【正文】 ，彰顯隊(duì)員個(gè)性特長。他們在歡樂的海洋中漫步前行，他們在知識的天地里邀游馳騁，他們在獲取知識，也是在鑄就品格。，引領(lǐng)隊(duì)員展示自我。此外，還可以限定人不要用黑色畫頭發(fā)，限定不要用綠色畫樹葉等，都是以限定條件，破壞幼兒原有表現(xiàn)概念，促其發(fā)散思維，使其發(fā)現(xiàn)新的配色方法或新的表現(xiàn)方法。教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)或采用講故事或讀兒歌或配音樂等手段烘托氣氛，創(chuàng)設(shè)情景，以此激發(fā)幼兒的形象思維，豐富其想象，使其頭腦中形成畫境表象，從而產(chǎn)生創(chuàng)作激情和強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。徒弟整天唉聲嘆氣，因?yàn)檠勖ざ３Ｊド畹挠職?。告訴孩子們，有夢想的人，人生會(huì)充滿意義，有夢想會(huì)使人充滿力量。雖然在無數(shù)次的活動(dòng)中對學(xué)生提出夢想教育，但是很多時(shí)候都是流于形式，沒有落實(shí)到重點(diǎn)上。五、結(jié)束語年輕的我，充滿了活力與激情，喜歡淋著雨等待著彩虹，習(xí)慣迎著遠(yuǎn)方懷揣著夢想，遠(yuǎn)方的榮光在引導(dǎo)著我，未來的泥濘在誘惑著我，我愿意接受挑戰(zhàn)來塑造最完美的自己，我愿踏著泥濘留下我青春無悔的足跡。我們的理工學(xué)院不大，但卻溫暖的像家。但是自己的偏科現(xiàn)象仍沒有太大的改觀，輕視和抵觸英語的想法，使我在英語學(xué)習(xí)中寸步難行，與同學(xué)交流中我學(xué)到了些方法，但并沒有很好的去實(shí)施它。在這近一年的大學(xué)生活中，我收獲了許多，集體生活的樂趣與矛盾，學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)的促進(jìn)和沖突，自由與自覺的關(guān)系??（一）生活感想沒有了高中的緊張與踏實(shí)，大學(xué)似乎變得有些蒼白，開學(xué)之初的茫然總給我一種恐慌的感覺，但我知道這只是彩虹出現(xiàn)前的雷雨?！笔堑?，既然當(dāng)初我是滿懷夢想而來，又豈能黯然而去呢？ 記得第一次我叫班上一名同學(xué)談心時(shí)，他用一口不太純正的漣源普通話與我交流，很害羞的說：“彭老師，我是很想學(xué)習(xí)的，可爸媽不在家，由爺爺奶奶照顧，家里還有兩個(gè)妹妹，每天回去要做很多家務(wù)事，還要幫著照顧弟弟妹妹，有時(shí)候沒時(shí)間做作業(yè)或者背書，因?yàn)檫@樣，我的成績比較差，覺得學(xué)起來也很吃力，以致于變得貪玩厭學(xué)?！敝?，了解更多學(xué)生進(jìn)行多方面的談話發(fā)現(xiàn)都有類似的情況。隨著軍訓(xùn)的開始，一切似乎變得盡然有序，軍事化的訓(xùn)練和管理，讓我初步體會(huì)到了，一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該具有的堅(jiān)定信念和良好素質(zhì)。在下個(gè)學(xué)期中，我將制定合理的計(jì)劃，并嚴(yán)格遵守，將自己的英語成績提升一個(gè)高度。每一個(gè)角落都很美，我不會(huì)去破壞校園的一草一木，那都是一株株鮮活的生命。職業(yè)生涯規(guī)劃為我更好的分析了解自己，規(guī)劃自己的未來提供了機(jī)會(huì)，也為我的夢想插上了翅膀，讓我自由翱翔。在現(xiàn)實(shí)中，我們習(xí)慣將分?jǐn)?shù)，成績提到了前面。其次，告訴孩子們夢想不等于空想。師傅臨終前對徒弟說： “我這里有一張復(fù)明的藥方，我將它封在你的琴槽中，當(dāng)你彈斷第1 000 根琴弦的時(shí)候，你才可取出藥方。二、精心安排特殊效果的作業(yè)心理學(xué)研究表明，幼兒的好奇心是其研究思考問題的內(nèi)部動(dòng)力，是創(chuàng)造思維不可缺少的心理因素。五、利用廢舊材料及果蔬創(chuàng)造新的視覺藝術(shù)形象利用廢舊日用品或水果、蔬菜等自然物通過聯(lián)想“因才使藝”地進(jìn)行建構(gòu)，制作出立體形象的活動(dòng)。每周一的升旗儀式是我們少先隊(duì)對全校學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的最好渠道。利用“教師節(jié)”對學(xué)生進(jìn)行尊敬師長教育。開展實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長全面發(fā)展。紅領(lǐng)巾實(shí)踐崗、小小志愿者服務(wù)隊(duì)、學(xué)雷鋒小隊(duì)、紅領(lǐng)巾環(huán)衛(wèi)隊(duì)等體驗(yàn)活動(dòng)，讓全體隊(duì)員在學(xué)校、家庭、社區(qū)內(nèi)行動(dòng)起來，讓他們在體驗(yàn)中感受到成功的喜悅，在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的自信心和創(chuàng)造力。在歡快的歌聲中我們聽到了孩子們心靈的呼喚；在優(yōu)美的舞姿中我們看到了孩子們真誠的表白。少先隊(duì)的教育工作，在很大程度上就是通過少先隊(duì)的活動(dòng)來實(shí)施，讓隊(duì)員們在參與活動(dòng)的過程中潛移默化的受到教育，在藝術(shù)中渲染，在情感中熏陶，在體驗(yàn)中感悟，在實(shí)踐中鍛煉。通常還可以采取添畫（即在寫生或臨摹某形象的基礎(chǔ)上添畫想象的環(huán)境或情節(jié)）、組合畫（給以各種形象資料組合成具有一定情節(jié)的構(gòu)圖完整的畫面）或同一圖形采用不同顏色表現(xiàn)等方法進(jìn)行。對此，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作激情在創(chuàng)作課上幼兒教師對教學(xué)導(dǎo)入極為重要的。這里我想到了一個(gè)故事：一對女盲人靠說書彈弦謀生，長者為師，七十多歲； 幼者為徒，二十歲不到。但是就是因?yàn)閴粝?，沖浪、潛水、像正常人一樣生活）；知道蘇珊大媽（一個(gè)為音樂夢想活著的英國一名普通的家庭主婦）。”我國小學(xué)教育更多注重現(xiàn)實(shí)教育，不太重視夢想教育。，多了解考研信息，向老師、學(xué)哥學(xué)姐們請教，并參考相關(guān)方面的書籍。當(dāng)國旗冉冉升起的時(shí)候，仿佛一切都回到了小時(shí)候，那個(gè)戴紅領(lǐng)巾，迎著風(fēng)像國旗敬禮的我。”是一樣的。二、大學(xué)感悟帶著好奇、喜悅、激動(dòng)的心情，我來到了這所學(xué)校，轉(zhuǎn)眼間，大一的生活即將結(jié)束。學(xué)生天真爛漫的笑容，求知似渴的眼睛使我放寬了心態(tài)，這些讓我想起了來之前媽媽說的一句話：“人的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，不是在于在哪，再貧瘠的土地也能長出參天大樹。是呀！農(nóng)村的擔(dān)子會(huì)越來越重，也許在若干年后，他們就會(huì)延續(xù)祖輩的輪