【正文】 正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。每個(gè)板塊都用一個(gè)主題或話題統(tǒng)整起來，主題主要涉及三個(gè)維度：一是兒童生活；二是兒童發(fā)展；三是語文學(xué)習(xí)內(nèi)容。、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受，去體驗(yàn)，去思考，引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀。但基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)缺乏自覺性，錯(cuò)字別字現(xiàn)象很嚴(yán)重，語言表達(dá)能力尚可，但提起筆來就不知道怎么寫，寫作是他們非常大的弱點(diǎn)。、積累課文中的優(yōu)美詞句，精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。（四）、習(xí)作，寫想象習(xí)作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。（二）、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。四、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的基本措施（一）、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo):1．認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。能復(fù)述敘事性課文的大意。重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨(dú)立識(shí)字、閱讀的能力。能按要求預(yù)習(xí)課文。而后進(jìn)生的習(xí)作語句不通、不連貫，作文水平還停留在一、二年級(jí)。“課文”共安排24課，分為7個(gè)單元。鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話；認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)。學(xué)會(huì)寫“留言條”、“請(qǐng)假條”，書信。二、教學(xué)資源分析教材繼續(xù)按專題編組，專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn)。，勤于書面表達(dá)。五、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配（略，標(biāo)注于教材目錄）六、教學(xué)評(píng)價(jià)手段主要是專心聽講、積極發(fā)言、勤于課內(nèi)外閱讀、自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、勤查字典、主動(dòng)識(shí)字、按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真寫字等進(jìn)行評(píng)價(jià)。5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。2．學(xué)生與文本作者對(duì)話。人教版教科書在這一點(diǎn)尤其突出，“我想??”“我要??”“我一定??”，從學(xué)生的角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，給學(xué)生更多關(guān)注，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引。，要時(shí)時(shí)關(guān)心，了解開展情況，及時(shí)表揚(yáng)好的做法，幫助解決遇到的困難。、能用普通話交談，在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見與人商討。詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的語文教學(xué)過程中。依法登記的森林、林木和林地所有權(quán)、使用權(quán)受法律法保護(hù)，任何單位和個(gè)人不的侵犯。繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。經(jīng)過上一學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步養(yǎng)成，讀書興趣逐步培養(yǎng)起來了，但 在詞匯的運(yùn)用、口頭表達(dá)、與人交往合作、自主學(xué)習(xí)及習(xí)作方面還有一定的欠缺，對(duì)語文的領(lǐng)悟力不是很強(qiáng)，有待進(jìn)一步的提高。讀的形式要多樣，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次。要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子。講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。第五篇：小學(xué)語文四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃小學(xué)語文四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃新的學(xué)期開始了，在本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的語文教學(xué)，為了使本學(xué)期的教學(xué)有章可循，有的放矢，使自己的教學(xué)水平能夠更上一個(gè)新臺(tái)階，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，語文學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：一、教學(xué)目標(biāo)、語文學(xué)習(xí)過程中啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，善于思考的能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛大自然的思想感情；引導(dǎo)學(xué)生感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)自然的責(zé)任感；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神。(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。兼收綜合主題活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、文選式、單元式結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)。、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。，采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，應(yīng)注意學(xué)生的自主閱讀。學(xué)生通過閱讀這樣的對(duì)話，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話，碰撞出思維火花，從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語文的熱情。8．留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。一、學(xué)生情況分析本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動(dòng)性較強(qiáng)。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，堅(jiān)持在語言環(huán)境識(shí)字。能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、寫勻稱。其中男生12人，女生11人。二、學(xué)生基本情況分析本班共有學(xué)生23人。能準(zhǔn)確認(rèn)讀366個(gè)生字，按筆順正確書寫、默寫220個(gè)生字。六、教學(xué)措施繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。三、教學(xué)目標(biāo)，會(huì)寫200個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。能清楚明白地講述見聞，并說出自