【正文】 文中較多地描寫了韋德的神態(tài)，選擇一處，分析其作用。想了想，我微笑著告訴他，圣誕老人能穿墻鉆地，無所不能，他自會有辦法。有說要金子的，有說要電視的，有說要洋樓的?！睂懗隽颂煊畏錩___________的特點，更襯托出掃路人的精神。關于曾侯乙編鐘的特點，課文是怎樣有條理介紹的……通過什么方法，介紹曾侯乙編鐘的演奏效果。簡要講述編鐘的歷史由來。閱讀相關的參考資料。教學時間：1課時教學設計：一、導入新課、板書：敦煌談話：“敦，大也；煌，盛也。深入感受陸羽為了完成自己的理想，所展示的頑強的毅力。抄寫生詞。形容機會非常難得。同伴互助，理解詞語意思。教學難點：引導學生結合課文內容，理解重點句子的含義以及表達的情感?！眱鹤右呀?jīng)大有進步，父親還想要兒子進步，到底父親想要什么？（12——16）自然段為第三層，寫“我”自制青花，父親看到后，“臉上露出欣慰的笑容。二、細讀理解。形容非常迫切的情狀。鏤刻不停息，比喻持之以恒、堅持不懈。）歌曲里頭有一句歌詞是“如傳世的青花瓷自顧自美麗”，到底這傳世的青花瓷為什么這么美麗呢？當我們學習了今天課文《青花》，就明白了。、找找贊美故宮的語句。鼓勵學生靈活使用課文語句。同桌交流示意圖。小結這兩部分在課文中的作用。、快速瀏覽課文，發(fā)現(xiàn)的結構特點。齊讀：玲瓏奇巧、矗立、湛藍、亭閣、永恒、煙霧繚繞、雄偉壯麗、奇珍異寶。教學準備：收集故宮的圖片文字資料。以同桌為組，學生先在小組內互相交流，看誰說得最好，誰的講的內容最令人難忘，也可以互相糾正補充。（糊弄）h各人充分發(fā)表自己的意見。指不怕困難，勇敢地去和困難作斗爭。這樣寫的好處：這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。文章熱情贊揚了中國航天工作人員熱愛祖國，團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神?！吧岜局鹉保罕扔髯鍪虏蛔プ≈饕獑栴}，而專顧細枝末節(jié)。第20課《真理誕生于一百個問號之后》 1《真理誕生于一百個問號之后》的作者葉永烈（1940—）著名科普作家、傳記文學作家，是《十萬個為什么》的主要作者，著有科幻故事《小靈通漫游未來》。她為人類作出了巨大貢獻，實現(xiàn)了自己的人生價值。）（2）她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。魯班上山手被草葉割傷，發(fā)明了鋸。文章以（“美麗”）為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于（心靈和人格）。文章熱情贊揚了中國航天工作人員（熱愛祖國）、（團結合作）、（默默奉獻）、（勇于探索）、（鍥而不舍）的科學精神。懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權威。革故鼎新：革，改變，革除；故，舊的；鼎，樹立。好了還求更好。教學方法引導點撥，評議結合。五、學生習作，教師巡視教師巡視，對有困難的學生進行個別指導。通過感受到故宮的美，帶上大家那一雙愛美的眼睛和一顆愛美的智慧的心，咱們到字里行間去旅行，來一次獨特的集體旅游。多用來形容天空、湖海等。第二部分（2——9自然段）詳細地描述了故宮的建筑。六、課后作業(yè)。護城河、城墻、城門。這也是本單元的訓練重點，要滲透在每節(jié)課的細節(jié)中去。知道學生有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的句子或段落。看看哪些段落寫“我”苦苦尋覓的由來。瑕疵：微小的缺點。齊讀課文，說說兩部分的主要內容。理解我對父親的行動、神態(tài)的不解。小結：父親的默默期盼，經(jīng)過兒子的苦苦尋覓，終于獲得了完美的結局。茶藝多姿多彩，充滿生活情趣，給飲茶人以高尚、美好的享受，給表演帶來活力?！币ㄋ河闷?、勺等取水。梳理課文故事條理。（一）默讀課文，邊讀邊畫陸羽令你敬佩的句子，寫批注。選擇了他生平中有代表性的三個事例一一分述。齊讀，說說詞語意思，在文中指什么？（翩翩起舞、歷歷在目、孜孜不倦、璀璨奪目……）圍繞以下兩個問題進行交流。教學難點：認識曾侯乙編鐘的神奇特點和重要價值。各解說員挑自己最感興趣的內容琢磨一下，把認為應該介紹的內容整理整理，最好能夠不看書向大家解說。：（）色（）縮（）皮后（）pēng：（）友（）脹（）湃（）勃zhēn：（）灸（）察（）潔千（）萬確二、下列詞語形音義全正確的一組序號是（），錯誤最多的一組序號是（）。古往今來，這樣的成語故事還真不少，如、。那天，我寫好欠條后，這惟一一個敢自己賒費來上學的孩子，拿出兩張百元鈔票，說是他在路上撿到的?！表f德稚嫩的童音在教室上空盤旋著。()(2)我只覺得一股熱流涌遍全身，鼻子酸酸的?？粗@些可愛的、天真爛漫的孩子，我的淚水止不住地往下淌、往下淌??模糊的淚光中，我感到有一雙溫暖的小手正拿起我冰冷的手，貼在他暖暖的小臉上。“韋德，你呢？最喜歡和希望得到什么禮物？”我走到他面前輕聲問道。在文中括號內填上合適的詞。四、根據(jù)要求寫成語。】三、交流展示各組選派能干的選手或有特色的選手全班展示自己的解說內容。討論解說稿的大致條理。）引導學生讀書：你對哪一點最感興趣？為什么？【允許學生選擇喜歡的內容深入學習，學生的學習主動，才能夠有自己的獨特的見解。，理解重點語段以及表達的情感，提高學生的概括歸納能力和領悟思想感情的能力?！具@個片段描寫的故事生動，學生讀了，一定很覺得很奇特。第四部分周游各地，推廣茶藝。原形容軍容壯盛，后多形容聲勢浩大、氣氛熱烈等。茶藝還是高雅的休閑活動，可以使精神放松，拉近人與人之間的距離，化解誤會和沖突，建立和諧的關系等?；貞浾n文內容和思想感情，練習說話并填空。（1）理解第五自然段的兩個設問句的作用。到底父親要兒子找到什么東西呢？下節(jié)課再一起琢磨！四、作業(yè)熟讀課文。暗中看出來或覺察明白了。指名讀生詞。教學設計：第一課時一、導入新課、欣賞歌曲《青花瓷》，同時欣賞青花瓷圖片。主次分明，條理清楚。）（6）學生研讀5——6自然段。指名背誦頭尾兩個自然段。）讀最后一段，談談最后一段和中間兩段的聯(lián)系。玲瓏奇巧：形容小而靈巧、精致、奇特。（太和殿、中和殿、保和殿、乾清宮、交泰殿、坤寧宮……）根據(jù)板書指名讀相關的自然段。引導學生結合課文內容，理解重點句子在中的作用，以提高學生布局謀篇的能力。說說你從每張圖片中看到了什么，想到了什么。ng（正在）著：zh249。舉一反三：反，類推。發(fā)憤圖強：發(fā)憤，決心努力；圖，謀求。補充事例：牛頓看到蘋果落到地上，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律?！斑@項偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指（居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳），“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指（居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學作出貢獻，為人類做出貢獻?！按蚱粕冲亞柕降住毙蜗蟊磉_了鍥而不舍、不斷探索的精神，“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)明”“創(chuàng)造”“成就”這四個詞按收獲由小到大排列，也說明平常事情中蘊含著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。2003年10月15日，我國自行研制的“神舟五號”發(fā)射成功。第一篇：六年級語文下冊第五單元復習資料六年級下冊語文第五單元復習內容 “科學精神”是本單元的學習主題。1970年4月24日，中國成為世界上第五個能夠發(fā)射衛(wèi)星的國家。（2）善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。：（1）這種可貴的性格和高遠的追求，是瑪麗?居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。本文運用三個具體實例洗澡水的漩渦（水的漩渦的旋轉方向和地球自轉有關）、紫羅蘭的變色（鹽酸會使紫羅蘭花瓣變紅）、睡覺時眼珠的轉動（凡睡者眼珠轉動時都表示在做夢的普遍規(guī)律）來說明道理真理誕生于一百個問號之后。四背寫：百煉成鋼：比喻經(jīng)過長期鍛煉，變得非常堅強。后泛指想出的辦法與眾不同。i（載重）正：zhēng（正月）zh232。課件出示相關圖片（學生拔河比賽、媽媽幫寶寶洗澡、風景等），學生觀看，引起回憶。指導學生默讀課文，把握課文的寫作思路，培養(yǎng)學生的口語交際能力和圖示表達能力。邊說邊請學生將宮殿名稱板書。煙霧繚繞：繚繞，回環(huán)旋轉。、默讀，思考第一自然段講了哪幾層意思？（故宮的位置、名稱、歷史?；貞浾n文的條理。思考，課文重點介紹了什么宮殿？（太和殿是故宮的主殿——最大的殿堂，格外輝煌壯麗。按空間順敘來介紹的。教學時間：2課時。輕聲朗讀課文的兩個部分，把生字讀準。窺破：窺，從小孔或縫隙里偷偷地看，暗中察看。三、小結美麗的青花，一代代藝人的驕傲和滿懷的心事都凝聚在上邊。學生選擇自己喜歡的地方交流。人間瑰寶——青花瓷其瓷——胎骨細膩，晶瑩柔潤；其花——清新明麗，幽靜雅致；其釉——光亮潔凈，白中泛青；其色——青翠欲滴，永久不褪。自古以來，插花、掛畫、點茶、焚香并稱四藝，尤為文人雅士所喜愛。像火那樣紅，像荼那樣白。第三部分拒絕作官，撰寫《茶經(jīng)》。讀第2—8自然段，思考：這里講了怎樣一個故事？文中那些語句具體地表現(xiàn)了陸羽精通茶藝？如果你在場，會怎樣表揚陸羽？（抓住舀水、掂水、倒水等一系列動作體會）分角色朗讀，想象當時情景，感受人物形象。23*敦煌壁畫教學目標：.指導學生獨立默讀課文，認識敦煌壁畫的特點和價值，體會我國古代藝術家卓越才能和頑強意志。第5自然段講第三個特點：巧奪天工，技藝精湛。請全體解說員研究要解說的材料——課文語句。而主動學習的平臺需要教師去隨手搭建，情境需要老師去精心營造。（2）、在人生路上，（）錯失了良機，我們（）不應嘆息。在文中空白處加上標點。為此他吃了好幾回“冰淇淋”學生上課走神兒，我就用冰冷的手摸摸他們暖暖的小臉蛋，孩子們將之笑稱為“冰淇淋”。平時最調皮的幾個學生這時也認真起