(xué)習(xí)的環(huán)境。保證。樹立“創(chuàng)優(yōu)良班風(fēng)，建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我開始，現(xiàn)在做起”的意識(shí)，營造“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。為深入開展文明班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，推進(jìn)班級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，促進(jìn)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康成長，我們鄭重向全體同學(xué)發(fā)出如下建議：樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀、價(jià)值觀，確立自己的人生長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)，并以實(shí)際行動(dòng)為目標(biāo)努力。應(yīng)設(shè)置輔導(dǎo)員工作小組，每月開一次小組例會(huì)研究班級(jí)工作，教學(xué)系應(yīng)把教書育人加強(qiáng)班級(jí)管理納人每學(xué)期的工作計(jì)劃中，并把它作為教師職稱考核內(nèi)容，隨時(shí)檢查落實(shí)，使全體教師積極投人到學(xué)生思想政治工作和班級(jí)建設(shè)的行列中，形成上下一條心，大家同心協(xié)力，齊抓共管的良好局面。通過實(shí)踐證實(shí)，這些習(xí)慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成有利于良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。要把黨員和班團(tuán)干部作為班風(fēng)學(xué)風(fēng)健設(shè)的中堅(jiān)力量。作為任課教師，無論在工作態(tài)度上、工作紀(jì)律上都要從嚴(yán)治學(xué)、從嚴(yán)治教，除自我嚴(yán)格要求外，還要嚴(yán)格要求學(xué)生。班主任的臉就是一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)，教師的態(tài)度決定著教育的成敗，班主任的態(tài)度決定著一個(gè)班級(jí)的成敗。有的學(xué)生愛跟老師頂嘴，氣跑老師或者讓老師上不下去，停下來維持紀(jì)律。六、家委出面，有些工作請(qǐng)校長配合，要求學(xué)校派蹲班領(lǐng)導(dǎo)直接協(xié)助班主任。切忌目光短淺。這是孔子對(duì)顏回的評(píng)價(jià)。如果是為了后者，我覺得你也應(yīng)該將班主任工作做好，因?yàn)槟潜囟ㄊ且还P不小的費(fèi)用，也是對(duì)你的工作的一種肯定。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度尤其要正，這是我校學(xué)生的一個(gè)頑疾，有些班級(jí)一半以上的學(xué)生學(xué)習(xí)目的不正確，態(tài)度不端正，這需要班主任老師努力去引導(dǎo)。其實(shí)，學(xué)習(xí)在我們的生活中是很重要的，例如：有時(shí)候，你要記錄這個(gè)月的開支，并合計(jì)，就得學(xué)會(huì)計(jì)算；有時(shí)候，你要給那些親朋好友寫信，就得學(xué)會(huì)語文；有時(shí)候，你碰見了老外，他（她）再跟你交流時(shí)，就得會(huì)英語??老師，您說對(duì)嗎？為了我們班不在厭煩學(xué)習(xí)，讓我們的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)又刮起，我很冒昧的提出以下幾點(diǎn)建議：一、重新整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。為了搞好班級(jí)建設(shè)，樹立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，今天我們班委會(huì)特此舉辦本次班會(huì)，希望能給大家?guī)韼椭?。每一個(gè)人出自己的一份力，每一個(gè)人 都不損害集體的利益，那班風(fēng)便會(huì)得到改善，成為一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)！一個(gè)優(yōu)秀的班集體，不僅需要優(yōu)良的班風(fēng)和良好的學(xué)風(fēng)，才能在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中成績越來越好。班風(fēng)對(duì)外顯示班級(jí)的形象，對(duì)內(nèi)它是一種氛圍，一種無形的力量。（3）多舉辦幾次“學(xué)習(xí)派對(duì)”，讓同學(xué)們互相交流，真正的迷上學(xué)習(xí)。我真的很希望，你能在百忙之中抽空來看看這封建議書。比如你要讓學(xué)生早早到校，那你一定要比學(xué)生先到校，這一點(diǎn)大家做的都很好。榜樣的力量是無窮的，我們要樹立榜樣，對(duì)那些優(yōu)異的同學(xué)期末我們要評(píng)比。這些東西可以提升一個(gè)人的品味和境界。這個(gè)我不否認(rèn)。個(gè)人建議：一、把全班分成小組的學(xué)習(xí)方式，自由組合，讓學(xué)生自己選舉組長，每個(gè)小組背后都有相應(yīng)的科任老師負(fù)責(zé)人，班委負(fù)責(zé)人，家長負(fù)責(zé)人，每天下午一小結(jié)，每天一通報(bào)，當(dāng)日事當(dāng)天畢。班風(fēng)發(fā)端于輿論的形成，一個(gè)班級(jí)體的輿論持久地發(fā)揮作用，就會(huì)形成這個(gè)班的班風(fēng)。對(duì)于初中的學(xué)生，我覺得如何把握好管理的度是最重要的。在班級(jí)管理中，采取“思想疏導(dǎo)”和“嚴(yán)格管理”相結(jié)合。通過各種活陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們報(bào)效祖國，為社會(huì)主義事業(yè)做貢獻(xiàn)的熱情。輔導(dǎo)員應(yīng)及時(shí)解決他們所遇到的各種問題，以使學(xué)生一到校就感受到教師的關(guān)心愛護(hù)，同學(xué)的團(tuán)結(jié)友愛，使他們彼此關(guān)心、互幫互助，生活在一個(gè)溫暖友愛的集體中，這有利于集體凝聚力和集體主義思想的形成。嚴(yán)格遵守班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)自律意識(shí)，從點(diǎn)滴做起，不遲到早退、不曠課缺勤，上課認(rèn)真聽講、自習(xí)自覺學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)。在教室里沒有老師的時(shí)候，教室里保持絕對(duì)安靜，做到“三不交流”。第一篇：關(guān)于班風(fēng)建議書關(guān)于班風(fēng)建議書在現(xiàn)在社會(huì)，建議書的使用越來越廣泛，建議書是單位或集體向有關(guān)單位或上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)，就某項(xiàng)工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書信。嚴(yán)格遵守班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)自律意識(shí)，從點(diǎn)滴做起，不遲到早退、不曠課缺勤，上課認(rèn)真聽講、自習(xí)自覺學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)。堅(jiān)持入室即靜，入座即學(xué)。使學(xué)生對(duì)優(yōu)秀有一個(gè)概念上的理解，從而在進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候就設(shè)立自己的目標(biāo)。德育的主導(dǎo)不等于主體，學(xué)生的主體是學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力，為了加強(qiáng)和改善思想政治工作，要注意德育的滲透性，將德育內(nèi)容緊密地與傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力相