【正文】 教師首先從實際問題引發(fā)有括號的一元一次方程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在思考過程中，讓學(xué)生對如何找等量關(guān)系列方程有更深刻的了解，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。難點：括號前面是“”號，去括號時，應(yīng)如何處理：括號前面是“”號的，去括號時，括號內(nèi)的各項要改變符號。去括號 6x+6x12000=150000175。(2)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S品質(zhì)。（六）布置作業(yè)在布置作業(yè)上，考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)上的個體差異性，我準(zhǔn)備了必做題和選做題。【情感目標(biāo)】（1）激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有獨立思考、勇于創(chuàng)新的精神，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。自學(xué)導(dǎo)航對于實際問題，同學(xué)們在小學(xué)時已經(jīng)接觸過，所以并不陌生。本次講課從四大方面講解：一、教材分析地位與作用：本節(jié)內(nèi)容在全書及章節(jié)的地位：《解一元一次方程——去括號》是初中七年級數(shù)學(xué)人教版上冊第三章第三節(jié)。五、教學(xué)策略由于七年級學(xué)生的理解能力和思維特征，他們具有極強的模仿能力，為使課堂生動、有趣、高效，特將整節(jié)課以觀察、思考、討論貫穿于整個教學(xué)環(huán)節(jié)之中，采用啟發(fā)式教學(xué)法和師生互動式教學(xué)模式，注意師生之間的情感交流，并教給學(xué)生“多觀察、動腦想、大膽猜、勤鉆研”的研討式學(xué)習(xí)方法。再者，七年級的學(xué)生年齡和認(rèn)知水平還較低，學(xué)生愛表現(xiàn)、有較強的好勝心理等特征，因此，在教學(xué)過程中結(jié)合學(xué)生的這些特征是上好這節(jié)課的關(guān)鍵所在。最后在師生互動中解決這些題。下面我們就一起來看一個節(jié)約用電的問題：）問題 某工廠加強節(jié)能措施，去年下半年與上半年相比，月平均用電量減少1000度，全年用電9萬度，這個工廠去年上半年每月平均用電多少度？等量關(guān)系：設(shè)上半年每月平均用電x度分析：？？上半年用電量+下半年用電量=全年用電量6x6(x1000)90000列方程為：6x+ 6（x1000）=90000 這個方程中含有括號，該如何解？怎樣才能轉(zhuǎn)化為我們熟悉的形式呢？(引入課題：解一元一次方程——去括號)合作交流，學(xué)習(xí)新知：（設(shè)置疑難，回憶乘法分配律和去括號法則:)乘法分配律：一個數(shù)同兩個數(shù)的和相乘，等于把這個數(shù)分別同這兩個數(shù)相乘，再把積相加．用字母表示為：a(b+c)=ab+ac 去括號法則:系數(shù)化為1 ，應(yīng)用新知：3x7(x1)=32(x+3)解：去括號，得3x7x+7=32x6 移項，得3x7x+2x=367 合并同類項，得2x=10 系數(shù)化為1，得x=5，理解新知(讓學(xué)生通過糾錯，發(fā)現(xiàn)在去括號時應(yīng)注意的問題)某次練習(xí)后，小方和小華兩名同學(xué)對答案，其中有一道題兩人答案各不相同，每個人都認(rèn)為自己做得對，你能幫他們看看到底誰做得對嗎？做錯的同學(xué)又是錯在哪兒呢？小方的做法如下：(10x＋2)－2(x＋20)＝1810x＋2－2x－20＝1810x－2x＝18＋20－28x＝36x＝＋2－2x＋40＝1810x－2x＝18－40－28x＝244第四篇：解一元一次方程去括號教案解一元一次方程去括號一、【教學(xué)目標(biāo)】【知識目標(biāo) 】掌握去括號解一元一次方程的方法，能熟練求解一 元一次方程（數(shù)字系數(shù)），能判別解的合理性。合并同 內(nèi)項174。在以上的這幾個環(huán)節(jié)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、勇于創(chuàng)新的精神和學(xué)生間的相互交流、溝通，協(xié)作的意識，從課堂效果看，學(xué)生基本掌握，但個別學(xué)生還不是很熟練，在今后的教學(xué)過程中，要特別關(guān)注。意圖：及時給予分層強化訓(xùn)練，強調(diào)重點、糾正錯誤點、緊扣關(guān)鍵點。豐富學(xué)生已有的解一元一次方程的方法，使學(xué)生對解方程的認(rèn)識更加完整。③系數(shù)化為1，要方程兩邊同時除以未知數(shù)前面的系數(shù)。系數(shù)化為1 x=13500 所以這個工廠去年上半年每月平均用電13500度?！窘虒W(xué)難點】(1)括號前面是“”號，去括號時，應(yīng)如何處理；括號前是“”號的，去括號時，括號內(nèi)的各項要改變符號，乘數(shù)與括號內(nèi)多項式相乘，乘數(shù)應(yīng)乘遍括號內(nèi)的各項。我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師第三篇：解一元一次方程去括號教案課題： 解一元一次方程——去括號 _ 學(xué)校： 新村中學(xué) _________ 姓名： 李愛庭 ____________167?！倦y點】解一元一次方程是如何正確的去括號二、教法、學(xué)法分析教法：為了達到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中，我注重體現(xiàn)教師的引導(dǎo)和學(xué)