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正文內(nèi)容

20xx年晉寧縣普崗教師上崗考試教育心理學(xué)試題一(專業(yè)版)

  

【正文】 一般來(lái)說(shuō),模象直觀效果優(yōu)于實(shí)物直觀,要先用模象直觀,突出事物本質(zhì)后,再用實(shí)物直觀來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。采用適應(yīng)認(rèn)知差異的教學(xué)方式,努力使教學(xué)方式個(gè)別化。直覺的?!居蛯<医馕觥緽。資源管理策略主要包含_______,學(xué)習(xí)環(huán)境管理和努力管理等。2 建立班集體的核心隊(duì)伍一個(gè)良好的班集體都會(huì)有一批團(tuán)結(jié)在教師周圍的積極分子,他們是帶動(dòng)全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心。【育萃專家解析】教學(xué)計(jì)劃【育萃專家解析】教師;學(xué)生;教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)手段三、簡(jiǎn)答題【育萃專家解析】教育主要處于原始的平等狀態(tài),沒有專門的教育機(jī)構(gòu)和專職的教育人員,教育與生產(chǎn)勞動(dòng)緊密結(jié)合,內(nèi)容簡(jiǎn)單,只有與日常生活密切聯(lián)系的勞動(dòng)知識(shí),沒有階級(jí)性?!居蛯<医馕觥緿。 [2010年真題]文藝復(fù)興時(shí)期率先使用“班級(jí)”一詞的著名教育家是() 二、填空題教育學(xué)是以研究_______為對(duì)象的一門社會(huì)科學(xué)。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,首先要走近人們,喜歡他們,成為他們的朋友。提出要求?!居蛯<医馕觥拷Y(jié)果因素;先行因素。1【育萃專家解析】D。仙人掌聲雖然渾身是刺,但是他刺中也有美麗的花,我們不能只看到它的刺,就看不到它的花啦;更不能因?yàn)樗潭嗑筒幌矚g它的花。________就是通常所說(shuō)的強(qiáng)化。小王首先應(yīng)該學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)策略的知識(shí),了解對(duì)學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用的學(xué)習(xí)策略,然后主動(dòng)將這些策略指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。(2)學(xué)習(xí)者必須具有積極主動(dòng)地將符號(hào)所代表的新知識(shí)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)知識(shí)加以聯(lián)系的傾向性。1【育萃專家解析】B?!居蛯<医馕觥緽。包括群體凝聚力________、________、________ 及課堂里的人際關(guān)系等等。維果斯基的理論對(duì)于合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)等教學(xué)模式也有一定的指導(dǎo)性。在形式訓(xùn)練說(shuō)看來(lái),教學(xué)最重要的目標(biāo)就是訓(xùn)練和改進(jìn)各種官能,而且越難越深?yuàn)W的項(xiàng)目,越具有訓(xùn)練價(jià)值,忽視教學(xué)內(nèi)容,忽視知識(shí)的實(shí)用價(jià)值?!居蛯<医馕觥總€(gè)別化教學(xué)。1【育萃專家解析】C。學(xué)習(xí)與教學(xué),即學(xué)與教。三、簡(jiǎn)單題.一名專家到一所學(xué)校考察學(xué)生的地理知識(shí)。讓學(xué)生以自己的速度和水平進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略稱之為________?!澳悖热徊幌肼?,那就請(qǐng)到我的辦公室去休息吧!”我故作輕松的說(shuō)?!居蛯<医馕觥緾?!居蛯<医馕觥緾。從間接轉(zhuǎn)化途徑考慮,主要應(yīng)通過(guò)各種活動(dòng)、提供各種機(jī)會(huì),滿足學(xué)生其他方面的需求和愛好。啟示:維果斯基的思想體系是當(dāng)今建構(gòu)主義者發(fā)展的重要基石,啟發(fā)著建構(gòu)主義者對(duì)學(xué)習(xí)和教育進(jìn)行了大量理論建設(shè)和實(shí)際探索。有效地觀察直觀對(duì)象必須運(yùn)用的感知規(guī)律有________、________、________ 和________?!居蛯<医馕觥緽。1【育萃專家解析】C。三、簡(jiǎn)單題【育萃專家解析】意義學(xué)習(xí)是將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系?!居蛯<医馕觥浚?)激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性;(2)注意原型的完備性、獨(dú)立性與概括性;(3)適應(yīng)培養(yǎng)的階段特征,正確使用言語(yǔ)。根據(jù)奧蘇伯爾意義學(xué)習(xí)論,這表明該生已建立了________聯(lián)系。五、案例分析題[案例]欣賞“每一個(gè)”學(xué)生刺叢中也有花 花園里,同學(xué)們都紛紛說(shuō)了自己喜歡的花,這時(shí)全校聞名的“調(diào)皮大王”李剛發(fā)話了:“老師,我最喜歡的是仙人掌,它雖然全身長(zhǎng)滿了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢!” 他的話立即遭到同學(xué)們的反駁?!居蛯<医馕觥緿。二、填空題【育萃專家解析】實(shí)質(zhì)性解析:指非字面的聯(lián)系,即用不同的語(yǔ)言表達(dá),其意義都是同樣的。使用幽默。個(gè)別學(xué)生轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵在于使其樹立起自信心。 1提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是() 1[2009年真題]下列原則中既屬于我國(guó)中學(xué)教育原則又屬于德育原則的是()。洛克的“白板說(shuō)”認(rèn)為“人類之所以千差萬(wàn)別,便是由于教育之故”【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】 ABCE。amp。這幾種需要又分屬兩大類,它們分別是________和________。學(xué)習(xí)與教學(xué),即學(xué)與教。1【育萃專家解析】D。【育萃專家解析】具體目標(biāo)、產(chǎn)生條件、行為標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)強(qiáng)調(diào)概括化的原理或經(jīng)驗(yàn)在遷移中的作用,是對(duì)相同要至少說(shuō)的補(bǔ)充。要運(yùn)用強(qiáng)度律、差異律、活動(dòng)律、組合律等等來(lái)進(jìn)行教學(xué)。從客觀條件來(lái)看,意義學(xué)習(xí)的材料本身必須具有邏輯意義。1【育萃專家解析】C?!居蛯<医馕觥緼。三、簡(jiǎn)答題兒童認(rèn)知差異有何教育意義?.一名專家到一所學(xué)校考察學(xué)生的地理知識(shí)。組織形式多樣的教育活動(dòng)班集體是在全班同學(xué)參加各種教育活動(dòng)中逐步成長(zhǎng)起來(lái)的,而各種教育活動(dòng)又可使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)為集體出力并顯示自己的才能。馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的基本理論有如下要點(diǎn):(1)人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對(duì)而言的,全面發(fā)展的人是精神和身體、個(gè)體性和社會(huì)性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。教師處于教育和教學(xué)的主導(dǎo)地位。[2009年真題]中小學(xué)的教學(xué)科目設(shè)置,基本以科學(xué)的分類為依據(jù),并選擇其中最一般的、對(duì)青少年一代最必需的科學(xué)知識(shí)構(gòu)成學(xué)科。其次,要重視個(gè)別學(xué)生的第一步,哪怕是微小的,也不放過(guò)。它分為兩種:追求成功或避免失敗。三、簡(jiǎn)答題【育萃專家解析】與上述觀點(diǎn)相似的是形式訓(xùn)練說(shuō)。倫理式。問(wèn)題:(1)讀了《刺中有花》一文,你能否就“刺”與“花”進(jìn)一步談?wù)勁c之相關(guān)的教育觀點(diǎn)?(2)您認(rèn)為對(duì)個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)化,應(yīng)從哪能方面著手?參考解答一、單選題【育萃專家解析】B。就象運(yùn)動(dòng)員的體能訓(xùn)練一樣,其肌肉發(fā)達(dá)了,運(yùn)動(dòng)技能水平也會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)。第三篇:2018年昆明市石林縣普崗教師上崗考試教育心理學(xué)試題一2018年昆明市石林縣普崗教師上崗考試教育心理學(xué)試題一一、單選題 20世紀(jì)60年代至70年代,教育心理學(xué)形成了獨(dú)立的理論體系,并注重與教育實(shí)際相結(jié)合。因?yàn)檫@樣做可給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)壓力,以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生能下意識(shí)一、有效率地各部分協(xié)調(diào)一致地操作。模仿。在復(fù)習(xí)時(shí),小王總是課本上有什么內(nèi)容就看什么內(nèi)容,什么內(nèi)容在前就先看什么,什么內(nèi)容在后就后看什么,以致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。五、案例分析題[參考答案] 我認(rèn)為課堂上提倡教學(xué)民主非常重要,師生之間的“換位思考”是協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵。一般來(lái)說(shuō),模象直觀效果優(yōu)于實(shí)物直觀,要先用模象直觀,突出事物本質(zhì)后,再用實(shí)物直觀來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。三、簡(jiǎn)單題【育萃專家解析】意義學(xué)習(xí)是將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。絕大多數(shù)青少年和成年人處在習(xí)俗水平?!居蛯<医馕觥緼。于是教師向?qū)W生問(wèn)道,“地球的內(nèi)核是什么樣的狀態(tài)?”“地球的內(nèi)核是火熱的熔巖”,同學(xué)們齊聲回答。 、“過(guò)于安靜,或由于緊張拘謹(jǐn)、懼怕老師,學(xué)生反應(yīng)遲鈍、呆板,回答問(wèn)題被動(dòng);課堂紀(jì)律較松散,心不在焉。上課不到十分鐘,王謹(jǐn)同學(xué)又在翻來(lái)覆去弄卷,我用嚴(yán)厲的目光看著他,他稍有收斂?!居蛯<医馕觥緿。超越原定內(nèi)容,并需要基于明確標(biāo)準(zhǔn)的判斷。因此,在實(shí)際教學(xué)中要注意:①學(xué)生的成敗感與他們的自我標(biāo)準(zhǔn)有關(guān),老師應(yīng)注意這種個(gè)別差異,使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功;②課題難度要適當(dāng),經(jīng)過(guò)努力就可以完成,否則,若不能正確完成,學(xué)生就會(huì)喪失信心,產(chǎn)生失敗感;③課題應(yīng)由易到難呈現(xiàn),使學(xué)生不斷獲得成功感;④在某一課題失敗時(shí),可先完成相關(guān)基礎(chǔ)課題,使學(xué)生下次在原來(lái)失敗的課題上獲得成功感。不但要讓學(xué)生看,更要讓學(xué)生自己動(dòng)手操作。這類問(wèn)題主要屬于() 1下列選項(xiàng)中屬于有結(jié)構(gòu)良好的問(wèn)題的是() 1在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德發(fā)展階段的研究中,契約、個(gè)人權(quán)利和民主承認(rèn)的法律的道德階段屬于() 1通過(guò)不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng),來(lái)形成某種較復(fù)雜的行為的方法叫() 1在乒乓球比賽中,面對(duì)各種情況,抽球還擊率達(dá)到90%,則說(shuō)明動(dòng)作技能達(dá)到了()目標(biāo) 1約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則稱之為() 1人們將一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量出的所要測(cè)量信息的程度,稱之為() 1關(guān)于有效自編測(cè)驗(yàn)的特征,測(cè)驗(yàn)的可靠性是() 對(duì)一個(gè)插班的新學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),教師就同一內(nèi)容連續(xù)講了10遍,學(xué)生還沒有掌握好。【育萃專家解
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