【正文】 ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。根據(jù)活動設(shè)計進(jìn)行實驗程序和步驟提示，幫助學(xué)生順利完成了實驗過程，同時，進(jìn)一步強化訓(xùn)練學(xué)生活動過程的邏輯性。2．初步學(xué)會觀察與發(fā)現(xiàn)的基本方法，培養(yǎng)探究問題的能力通過學(xué)習(xí)新教材，引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會用不同的方法觀察事物、發(fā)現(xiàn)問題，并提高對問題進(jìn)行自主探究的能力。課堂教學(xué)不再僅僅只是知識與技能的單向傳授，而是師生共同與教材的“會話”，師生之間，生生之間的“會話”。在新的課程改革中，我的行為發(fā)生了如下變化： 1．角色的轉(zhuǎn)變。天津市課程計劃中規(guī)定《發(fā)現(xiàn)與探索》教學(xué)時間是每周一課時，每學(xué)期有效教學(xué)時間為16課時，一、二年級12課、三、四年級14課、五、六年級15課。社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。（1）在知識與方法上更重視方法的傳授；（2）在結(jié)論與過程上更重視過程的研究；（3）在驗證知識與探索知織上更重視探索知識。吹瓶中氣球?qū)嶒?，第二次由于打開了小孔，使得瓶中空氣可以從小孔排出，瓶內(nèi)氣體壓力和瓶外氣體壓力相同，就可以把瓶中氣球吹得和瓶子一樣大了。我們身邊許多有趣的現(xiàn)象都和大氣壓力有關(guān)，讓我們通過幾個實驗來感受大氣壓力的存在。三、教學(xué)時間：1課時四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入教師：在我們的工作學(xué)習(xí)和生活中，常常會用到排列的知識，出示圖：（二）學(xué)習(xí)新課小組實驗：①、選出3位同學(xué)，橫著站一排，胸前分別戴紅、綠、黃方塊標(biāo)志。①、用直尺量大腳趾到足跟的長度。演奏樂曲。有些正多邊形可以按要求拼接，而有些不能拼接，其中是有規(guī)律可循的。第七課：平面圖形的拼接一、教學(xué)目的：通過實驗研究正多邊形在平面上拼接的可能性。（四）探索延伸如果將兩個同樣物體分別放入裝有水的方杯和圓杯中，從杯的側(cè)面觀察兩個杯中的物體，會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？從圓形魚缸的外面觀察魚，你會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？能解釋其中的原因嗎？第六課：潛艇的沉與浮一、教學(xué)目的：通過利用氣球帶動小石塊下沉與上浮實驗，認(rèn)識潛艇下沉與上浮的道理。（三）、探索發(fā)現(xiàn)通過分別進(jìn)行由慢到快地搓動試驗裝置，我們研究了人眼睛的一個特性，即：人的眼睛有視覺暫留現(xiàn)象。五、探索發(fā)現(xiàn)通過實驗發(fā)現(xiàn)，實驗裝置需要精心設(shè)計，合理使用防震填充物才能保護(hù)雞蛋不受損壞。（四）、探索延伸想一想，如果有人一旦陷入沙坑中，應(yīng)怎樣做，才能使身體脫離沙坑？第三課：保護(hù)鳥蛋一、教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計、自己制作實驗裝置。兩個齒輪組合在一起，一個輪子可以改變另一個輪子轉(zhuǎn)動方向。二、教學(xué)準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備鉛筆、繩子、硬皮書、硬板紙、大頭針、膠水、剪刀等。一、教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)與探索問題的興趣。教材也充分體現(xiàn)了新課改的特點，強調(diào)學(xué)生動手動腦的能力，在發(fā)現(xiàn)中探索、在探索中發(fā)現(xiàn)，既活躍了課堂教學(xué)，又可使得學(xué)生們在學(xué)習(xí)中體會到快樂，在快樂中學(xué)習(xí)。充分運用現(xiàn)代教學(xué)觀念和現(xiàn)代信息技術(shù)的整合，更好地為學(xué)生服務(wù)。第三篇：五年級發(fā)現(xiàn)與探索教案發(fā)現(xiàn)與探索五年級第一課：為什么看錯了一、教學(xué)目的：通過制作實驗器材進(jìn)行試驗，觀察、研究輪子的作用。②思考：這兩個齒輪組合在一起，除了轉(zhuǎn)數(shù)發(fā)生變化外，兩輪的轉(zhuǎn)動方向是怎樣的？④小結(jié)：一個輪子可以改變另一個輪子的轉(zhuǎn)數(shù)。觀察鋼珠和乒乓球下沉和上浮的情況。在老師的指導(dǎo)下，各組選派一人進(jìn)行表演。多做幾次，進(jìn)行觀察。④思考：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)書上的字大小有變化嗎？小結(jié)：通過幾次試驗說明，水滴有放大的作用。潛艇兩側(cè)裝有兩個大水箱，通過控制水箱中水和空氣的多少使?jié)撏鲁梁蜕细　Ｄ敲?，正五邊形、正六邊形是不是都能按要求拼接？實驗三，驗證猜想①用10個正五邊形、10個正六邊形圖形分別進(jìn)行拼接實驗。④、④第三次向杯中倒入約2厘米的水，用筷子敲擊玻璃杯，聽聽發(fā)出的聲音。④、另一位同學(xué)用硬紙板緊貼在被測人的頭頂上。初步掌握一些研究的方法。逐步培養(yǎng)學(xué)生主動探究、創(chuàng)新意識和實踐能力。（三）總結(jié)：通過實驗證明，將賭注小孔的膠帶撕掉，吹氣時，瓶中空氣從小孔排出，氣球便吹大了。為了今后能更好的工作，對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:一、教材分析《發(fā)現(xiàn)與探索》三年級下冊由：“物理實驗”、“身邊科學(xué)”、“科學(xué)減災(zāi)”等三個單元，30個實驗活動組成。小學(xué)的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，我班的桂林同學(xué)剛開學(xué)的一個月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺、搞小動作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，經(jīng)常被政教教處扣分，針對這種情況，分析其原因，我了解到劉帥同學(xué)在他家住，就安排他倆一座，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在桂林同學(xué)學(xué)習(xí)成績大副度提高，其他的毛病相對就減少了。5．教材中的學(xué)生探究活動，采用課內(nèi)課外結(jié)合的方式進(jìn)行。目前教學(xué)要求雖然也強調(diào)尊重學(xué)生主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我轉(zhuǎn)變了角色和行為，前提是轉(zhuǎn)變觀念。有了這樣的理念，我在教學(xué)中注重結(jié)論與過程的統(tǒng)一，認(rèn)知與情感的統(tǒng)一。其中“活動準(zhǔn)備”是實驗前的準(zhǔn)備工作，包括文字和器具的準(zhǔn)備、學(xué)生人員和心理活動的準(zhǔn)備。三、教學(xué)措施要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。、探索延伸部分是為了訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維能力。不怕困難與挫折，不輕易放棄探究，在探索中能進(jìn)行初步的反思和自我評價。教學(xué)不再是教學(xué)生學(xué)，而是師生的交往。作為促進(jìn)者，我努力做到：①我平時做到觀察、引導(dǎo)，捕捉最佳的契機，推波助瀾，激發(fā)并保持學(xué)生主動探究的積極性。教材由于篇幅所限，探究內(nèi)容不會設(shè)計的過于詳細(xì)，教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生情況適時細(xì)化探究的活動。學(xué)生在學(xué)習(xí)和探究的過程中，引發(fā)了學(xué)生思考與研究問題的興趣。（3）安排面向全體學(xué)生的各項教學(xué)活動。逐步培養(yǎng)學(xué)生主動探究、創(chuàng)新意識和實踐能力。②、熟雞蛋直立在玻璃瓶口，以熟雞蛋不掉入瓶中為準(zhǔn)。④、記錄3人站位排列?！?身高腳長身高247。（四）探索延伸探討，買瓷碗時，怎樣辨別瓷碗又沒有裂紋？有經(jīng)驗的鐵路工人，用錘子敲擊火車的輪子，這是為什么？第九課：人體上的尺寸一、教學(xué)目的：通過測身高及腳長，分析得出身高與腳長的關(guān)系。學(xué)會了公式，很容易判斷哪種正多邊形是可以在平面內(nèi)按要求拼接的，那種不能。二、教學(xué)準(zhǔn)備：各種顏色的卡片紙，剪刀等。三、教學(xué)時間：1課時四、教學(xué)過程：（一）教學(xué)導(dǎo)入：潛艇是一種在水面下面進(jìn)行作戰(zhàn)活動的艦艇。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究素養(yǎng)和初步探究能力。思考分析：雞蛋扔向布屏后，為什么不會破裂？第四課：金魚游進(jìn)魚缸一、教學(xué)目的：通過有趣的實驗，探究人眼睛看東西時的視覺暫留現(xiàn)象。二、教學(xué)準(zhǔn)備：打印紙、熟雞蛋、膠帶、膠水、剪刀等。二、教學(xué)準(zhǔn)備：塑料盆、沙子、乒乓球、鋼珠等。今天我們就來研究一下輪子的作用。初步形成環(huán)境意識和社會責(zé)任感。形成尊重科學(xué)的意識和認(rèn)真實踐，努力鉆研的態(tài)度。目前從孩子們的學(xué)習(xí)情況來看，他們都比較愛學(xué)這門課，覺得這門課非常有意思，也能學(xué)到很多有用的知識。有了好教材，學(xué)生愛學(xué)，老師也有了動力；老師在課堂上既要組織教學(xué)，駕御課堂，又要大膽地對學(xué)生放手，指導(dǎo)他們看書、動手完成“看一看、摸一摸、想一想、做一做”的全過程，真正扮演好組織者和輔導(dǎo)者的角色，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。③思考：數(shù)一數(shù)，大齒輪有幾個齒？小齒輪有幾個齒？大齒輪轉(zhuǎn)一圈時，小齒輪轉(zhuǎn)幾圈？大小齒輪組合在一