【正文】 試著寫一兩句號召人們植樹造林的廣告宣傳語。有問題我們就要想辦法解決。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。④練習(xí)有感情地朗讀。③少先隊(duì)員在什么地方植樹?誰能在省略號處補(bǔ)充內(nèi)容?(3)練習(xí)有感情地背誦。和煦：溫暖。(1)借助拼音讀準(zhǔn)田字格中的生字，讀順課文。教師巡視，點(diǎn)撥：到什么地方最好，怎么去，出發(fā)時間，開展什么活動，準(zhǔn)備什么東西，應(yīng)該注意哪些問題? 。（2）在交談中能尊重同學(xué)，能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。（吳穎玉）：誰愿意和我們一起來玩這個游戲呢？（停頓聽全校學(xué)生的回答）請?jiān)敢獾耐瑢W(xué)迅速到前面來，動作最快的16名學(xué)生可一起來玩。（吳穎玉）：這次春游的項(xiàng)目可是針對不同的年級量身打造的：1~3年級的孩子們將迎來迷宮、水果蹲、穿越火線、感恩的心等活動；為4~6年級的孩子們準(zhǔn)備的是軍體訓(xùn)練、滾鐵環(huán)、隊(duì)列訓(xùn)練、有軌電車等項(xiàng)目。學(xué)生情緒因此高漲起來，參與互動的主動性被激發(fā)出來，學(xué)習(xí)的動力增強(qiáng)，達(dá)到了口語交際訓(xùn)練的要求。師：下面老師將同學(xué)們分為8個小組，分組討論，設(shè)計(jì)出本組的春游方案，由小組代表陳述你們組的討論結(jié)果?！窘虒W(xué)過程】：一、感知春景，激發(fā)興趣多媒體播放《春天在哪里》。師：聽完這首歡快的歌曲，此時此刻你們的腦海中浮現(xiàn)出一個什么季節(jié)？ 生：春天。再從每組中隨即選取一位學(xué)生作為評審員，投票選出最佳方案。要培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，必須創(chuàng)造條件使學(xué)生由單向個體轉(zhuǎn)化為不同的雙向組合，并在雙向的有效互動中進(jìn)行動態(tài)的口語交際訓(xùn)練。（蔣世濤）：立正，稍息，向左看（邊喊口令，邊表演，口令干脆、響亮；動作有力、干脆利落，帥氣一些。（做頭飾的志愿者給最快的16名帶上頭飾）（顧曉晶）：沒有搶到名額的同學(xué)不要?dú)怵H，請你們在“葡萄、菠蘿、桃子、蘋果”這4種水果中選擇你最喜歡的一種，當(dāng)聽到我喊：“葡萄蹲葡萄蹲”的時候，選擇葡萄的同學(xué)要不斷地做下蹲的動作，其他水果聽到你的口令也一樣，做錯的主動出局，大家聽懂了嗎？看誰才是今天的勝利者。合作設(shè)計(jì)春游方案，向全體同學(xué)推薦。(2)利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。音符：表示音調(diào)高低的符號。（二）學(xué)習(xí)第二部分：植樹是全世界人民共同關(guān)注的一件事，那么植樹到底有何價值？答案就在課文第二部分。過渡語設(shè)計(jì)：① 原來樹木能夠 吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣。三、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入。現(xiàn)在請大家以四人學(xué)習(xí)小組的形式，先把課文讀一讀，然后結(jié)合自己搜集到的資料，找一個自己感興趣的話題，一起議一議。植樹造林是造福子孫萬代的千秋大業(yè)，我們國家把每年的3月12日定為植樹節(jié)，號召全民植樹。聯(lián)系課文內(nèi)容，（結(jié)合板書）說說植樹的好處?？礃幼哟蠹业膯栴}還真不少。二、教學(xué)重點(diǎn)：朗誦詩歌，理解詩歌中的比喻用法。聯(lián)系插圖，想象祖國處處是“參天的大樹”后的景象。指導(dǎo)用歡快的語氣讀有關(guān)句子。(3)交流詞語的意思。提示：讀書做記號。、制定春游活動方案。第三篇：教學(xué)設(shè)計(jì)《走,我們?nèi)ゴ河巍房谡Z交際《走，我們?nèi)ゴ河巍方虒W(xué)設(shè)計(jì)安陽市北關(guān)區(qū)柏莊鎮(zhèn)北街小學(xué) 劉俊紅一、教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)生能用普通話交談，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見?？磥?，滾鐵環(huán)還真是個技術(shù)活??！有興趣的同學(xué)，課后可以可以和我們四年級的同學(xué)切磋一下哦！（蔣世濤）：下面，我們一起再來做個互動游戲好不好？（好?。┞曇籼×?，好不好？（好?。┻@個游戲的名字叫《水果蹲》，會玩的同學(xué)大聲喊起來。（顧曉晶）：吳穎玉，那你趕緊給我們講講具體有哪些活動項(xiàng)目吧。所以，教學(xué)中我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心創(chuàng)設(shè)符合生活實(shí)際的交際情境，如“向校長提出申請”、“合作設(shè)計(jì)方案”、“評選最佳方案”、“跟父母請示”等等。師：同學(xué)們的手中都有一張表格，按照大家剛才的考慮到的方面，老師幫你們繪制了一張春游活動計(jì)劃表，具體討論交流的事項(xiàng)已經(jīng)逐一羅列在這張表格當(dāng)中了，現(xiàn)在就請同學(xué)們圍繞上述話題展開討論。提高發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力。師：那么誰能用幾個詞語來形容一下我們的春天呢？生：春回大地、春暖花開、春意盎然、萬物復(fù)蘇、草長鶯飛......師：是啊，正如你們口中所說的，我們的春天是多么的美麗啊，讓老師不禁有了個想法，真想去春游??！想親自去領(lǐng)略這美麗的春光。（PPT出示此環(huán)節(jié)的要求：小組的每位成員，注意傾聽對方的意見，補(bǔ)充自己的看法，說話時要有禮貌，聽話時要看著對方，面