走,我們?nèi)ゴ河?教案)(文件)
【正文】 走，我們春游去》是人教版小學(xué)語文四年級下冊第一單元語文園地一里的口語交際。教材要求學(xué)生分組討論：什么時候去春游、到哪春游、開展哪些活動、做哪些準(zhǔn)備？再推舉代表在班上交流，大家評議，最后全班制定一個春游方案。展示春天美景的多媒體課件。、制定春游活動方案。評審組及其他組對每組的方案提出質(zhì)疑，雙方展開討論。第四篇：《走_(dá)我們?nèi)ブ矘洹方贪敢唬蹲撸覀內(nèi)ブ矘洹方虒W(xué)目標(biāo)：、有感情地朗讀、背誦詩歌。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。提示：讀書做記號。(4)在不懂的地方做上記號。(1)指名分段讀課文。煦：指名分析字形結(jié)構(gòu)。(3)交流詞語的意思。乖乖：不淘氣，聽話。指名讀課文。(1)自由讀課文。指導(dǎo)用歡快的語氣讀有關(guān)句子。讀一讀，并在自己不理解的地方打上“？”。有問題我們就要想辦法解決。以小組為單位進(jìn)行交流。聯(lián)系插圖，想象祖國處處是“參天的大樹”后的景象。②你種一棵樹，我種一棵樹??每個人都行動起來，獻(xiàn)出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染綠祖國的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。植樹造林是造福子孫萬代的千秋大業(yè)，我們國家把每年的3月12日定為植樹節(jié)，號召全民植樹。拓展練習(xí)：現(xiàn)在我們把第1課學(xué)完了，又聽了其他同學(xué)補(bǔ)充了那么多有關(guān)樹木的知識，你可有什么想法？（三）總結(jié)植樹造林，功在當(dāng)代，利在千秋。二、教學(xué)重點：朗誦詩歌，理解詩歌中的比喻用法。在那一天，一群少先隊員迎著和煦的春風(fēng)，邁開輕快的腳步，積極響應(yīng)國家號召，相互喊著：“走，我們?nèi)ブ矘洹?，讓我們一起來看看他們到哪里去植樹。②哪些詞句說明少先隊員的心情很高興。（二）學(xué)習(xí)第二部分：植樹是全世界人民共同關(guān)注的一件事，那么植樹到底有何價值？答案就在課文第二部分?？礃幼哟蠹业膯栴}還真不少。學(xué)生四人小組學(xué)習(xí)?！雹诰G色寶庫是什么？為什么說森林是綠色寶庫？③綠色的希望指的是什么？聯(lián)系插圖，想象祖國處處是參天的大樹后的景象。②你種一棵樹，我種一棵樹??每個人都行動起來，獻(xiàn)出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染綠祖國的版圖，為大地披上一件綠色的衣服。聯(lián)系課文內(nèi)容，（結(jié)合板書）說說植樹的好處。怎么動員呢？這首詩就是最好的動員材料。板書設(shè)計：走，我們?nèi)ブ矘淇偲穑?發(fā)出號召去植樹綠色工廠——健康、幸福分述： 增添新綠——染綠祖國綠色希望——沙退鳥舞總結(jié)： 綠色寶庫——建設(shè)“四化”。拓展練習(xí)：現(xiàn)在我們把第1課學(xué)完了，又聽了其他同學(xué)補(bǔ)充了那么多有關(guān)樹木的知識，你有什么想法？（三）總結(jié) 植樹造林，功在當(dāng)代，利在千秋。植樹造林是造福子孫萬代的千秋大業(yè)，我們國家把每年的3月12日定為植樹節(jié)，號召全民植樹。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個愿明天的世界更美好的愿望。過渡語設(shè)計：①原來樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣。全班交流：①理解“綠色工廠”。現(xiàn)在請大家以四人學(xué)習(xí)小組的形式，先把課文讀一讀，然后結(jié)合自己搜集到的資料，找一個自己感興趣的話題，一起議一議。讀一讀，并在自己不理解的地方打上？（學(xué)生自讀，并相應(yīng)做上記號。指導(dǎo)用歡快的語氣讀有關(guān)句子。(1)自由讀課文：(2)討論。三、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入。板書設(shè)計：１ 走，我們?nèi)ブ矘渚G色工廠——健康、幸福增添新綠——染綠版圖綠色希望——沙退 鳥舞綠色寶庫——建設(shè)“四化”第五篇：《走,我們?nèi)ブ矘洹方贪浮蹲?，我們?nèi)ブ矘洹返诙n時教學(xué)設(shè)計李棋中心小學(xué)韓麗芳一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能流利、有感情地朗讀、背誦詩歌。怎么動員呢？這首詩就是最好的動員材料。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個愿明天的世界更美好的愿望。過渡語設(shè)計：① 原來樹木能夠 吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產(chǎn)出氧氣，凈化了空氣。指導(dǎo)讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康幸?！薄４魰何覀冊俳涣?。）學(xué)生交流，教師把有價值的問題隨時記下。（二）學(xué)習(xí)第二部分：植樹是全世界人民共同關(guān)注的一件事，那么植樹到底有何價值？答案就在課文第二部分。①從哪兒看出少先隊員去植樹的決心很大?(“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號)教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。在那一天，一群少先隊員迎著和煦的春風(fēng)，邁開輕快的腳步，積極響應(yīng)國家號召，相互喊著：“走
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