【正文】 文中較多地描寫了韋德的神態(tài)，選擇一處，分析其作用。想了想，我微笑著告訴他，圣誕老人能穿墻鉆地，無(wú)所不能，他自會(huì)有辦法。有說(shuō)要金子的，有說(shuō)要電視的，有說(shuō)要洋樓的?！睂懗隽颂煊畏錩___________的特點(diǎn)，更襯托出掃路人的精神。關(guān)于曾侯乙編鐘的特點(diǎn)，課文是怎樣有條理介紹的……通過(guò)什么方法，介紹曾侯乙編鐘的演奏效果。簡(jiǎn)要講述編鐘的歷史由來(lái)。閱讀相關(guān)的參考資料。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課、板書：敦煌談話：“敦，大也；煌，盛也。深入感受陸羽為了完成自己的理想，所展示的頑強(qiáng)的毅力。抄寫生詞。形容機(jī)會(huì)非常難得。同伴互助，理解詞語(yǔ)意思。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子的含義以及表達(dá)的情感?！眱鹤右呀?jīng)大有進(jìn)步，父親還想要兒子進(jìn)步，到底父親想要什么？（12——16）自然段為第三層，寫“我”自制青花，父親看到后，“臉上露出欣慰的笑容。二、細(xì)讀理解。形容非常迫切的情狀。鏤刻不停息，比喻持之以恒、堅(jiān)持不懈。）歌曲里頭有一句歌詞是“如傳世的青花瓷自顧自美麗”，到底這傳世的青花瓷為什么這么美麗呢？當(dāng)我們學(xué)習(xí)了今天課文《青花》，就明白了。、找找贊美故宮的語(yǔ)句。鼓勵(lì)學(xué)生靈活使用課文語(yǔ)句。同桌交流示意圖。小結(jié)這兩部分在課文中的作用。、快速瀏覽課文，發(fā)現(xiàn)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。齊讀：玲瓏奇巧、矗立、湛藍(lán)、亭閣、永恒、煙霧繚繞、雄偉壯麗、奇珍異寶。教學(xué)準(zhǔn)備：收集故宮的圖片文字資料。以同桌為組，學(xué)生先在小組內(nèi)互相交流，看誰(shuí)說(shuō)得最好，誰(shuí)的講的內(nèi)容最令人難忘，也可以互相糾正補(bǔ)充。（糊弄）h各人充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。指不怕困難，勇敢地去和困難作斗爭(zhēng)。這樣寫的好處：這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。文章熱情贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員熱愛(ài)祖國(guó)，團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。“舍本逐末”：比喻做事不抓住主要問(wèn)題，而專顧細(xì)枝末節(jié)。第20課《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》 1《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》的作者葉永烈（1940—）著名科普作家、傳記文學(xué)作家，是《十萬(wàn)個(gè)為什么》的主要作者，著有科幻故事《小靈通漫游未來(lái)》。她為人類作出了巨大貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。）（2）她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。魯班上山手被草葉割傷，發(fā)明了鋸。文章以（“美麗”）為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于（心靈和人格）。文章熱情贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員（熱愛(ài)祖國(guó)）、（團(tuán)結(jié)合作）、（默默奉獻(xiàn)）、（勇于探索）、（鍥而不舍）的科學(xué)精神。懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。革故鼎新：革，改變，革除；故，舊的；鼎，樹立。好了還求更好。教學(xué)方法引導(dǎo)點(diǎn)撥，評(píng)議結(jié)合。五、學(xué)生習(xí)作，教師巡視教師巡視，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。通過(guò)感受到故宮的美，帶上大家那一雙愛(ài)美的眼睛和一顆愛(ài)美的智慧的心，咱們到字里行間去旅行，來(lái)一次獨(dú)特的集體旅游。多用來(lái)形容天空、湖海等。第二部分（2——9自然段）詳細(xì)地描述了故宮的建筑。六、課后作業(yè)。護(hù)城河、城墻、城門。這也是本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，要滲透在每節(jié)課的細(xì)節(jié)中去。知道學(xué)生有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的句子或段落?？纯茨男┒温鋵憽拔摇笨嗫鄬ひ挼挠蓙?lái)。瑕疵：微小的缺點(diǎn)。齊讀課文，說(shuō)說(shuō)兩部分的主要內(nèi)容。理解我對(duì)父親的行動(dòng)、神態(tài)的不解。小結(jié)：父親的默默期盼，經(jīng)過(guò)兒子的苦苦尋覓，終于獲得了完美的結(jié)局。茶藝多姿多彩，充滿生活情趣，給飲茶人以高尚、美好的享受，給表演帶來(lái)活力。”舀水：用瓢、勺等取水。梳理課文故事條理。（一）默讀課文，邊讀邊畫陸羽令你敬佩的句子，寫批注。選擇了他生平中有代表性的三個(gè)事例一一分述。齊讀，說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)意思，在文中指什么？（翩翩起舞、歷歷在目、孜孜不倦、璀璨奪目……）圍繞以下兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行交流。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)曾侯乙編鐘的神奇特點(diǎn)和重要價(jià)值。各解說(shuō)員挑自己最感興趣的內(nèi)容琢磨一下，把認(rèn)為應(yīng)該介紹的內(nèi)容整理整理，最好能夠不看書向大家解說(shuō)。：（）色（）縮（）皮后（）pēng：（）友（）脹（）湃（）勃zhēn：（）灸（）察（）潔千（）萬(wàn)確二、下列詞語(yǔ)形音義全正確的一組序號(hào)是（），錯(cuò)誤最多的一組序號(hào)是（）。古往今來(lái)，這樣的成語(yǔ)故事還真不少，如、。那天，我寫好欠條后，這惟一一個(gè)敢自己賒費(fèi)來(lái)上學(xué)的孩子，拿出兩張百元鈔票，說(shuō)是他在路上撿到的。”韋德稚嫩的童音在教室上空盤旋著。()(2)我只覺(jué)得一股熱流涌遍全身，鼻子酸酸的?？粗@些可愛(ài)的、天真爛漫的孩子，我的淚水止不住地往下淌、往下淌??模糊的淚光中，我感到有一雙溫暖的小手正拿起我冰冷的手，貼在他暖暖的小臉上?！绊f德，你呢？最喜歡和希望得到什么禮物？”我走到他面前輕聲問(wèn)道。在文中括號(hào)內(nèi)填上合適的詞。四、根據(jù)要求寫成語(yǔ)?！咳?、交流展示各組選派能干的選手或有特色的選手全班展示自己的解說(shuō)內(nèi)容。討論解說(shuō)稿的大致條理。）引導(dǎo)學(xué)生讀書：你對(duì)哪一點(diǎn)最感興趣？為什么？【允許學(xué)生選擇喜歡的內(nèi)容深入學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)，才能夠有自己的獨(dú)特的見(jiàn)解。，理解重點(diǎn)語(yǔ)段以及表達(dá)的情感，提高學(xué)生的概括歸納能力和領(lǐng)悟思想感情的能力。【這個(gè)片段描寫的故事生動(dòng)，學(xué)生讀了，一定很覺(jué)得很奇特。第四部分周游各地，推廣茶藝。原形容軍容壯盛，后多形容聲勢(shì)浩大、氣氛熱烈等。茶藝還是高雅的休閑活動(dòng)，可以使精神放松，拉近人與人之間的距離，化解誤會(huì)和沖突，建立和諧的關(guān)系等?；貞浾n文內(nèi)容和思想感情，練習(xí)說(shuō)話并填空。（1）理解第五自然段的兩個(gè)設(shè)問(wèn)句的作用。到底父親要兒子找到什么東西呢？下節(jié)課再一起琢磨！四、作業(yè)熟讀課文。暗中看出來(lái)或覺(jué)察明白了。指名讀生詞。教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課、欣賞歌曲《青花瓷》，同時(shí)欣賞青花瓷圖片。主次分明，條理清楚。）（6）學(xué)生研讀5——6自然段。指名背誦頭尾兩個(gè)自然段。）讀最后一段，談?wù)勛詈笠欢魏椭虚g兩段的聯(lián)系。玲瓏奇巧：形容小而靈巧、精致、奇特。（太和殿、中和殿、保和殿、乾清宮、交泰殿、坤寧宮……）根據(jù)板書指名讀相關(guān)的自然段。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子在中的作用，以提高學(xué)生布局謀篇的能力。說(shuō)說(shuō)你從每張圖片中看到了什么，想到了什么。ng（正在）著：zh249。舉一反三：反，類推。發(fā)憤圖強(qiáng)：發(fā)憤，決心努力；圖，謀求。補(bǔ)充事例：牛頓看到蘋果落到地上，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律?！斑@項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指（居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳），“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指（居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類做出貢獻(xiàn)?！按蚱粕冲亞?wèn)到底”形象表達(dá)了鍥而不舍、不斷探索的精神，“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)明”“創(chuàng)造”“成就”這四個(gè)詞按收獲由小到大排列，也說(shuō)明平常事情中蘊(yùn)含著真理，蘊(yùn)含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問(wèn)到底”的人才能做到。2003年10月15日，我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”發(fā)射成功。第一篇：六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)資料六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元復(fù)習(xí)內(nèi)容 “科學(xué)精神”是本單元的學(xué)習(xí)主題。1970年4月24日，中國(guó)成為世界上第五個(gè)能夠發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家。（2）善于“打破沙鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。：（1）這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，是瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。本文運(yùn)用三個(gè)具體實(shí)例洗澡水的漩渦（水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球自轉(zhuǎn)有關(guān)）、紫羅蘭的變色（鹽酸會(huì)使紫羅蘭花瓣變紅）、睡覺(jué)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)（凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)的普遍規(guī)律）來(lái)說(shuō)明道理真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。四背寫：百煉成鋼：比喻經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期鍛煉，變得非常堅(jiān)強(qiáng)。后泛指想出的辦法與眾不同。i（載重）正：zhēng（正月）zh232。課件出示相關(guān)圖片（學(xué)生拔河比賽、媽媽幫寶寶洗澡、風(fēng)景等），學(xué)生觀看，引起回憶。指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，把握課文的寫作思路，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和圖示表達(dá)能力。邊說(shuō)邊請(qǐng)學(xué)生將宮殿名稱板書。煙霧繚繞：繚繞，回環(huán)旋轉(zhuǎn)。、默讀，思考第一自然段講了哪幾層意思？（故宮的位置、名稱、歷史?；貞浾n文的條理。思考，課文重點(diǎn)介紹了什么宮殿？（太和殿是故宮的主殿——最大的殿堂，格外輝煌壯麗。按空間順敘來(lái)介紹的。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。輕聲朗讀課文的兩個(gè)部分，把生字讀準(zhǔn)。窺破：窺，從小孔或縫隙里偷偷地看，暗中察看。三、小結(jié)美麗的青花，一代代藝人的驕傲和滿懷的心事都凝聚在上邊。學(xué)生選擇自己喜歡的地方交流。人間瑰寶——青花瓷其瓷——胎骨細(xì)膩，晶瑩柔潤(rùn)；其花——清新明麗，幽靜雅致；其釉——光亮潔凈，白中泛青；其色——青翠欲滴，永久不褪。自古以來(lái)，插花、掛畫、點(diǎn)茶、焚香并稱四藝，尤為文人雅士所喜愛(ài)。像火那樣紅，像荼那樣白。第三部分拒絕作官，撰寫《茶經(jīng)》。讀第2—8自然段，思考：這里講了怎樣一個(gè)故事？文中那些語(yǔ)句具體地表現(xiàn)了陸羽精通茶藝？如果你在場(chǎng)，會(huì)怎樣表?yè)P(yáng)陸羽？（抓住舀水、掂水、倒水等一系列動(dòng)作體會(huì)）分角色朗讀，想象當(dāng)時(shí)情景，感受人物形象。23*敦煌壁畫教學(xué)目標(biāo)：.指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立默讀課文，認(rèn)識(shí)敦煌壁畫的特點(diǎn)和價(jià)值，體會(huì)我國(guó)古代藝術(shù)家卓越才能和頑強(qiáng)意志。第5自然段講第三個(gè)特點(diǎn)：巧奪天工，技藝精湛。請(qǐng)全體解說(shuō)員研究要解說(shuō)的材料——課文語(yǔ)句。而主動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)需要教師去隨手搭建，情境需要老師去精心營(yíng)造。（2）、在人生路上，（）錯(cuò)失了良機(jī)，我們（）不應(yīng)嘆息。在文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)。為此他吃了好幾回“冰淇淋”學(xué)生上課走神兒，我就用冰冷的手摸摸他們暖暖的小臉蛋，孩子們將之笑稱為“冰淇淋”。平時(shí)最調(diào)皮的幾個(gè)學(xué)生這時(shí)也認(rèn)真起