【正文】 培養(yǎng)規(guī)范解題，規(guī)范書寫的習慣切實抓好基礎知識、基礎概念、基本思想、基本方法4）指導學生對所學知識、技能進行反思，對本課、本單元或本章節(jié)涉及到的知識，有沒有達到所要求的程度。3）.在求最值的時候只是簡單的代入端點求出端點值，并沒有嚴格說明其在區(qū)間上具有兩個單調性。重視隨堂的練習，夯實基礎在課堂中、以及課后，通過多種形式進行練習，及時鞏固所學知識，同時注重練習的靈活性、針對性和典型性。做到試題內容、內容比例、題型比例符合標準的要求；不出超綱題、偏題、怪題。經(jīng)常向學生了解教學情況，及時改進了存在問題。訓練中突出重點，講究效果。從這次答題情況來看如第29題的第1小問中，有部分學生對三個重大歷史事件不能把握清楚。第28題第1小問的三個歷史概念表述不清。非選擇題的準確率也較高。在選擇題第12題涉及到漳州地方史，讓學生在做題時倍感親切。指導學生全面地、牢固地掌握學科知識。學生與老師學與教不同步，特別是學生學習主動性，考試結果沒有預期的好。強化書本基礎知識的記憶、理解，采用抽背或默寫的方式加以鞏固，加強學生的基礎知識的鞏固。要求學生掌握知識點、理解知識點，結合所給材料選出最佳答案，這有利于提升學生的綜合運用知識的水平。記得書本的內容不太清楚，答題時與所問問題不相對應。四、對命題的意見和建議研究教學科目和教學內容，研究學生的學習現(xiàn)狀，有針對性的命題、測試。加強學法指導：指導筆記。要注意語言表達能力的培訓，做到答案準確、完整、流暢、簡潔、合乎語法規(guī)范。試卷突出了文明史觀，比如第2229題考查了中華文明和世界文明的碰撞、交匯。這在各個小題的回答中均能看到一些錯別字。認真研究福建省高中歷史教學要求，注意對歷史教材的整合，優(yōu)化歷史課堂教學，恰當運用多媒體輔助教學。注重歷史與現(xiàn)實的結合?！胺€(wěn)”,就是穩(wěn)步推進，穩(wěn)中取勝。（4）對外交流，收集信息?！境煽兏艣r】。2）.提高學生的運算能力。8）進行適當?shù)膽嚥呗灾笇Х此歼@次考試，因為差生的比重比較大，對試卷中反映出的基本題、常規(guī)題學生失分較多的情況，在今后的教學中要根據(jù)學生合理定位，不同層次的學生，不同的班級，制定不同的教學目標和學習要求。2）對待學習沒有一個嚴謹?shù)膽B(tài)度，做題想當然，思維不嚴密。由于進度比較緊張，考前沒有很充足的時間來講評練習，再加上對學生的估計不是很準確，學生國慶期間很多沒有去復習，諸多因素導致這次月考數(shù)學成績比較不理想。審題不嚴，對錯看不清。五、努力方向注重“熱點”問題與歷史的有機結合 歷史考試具有明顯的時代性與現(xiàn)實性，“以史為鑒”是歷史課的重要社會功能，復習過程中，關注社會熱點，并與歷史史實有機結合，這是決勝高考的重要途徑之一。加強合作，體現(xiàn)在集體備課和互相聽課評課。在立足本校學生實際情況的基礎上，做到“四個統(tǒng)一”：統(tǒng)一教研、統(tǒng)一進度.。避免死記硬背教材知識和“押題押寶”的極端教學行為，加強教學的有效性，真正引導學生掌握發(fā)現(xiàn)問題、審視問題和解決問題的多種途徑和方法。（3）部分學生從圖片、文字材料中提煉信息的能力不足，方法沒在把握。在設問時結合材料與教材中產(chǎn)生，在對主干知識的考查時顯得較為靈活，注重了多層次、多角度考查學生對歷史問題的理解和認識。從在這次選擇題的考試結果看，學生的平均得分在36分以上，有小部分學生得滿分50分，得分率72%以上，可見選擇題難度不大。能力不是與生俱來的，它需要在平時的練習中不斷積累，不斷總結體會?？碱}覆蓋面廣，重點突出。政治作為文科科目，對學生的文字表達能力有較高的要求。第一篇：高一政治期中考試質量分析[精選]高一政治期中考試質量分析一、對試卷的評價本次考試屬于檢測性考試，試卷的難易程度適中，適合大多數(shù)學生完成。語言組織、表達能力不強。二、命題設計：考試范圍為必修2第一、二、三、單元。要準確分析問題，首先要掌握一些馬克思主義的基本觀點，并把它運用到歷史思維中去，做到融會貫通。其中以下幾個方面值得肯定：選擇題題目簡單而不失靈活。有的是要求從文字材料中提煉信息，如第26題第2小問，第27題的第2小問、第28題第1小問、第29題第2小問。學生失分較為嚴重的是不能回答“胡佛政府無力扭轉和人民不滿情緒高漲”，羅斯福新政的措施沒有表述出來。因此在教學中，教師史料教學，加強對具體歷史材料的講解、分析、討論，不要隨意下結論、給定義，堅持“論從史出、史由證來”的史學研究基本原則，幫助學生“掌握歷史學習的基本方法”。陸亞芹等。（2）加強合作，統(tǒng)一節(jié)奏。老師有時講得過多、包得過多的教法還需進一步改進。學生做題時粗心大意，馬虎大意。絕大部分學生對這一部分內容掌握得不是很好?？傊簩W生在學習中的問題主要為，1）上課聽懂了但不能學以致用，有的甚至聽不懂。要有利于增強差生對數(shù)學學習的信心和興趣，要力求使每個學生都能掌握基礎知識和基本方法，基本題型的解法，在常規(guī)問題不丟分，少丟分。3）.學生應試能力